El documento describe el uso del m-learning o aprendizaje móvil en la educación. Explica que el m-learning implica aprender a través de la web y dispositivos portátiles como teléfonos celulares. Ofrece ejemplos de cómo proyectos han integrado el m-learning en las aulas para motivar a estudiantes y proveer nuevas experiencias educativas más allá del aula. Concluye que los educadores deben actualizarse e integrar más la tecnología, y que el uso de dispositivos móviles ha revolucionado la educación

1. INNOVACIÓN EN LA EDUCACIÓN
CON EL M-LEARNING
Martha Hahmann
Carné 9630377

2. INTRODUCCIÓN
Los tiempos han cambiado y la tecnología ya es parte de nuestro diario
vivir. Incluso podemos decir que el móvil o teléfono celular es lo último
que vemos antes de acostarnos y lo primero que chequeamos al
amanecer. Estos dispositivos poseen muchas ventajas, entre las cuales
cabe mencionar su gran potencial educativo con su la inmensa variedad
de aplicaciones, la conectividad, la disponibilidad, la ubicuidad, la
facilidad para crear y compartir información, etc.
En resumen, es una maravillosa herramienta que podemos aprovechar
para innovar en la educación.
Debemos integrarla al currículo para asegurarnos el interés del
estudiante y por lo tanto el éxito del curso.
En esta ocasión citaré algunos ejemplos de cómo integrar esta
metodología en centros de educación primaria y secundaria.

3. ¿Qué es el m-learning?
El m-learning o mobile learning
significa literalmente
aprendizaje móvil. Esto es,
aprender a través de la web pero
con un aparato fácilmente
portátil.
Hablamos entonces de un
sistema de enseñanza
aprendizaje a través del Internet
y con el uso de las redes
digitales. Esto se logra con los
dispositivos celulares para tener
experiencias educativas en
cualquier lugar o momento.

4. El m-learning en el aula
"El aprendizaje móvil no sólo
transforma la enseñanza presencial,
sino que facilita la educación a
distancia", expresó Roger Boston
coordinador del proyecto de m-learning
en el Houston Community
College (Texas, Estados Unidos), en
el marco de la ponencia “Más allá
de las fronteras: herramientas
portátiles para facilitar la educación
internacional”, presentada en la 9º
Conferencia Internacional de la
Asociación Hispana de Colegios y
Universidades (HACU), celebrada en
San Juan, Puerto Rico en 2008.

5. Desde ya hace varios años se está entremezclando la tecnología con la
educación. Es una tendencia clara y cada vez aparecen nuevas aplicaciones
orientadas a la gestión del conocimiento.
Cada vez hay más usuarios de aparatos móviles que desean recibir
información a través de sus dispositivos y están dispuestos a aprender
nuevas herramientas para recibirla en formatos como videos, html, redes
sociales, etc.

6. Lifelong learning como modelo de aprendizaje
Lifelong learning es un
elemento clave del nuevo
siglo y conduce a los
conceptos de “sociedad
educativa” o “sociedad del
conocimiento”. Todo
puede ser oportunidad
para aprender y desarrollar
destrezas en las personas.
La educación a lo largo de
la vida debe ofrecer los
medios para alcanzar un
mejor equilibrio entre el
trabajo y el aprendizaje,
así como para el ejercicio
de una ciudadanía
comprometida (Delors,
1996).
Este movimiento pretende que la
educación se extienda a todo el
ciclo vital de la persona.

7. EMAPPS: (Motivating Active Participation of
Primary School children) Motivación de
participación activa de alumnos de primaria.
eMapps.com exploró cómo los juegos y la tecnología móvil puede ser
utilizada para proveer nuevas y enriquecedoras experiencias para
niños en el colegio y más allá.
Uno de los principales objetivos de
eMapps.com es crear comunidades
de niños creativos, así como
desarrollar comunidades de maestros
que compartan sus experiencias en el
uso de celulares y juegos en la
educación.

8. ¡El gran reto!
Integrar al aula las
múltiples opciones
que brinda la
Web.

9. CONCLUSIONES
El m-learning está tomando cada vez más
importancia en el ámbito de la educación.
Los educadores tienen la responsabilidad de
actualizarse para integrar cada vez más la
tecnología en sus ámbitos de estudio.
El uso de los dispositivos móviles para la educación
ha sido un proceso revolucionario y se ha
comprobado un éxito en la integración de los
mismos al aula.

10. BIBLIOGRAFÍA
1. Aretio, G. (2004). Aprendizaje móvil, m-learning. Editorial del BENED. España.
2. Herrera, S. I., Fennema, M. C., & Sanz, C. V. (2012). Estrategias de m-learning
para la formación de posgrado. In VII Congreso de Tecnología en Educación y
Educación en Tecnología.
3. Pérez, H. S., Fernández, S. R., & Braojos, C. G. (2010). Metodologías que
optimizan la comunicación en entornos de aprendizaje virtual. Comunicar:
Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, (34), 163-171.
4. http://mobilearninguab.wordpress.com/2013/01/14/reportaje-mobile-learning-
aprendizaje-continuado-dentro-y-fuera-del-aula/
5. http://www.scientix.eu/web/guest/projects/project-detail;
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