s/n

1. Estado actual del desarrollo de la
educación del país
 En Ecuador la educación está orientada por el Sistema Nacional de Educación, el
cual contempla al Sistema Intercultural Bilingüe, y el Sistema de Educación
Superior. Así, el Sistema Nacional de Educación se encuentra conformado por los
niveles de educación: inicial, general básica, bachillerato y educación superior.

2. Diapositiva 2. El país y la educación que
queremos.
 Se planteado por la UNESCO está liderado por el Ministerio de Educación, con la
cooperación de la Secretaría de Educación Intercultural Bilingüe (SESEIB), UNICEF,
la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), la Asociación Flamenca de
Cooperación al Desarrollo y Asistencia Técnica (VVOB), Plan Internacional, Banco
Mundial, Banco Interamericano de Desarrollo, Desarrollo y Autogestión (DYA) y
Unidos por la Educación. Partiendo de la importancia de incluir al Ecuador en esta
iniciativa global e incorporar las reflexiones de la población y especialistas
ecuatorianos en los resultados mundiales, a nivel nacional se propone un ejercicio
de inteligencia colectiva y corresponsabilidad para posicionar a la educación como
prioridad nacional.

3. Diapositiva 3. Mis propuestas, como docente
de… (especialidad, nivel) para mejorar la
educación en el Ecuador. Enunciar mínimo de
tres y máximo 5 propuestas.
 La evaluación del docente se debe basar en estándares profesionales asociados a la enseñanza.
 La evaluación debe incluir evidencia multifacética de la práctica docente, el aprendizaje de los
estudiantes y las contribuciones profesionales hechas.
 Los evaluadores deben estar capacitados para evaluar y proveer retroalimentación constructiva y
apoyar el proceso de aprendizaje del docente.
 Las evaluaciones deben de acompañarse de retroalimentación útil y con una conexión a
oportunidades de desarrolo profesional.
 La evaluación debe incluir una medida del trabajo colaborativo de los docentes para promover el
apoyo mutuo.
 Docentes expertos deben ser parte de la ayuda y asistencia para los nuevos docentes y para los
docentes que requieran apoyo adicional.
 Finalmente, los docentes y administradores se deben involucrar en la supervisión del proceso de
evaluación para garantizar que la información tiene el contenido y la calidad necesaria.