Actividad 2 asignatura Complementos para la formación disciplinar

1. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Albo Lastra
01/11/2016
Nombre: Jesús
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Actividades
Trabajo: El uso de Twitter (4º ESO , Asignatura TIC, Bloque 6).
Se ha propuesto llevar a cabo un debate en el aula acerca de los avances tecnológicos
producidos en la última década y más en concreto en el pasado año 2015.
Dicha actividad se puede ver desde el punto de vista de una Flipped Classroom donde
los alumnos deben trabajar los conceptos teóricos fuera del aula y dejar el debate para
la clase.
La alternativa elegida de uso del twitter es servir de espacio de publicación de las
aportaciones (tweets) hechas por los alumnos e ir introduciéndoles en el mundo de las
redes sociales, como es el caso de Twitter.
La publicación versará sobre el avance tecnológico más relevantes del año 2015 bajo el
punto de vista del alumno apuntando agregando a dicha publicación el enlace de
rescate de ese avance tecnológico acompañado del hashtag #Tecnoavances_2015.
Para ello, ayudados de internet, deberán rescatar información que le haga llegar a tal
conclusión.
Utilizaremos una webquest para marcar el guion de lo que deben hacer para la
actividad propuesta y que, como inicio en la materia, es importante ayudarles en esos
primeros pasos (evitar rechazo a las nuevas tecnologías).
En la webquest propuesta por el docente se les marcará una serie de documentos que
les facilitará realizar la primera parte de la tarea (conocimientos teóricos del
funcionamiento de Twitter, búsqueda de la información en internet).

2. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Albo Lastra
01/11/2016
Nombre: Jesús
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
En la Webquest se les proporcionará todo lo necesario para realizar la actividad.
Adjunto el enlace de la webquest a realizar por parte de los alumnos:
https://sites.google.com/site/webquestinnovacionact2/
Se promoverá que los alumnos se zambullan en el mundo del Twitter, creando su
propia cuenta que será utilizada como canal de compartición de opiniones (en un
primer inicio) con el resto de los compañeros y con el docente. Estas publicaciones
serán las que se utilizarán en el debate de la clase de los próximos días.
El uso de la red social Twitter les permitirá crear un puente de comunicación
independientemente de dónde estén cada uno de los alumnos (distancia geográfica) así
como el momento en el que se quieren comunicar con el resto (interconexión).
Llegado el día de la clase, el docente, a través del proyector del aula mostrará a los
alumnos el “listado” de las publicaciones (tweets)aportadas empezando a debatir cada
uno de ellos dando los motivos de su elección.
Una vez terminado el debate, a través de reflexiones en voz alta intentaremos explicar
la importancia de las redes sociales en nuestro siglo, los peligros que puede conllevar
un mal uso de ellas y las posibles utilidades ofrecidas por las mismas.
Y para concluir, les preguntaremos en qué partes de la tarea han tenido mayores
dificultades, el porqué de esas dificultades y cómo las han resuelto.

3. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Albo Lastra
01/11/2016
Nombre: Jesús
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Objetivos:
 Dar a conocer la red social Twitter.
 El objetivo de esta actividad es buscar que, si no conocían la red social,
que vayan teniendo sus primeros contactos y de paso, empezar a
“trastear” con ella (learning by doing), cogiendo un poco de práctica y
viendo las enormes posibilidades que ofrece la red social Twitter,
actualmente arrinconada por Facebook, aunque con un potencial
increíble aún por delimitar.
 Ofrecer una herramienta o recurso.
 Esta herramienta de comunicación les puede servir no solo para la vida
escolar sino para la vida extraescolar.
 Perfeccionamiento lingüístico.
 Les ayudará a resumir en grandes ideas clave lo que quieren expresar.
 Intentará evitar faltas de ortografía a la hora de escribir y expresarse.
 Potenciar el respeto hacia los demás.
 Aumenta la posibilidad de mantener relaciones interpersonales al
abrirse otro espacio de comunicación/interacción.
 Aumentar la autoestima.
 Estar presente en las redes sociales suele conllevar beneficios hacia sus
iguales y ser más populares, respetados y valorados (autoestima).
 Evitar el analfabetismo digital.
 En la época digital actual es imprescindible que los alumnos vayan
conociendo y “buceando” en las nuevas tecnologías, competencia que a
corto plazo les va a ser muy útil a la par de necesaria para la vida
personal y social.
 Hay que tener muy en cuenta que será vital informar de forma fehaciente
de los beneficios ofrecidos por Twitter, pero también de los peligros,
haciendo tanto o más hincapié en esto último.