El documento propone una actividad para usar Twitter en el aula de 4o de ESO de Tecnología. La actividad consistiría en introducir a los estudiantes en el uso de Twitter a lo largo del año escolar para familiarizarlos con la herramienta. Los estudiantes trabajarían en grupos para investigar y compartir innovaciones tecnológicas usando hashtags. Esto permitiría desarrollar habilidades como la síntesis, el trabajo en equipo y el respeto por los demás.

1. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Nuñez Ircio
05/07/2016
Nombre: Jon
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Actividades
Trabajo: El uso de Twitter
Según los últimos estudios publicados sobre el uso de Twitter en el ámbito educativo, es
indudable que Twitter ha irrumpido de una forma exponencial en nuestras vidas, y
asimismo el uso pedagógico que ofrece es inmenso, a pesar de que hay una carencia
más que notable en el uso de esta herramienta por parte de la mayoría de los docentes
de los diferentes centros educativos del país, ya sea por el desconocimiento de las
innumerables funcionalidades que Twitter ofrece, o por el miedo de los diferentes
docentes a no poder controlar o supervisar toda la información que sus alumn@s
puedan incorporar a la citada herramienta.
Dicho todo esto, la actividad que yo propongo estaría destinada a fomentar el uso
educativo de Twitter entre l@s alumn@s de Tecnología de 4º de ESO. Para un correcto
y paulatino desarrollo del uso de Twitter, la idea sería trabajar con dicha herramienta
durante todo el año, de tal manera que l@s alumn@s pudieran ir familiarizándose poco
a poco con la herramienta y la irrupción de ésta en el aula no fuera ni mucho menos
dramática, y l@s alumn@s se fueran familiarizando con la herramienta día a día.
Es indudable que nos encontraríamos con diferentes escenarios en el uso de Twitter, es
decir, habría algun@s alumn@s que ya estuvieran con anterioridad utilizando esta
herramienta en su vida privada, y en cambio otr@s alumn@s l@s cuales no hubieran
utilizado nunca esta herramienta. Por este motivo, tendríamos que partir de cero, es
decir, ponernos al nivel de aquell@s alumn@s que nunca hubieran utilizado la
herramienta, y para ello durante las primeras semanas realizaríamos lo que explico a
continuación.
En primer lugar, se daría una amplia explicación de qué es Twitter, es decir, una red
social y a la vez un microblogging, incidiendo especialmente en las innumerables
ventajas que tiene para una propia autoformación, y a su vez recalcando que es una

2. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Nuñez Ircio
05/07/2016
Nombre: Jon
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
herramienta que facilita la comunicación de manera inmediata, entre otras muchas
ventajas.
Asimismo, no deberíamos dejar de lado los posibles peligros que tiene el uso de las
redes sociales en general, y explicarles detalladamente a l@s alumn@s cómo dar un
buen uso de la citada herramienta.
Una vez explicado lo citado anteriormente, tendríamos que empezar a utilizar Twitter
de forma individual para que l@s alumn@s puedan ver de primera mano todas y cada
de las diferentes funcionalidades que se pueden realizar mediante Twitter. Para ello
deberíamos realizar los siguientes pasos:
1. Entrar en Twitter: https://twitter.com/
2. Pichar en la pestaña “Regístrate”.
3. Introducir nombre completo, correo electrónico y una contraseña.
Una vez que tod@s l@s alumn@s hayan realizado ese primer paso inicial, se dedicarían
una o dos sesiones para introducir las nociones básicas del uso de Twitter, de tal
manera que l@s alumn@s “menos aventajad@s” en la materia se pondrían poquito a
poco al nivel de l@s “más aventajad@s”, hasta llegar a un punto en el cual tod@s y cada
un@ de l@s alumn@s pudieran trabajar con Twitter de forma autónoma. Entre las
nociones básicas que ofrece Twitter destacamos las siguientes:
• Completar el perfil personal de cada un@.
• Seguir cuentas relacionadas con la especialidad de tecnología utilizando la “@”.
• Publicar diferentes comentarios.
• Recomendar enlaces y comentar dichos enlaces.
• Retwittear y comentar dicho tweet.
• Interaccionar con otras personas mencionando a éstas con el uso de la “@”.
• Unirse a diferente eventos mediante la utilización de diferentes hashtag #.
• …

3. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Nuñez Ircio
05/07/2016
Nombre: Jon
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Por último, en cuanto a la actividad a realizar, la dinámica consistiría en lo siguiente.
En primer lugar se realizarían grupos heterogéneos de 3 personas, los cuales estarían
compuestos por alumn@s de ambos sexos, y entre ellos debería haber asimismo
alumn@s con experiencia previa en Twitter y otros sin experiencia previa en la
herramienta, para de esta manera fomentar el trabajo en equipo y el compañerismo
entre ell@s.
En segundo lugar, se abriría un evento con el nombre
#InnovacionesTecnológicas4ºESO, y en dicho evento cada grupo semanal y
rotatoriamente deberá incorporar cualquier tipo de innovación que hayan buscado por
la web o en revistas tecnológicas, que tengan relación con los temas expuestos en la
asignatura de tecnología de 4º de ESO y supongan una innovación en dicha materia.
En tercer lugar, una vez expuesta semanalmente la innovación tecnológica, l@s demás
alumn@s deberán leer y estudiar lo colgado en el citado evento, y deberán ser capaces
de comentar qué les parece el tema, trabajando así la capacidad de síntesis, ya que
tienen que ser capaces de escribirlo en como máximo 140 caracteres.
Por último, al finalizar el curso, y habiendo expuesto cada grupo diferentes
innovaciones tecnológicas, entre l@s alumn@s deberán elegir qué innovación les ha
resultado la más interesante, y asimismo elegir al grupo de compañer@s que más ha
aportado en esta actividad anual, en cuanto a comentarios interesantes aportados o
incluso enlaces a otros artículos relacionados con las diferentes innovaciones
tecnológicas expuestas durante las diferentes semanas.
En resumidas cuentas lo que trabajarían los alumnos mediante el uso de Twitter en
clase sería lo siguiente:
• Capacidad de síntesis.
• Fomento de relaciones personales virtuales.
• Respeto a lo aportado por l@s demás compañer@s.
• Capacidad de compartir información útil.