M-LEARNING
  Isabel María Fernández Montes
Uso de dispositivos móviles como herramientas de aprendizaje
       tanto en la enseñanza tradicional como virtual.




            Sony Tablet S por Caesar Wong (Fuente: Creative Commons) CC BY-SA 3.0
Se necesita:
tecnologί a móvil + conexión a red inalámbrica




           Wi-Fi por Fuma Ren (Fuente: Wikimedia Commons) CCBY-SA 3.0
Aprendizaje desde cualquier lugar y
     en cualquier momento.




    Playa maruata por Fabienkhan (Fuente: Wikimedia Commons) CC BY-SA 2.5
Aspectos negativos del M-Learning
Algunos dispositivos
móviles no son
cómodos para trabajar
por el reducido tamaño
de la pantalla.


   Smartphone Compass por Zirguezi (Fuente:
              Wikimedia Commons) CC0 1.0
No todo el mundo está
dispuesto a aprender en
cualquier lugar.

Smartphone Compass por Zirguezi (Fuente:
     Wikimedia Commons) CC0 1.0
El precio de algunos recursos móviles puede
ser elevado.

   500 Euro Scheine 20000 Euro a por Bin im Garten (Fuente: Wikimedia Commons) CC BY-SA 3.0
Aspectos positivos del M-Learning
   Complementa
    las clases
   presenciales y
     virtuales.



 Clase Internet por Julio Pesquero (Fuente: Wikimedia
                                 Commons) CC BY 3.0
Favorece la atención a
los distintos estilos de
aprendizaje y
necesidades educativas
especiales.


Autism por Drriad (Fuente: Wikimedia Commons) CC BY-SA 3.0
Trabajo colaborativo 2 por Undarica (Fuente: Wikimedia Commons) CC BY-SA 3.0




Fomenta los procesos colaborativos, creativos y comunicativos
entre tutores, estudiantes y otras personas para construir
conocimientos, interactuando también con materiales
educativos en lίnea y recursos de Internet. La comunicación
puede ser asincrónica y sincrónica.
Puede contribuir a
universalizar la
educación, favoreciendo
una enseñanza sin
discriminación por
razones geográficas o por
el nivel socioeconómico
del alumno.




 Logotipo de la 'Marea Verde' por Plataforma por la Escuela Pública de Vallecas (Fuente:
                                                         Wikimedia Commons) CC0 1.0
Plan Nacional de Alfabetización - Mision Robinson 2004 por Franklin Reyes (Wikimedia Commons) CC BY 2.0




Fomenta el aprendizaje a lo largo de toda la vida.
Ámbitos de aplicación
            Educación formal:
             Formación contίnua del
              profesorado y otros
              profesionales
             Escuelas
             Educación no presencial
             Universidades




            Aula Burjassot por Ucv (Fuente: Wikimedia Commons) CC BY-SA 3.0
Pronama street-propaganda (Huaraz-Perú) por Dtarazona (Fuente: Wikimedia Commons) CC BY-SA 3.0



            Educación no formal:
 Para adultos con funciones de alfabetización,
 integración social, formación ocupacional, etc.
       Centros de recursos pedagógicos
Instituciones culturales y
  espacios de ocio:
 Museos, salas de
  exposiciones, etc.
 Espacios culturales




  Entrada museo Reina Sofia por sota (Fuente: Wikimedia
                              Commons) CC BY-SA 2.0
Desarrollo personal y
  profesional:
 Autoaprendizaje para la
  mejora personal
 Autoaprendizaje para la
  mejora profesional




Aprender por MHV (Fuente: Wikimedia Commons) CC BY-SA 3.0
Necesidades urgentes
  para implementar el M-Learning




   Knight-Crane Convergence Lab - Flickr - Knight Foundation (1) por Knight Foundation (Fuente:
                               Wikimedia Commons) CC BY-SA 2.0




Necesidad de desarrollar la competencia digital
necesaria para usar dispositivos móviles en el proceso
de enseñanza-aprendizaje.
Desarrollar estrategias
que ayuden a los más
jóvenes a ser
responsables al usar
cualquier dispositivo
móvil en su proceso de
aprendizaje.


Chicos-escuelalacecilia por Nando87dc (Fuente:
    Wikimedia Commons) CC BY-SA 3.0
Necesidad de crear
contenidos digitales
que consigan involucrar
a los estudiantes.




Wiki Participation Challenge por DarTar (Fuente: Wikimedia
     Commons) CC BY-SA 3.0
Paiement euros por Julien Jorge (Fuente: Wikimedia Commons) CC BY-SA 3.0




 Necesidad de dotar a los sectores sociales más
desfavorecidos de recursos móviles con el fin de
          universalizar la educación.

Mobile Learning

  • 1.
    M-LEARNING IsabelMaría Fernández Montes
  • 2.
    Uso de dispositivosmóviles como herramientas de aprendizaje tanto en la enseñanza tradicional como virtual. Sony Tablet S por Caesar Wong (Fuente: Creative Commons) CC BY-SA 3.0
  • 3.
    Se necesita: tecnologί amóvil + conexión a red inalámbrica Wi-Fi por Fuma Ren (Fuente: Wikimedia Commons) CCBY-SA 3.0
  • 4.
    Aprendizaje desde cualquierlugar y en cualquier momento. Playa maruata por Fabienkhan (Fuente: Wikimedia Commons) CC BY-SA 2.5
  • 5.
    Aspectos negativos delM-Learning Algunos dispositivos móviles no son cómodos para trabajar por el reducido tamaño de la pantalla. Smartphone Compass por Zirguezi (Fuente: Wikimedia Commons) CC0 1.0
  • 6.
    No todo elmundo está dispuesto a aprender en cualquier lugar. Smartphone Compass por Zirguezi (Fuente: Wikimedia Commons) CC0 1.0
  • 7.
    El precio dealgunos recursos móviles puede ser elevado. 500 Euro Scheine 20000 Euro a por Bin im Garten (Fuente: Wikimedia Commons) CC BY-SA 3.0
  • 8.
    Aspectos positivos delM-Learning Complementa las clases presenciales y virtuales. Clase Internet por Julio Pesquero (Fuente: Wikimedia Commons) CC BY 3.0
  • 9.
    Favorece la atencióna los distintos estilos de aprendizaje y necesidades educativas especiales. Autism por Drriad (Fuente: Wikimedia Commons) CC BY-SA 3.0
  • 10.
    Trabajo colaborativo 2por Undarica (Fuente: Wikimedia Commons) CC BY-SA 3.0 Fomenta los procesos colaborativos, creativos y comunicativos entre tutores, estudiantes y otras personas para construir conocimientos, interactuando también con materiales educativos en lίnea y recursos de Internet. La comunicación puede ser asincrónica y sincrónica.
  • 11.
    Puede contribuir a universalizarla educación, favoreciendo una enseñanza sin discriminación por razones geográficas o por el nivel socioeconómico del alumno. Logotipo de la 'Marea Verde' por Plataforma por la Escuela Pública de Vallecas (Fuente: Wikimedia Commons) CC0 1.0
  • 12.
    Plan Nacional deAlfabetización - Mision Robinson 2004 por Franklin Reyes (Wikimedia Commons) CC BY 2.0 Fomenta el aprendizaje a lo largo de toda la vida.
  • 13.
    Ámbitos de aplicación Educación formal:  Formación contίnua del profesorado y otros profesionales  Escuelas  Educación no presencial  Universidades Aula Burjassot por Ucv (Fuente: Wikimedia Commons) CC BY-SA 3.0
  • 14.
    Pronama street-propaganda (Huaraz-Perú)por Dtarazona (Fuente: Wikimedia Commons) CC BY-SA 3.0 Educación no formal:  Para adultos con funciones de alfabetización, integración social, formación ocupacional, etc.  Centros de recursos pedagógicos
  • 15.
    Instituciones culturales y espacios de ocio:  Museos, salas de exposiciones, etc.  Espacios culturales Entrada museo Reina Sofia por sota (Fuente: Wikimedia Commons) CC BY-SA 2.0
  • 16.
    Desarrollo personal y profesional:  Autoaprendizaje para la mejora personal  Autoaprendizaje para la mejora profesional Aprender por MHV (Fuente: Wikimedia Commons) CC BY-SA 3.0
  • 17.
    Necesidades urgentes para implementar el M-Learning Knight-Crane Convergence Lab - Flickr - Knight Foundation (1) por Knight Foundation (Fuente: Wikimedia Commons) CC BY-SA 2.0 Necesidad de desarrollar la competencia digital necesaria para usar dispositivos móviles en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
  • 18.
    Desarrollar estrategias que ayudena los más jóvenes a ser responsables al usar cualquier dispositivo móvil en su proceso de aprendizaje. Chicos-escuelalacecilia por Nando87dc (Fuente: Wikimedia Commons) CC BY-SA 3.0
  • 19.
    Necesidad de crear contenidosdigitales que consigan involucrar a los estudiantes. Wiki Participation Challenge por DarTar (Fuente: Wikimedia Commons) CC BY-SA 3.0
  • 20.
    Paiement euros porJulien Jorge (Fuente: Wikimedia Commons) CC BY-SA 3.0 Necesidad de dotar a los sectores sociales más desfavorecidos de recursos móviles con el fin de universalizar la educación.