Este documento presenta la fase de presencia de la metodología PACIE para el diseño de aulas virtuales. Explica que la presencia busca motivar e involucrar a los estudiantes en el uso de las TICs para apoyar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Describe las características de la presencia, incluyendo la importancia de una imagen corporativa atractiva para el aula virtual. También cubre el centro de educación virtual y algunas actividades y formas de evaluación.

1. GRUPO 5
METODOLOGÍA PACIE:
FASE PRESENCIA
MODULO 5
SOFÍA PÉREZ

2. Maestría en Educación a Distancia E-learning
PROGRAMA DE FORMACIÓN BÁSICA EN E-LEARNING
BAJO LA PLATAFORMA MOODLE, CON METODOLOGÍA
PACIE, PARA DOCENTES DE
BACHILLERATO/EDUCACIÓN MEDIA GENERAL.
Después de haber analizado las necesidades de la Asociación Nacional de
Institutos Educativos Privados (ANDIEP) seccional Aragua-Venezuela, en
cuanto a la formación de los docentes que laboran en los colegios
afiliados a esta asociación, se vio la necesidad de estructurar esta
propuesta de capacitación modular en el área de E-Learning.
NOMBRE DEL PROYECTO: Generadores del Conocimiento…
EQUIPO DIGITAL MASTER

3. Objetivos del Módulo
 Utilizar correctamente los recursos en línea
 Da un impacto visual con el aula
 Presentar los contenidos educativos con eficiencia
 Usar herramientas adicionales a la plataforma
 Mejorar la presencia de las aulas virtuales propias.

4. 1. Marco Teórico en la Metodología PACIE.
2. Fase Presencia
2.1 Características de Presencia
2.2 Imagen Corporativa del EVA
Características del EVA
Funciones del EVA
2.3 Centro de Educación Virtual
Utilización de recursos y herramientas en la Plataforma
3. Actividades
4. Evaluación.
Referencias Bibliográficas
Contenidos

5. Fase Presencia
PRESENCIA esta es la etapa inicial de la Elementos de PACIE
Motivación Acepta e involucra el uso de las TICS, como ELEMENTOS
apoyo a los procesos Acompañamiento de aprendizaje- enseñanza,
haciendo hincapié en el Diversidad esquema pedagógico de la
educación real, desarrollada a través Calidad y calidez de un campo
Virtual. Procesos Sociales

6. 2.1 Características de Presencia
PRESENCIA esta Fases de PACIE Definir lo que queremos lograr con el
Diseño del nuestra Eva en el programa de aprendizaje Establecer
objetivos claros, que señalen, Definir realmente lo que Estándares y
marcas queremos determinar y académicas conseguir de nuestros
estudiantes o Decidir la practicidad participantes de un del aula
determinado curso virtual Concretar habilidades Y destrezas a
desarrollar

7. Permite hacerla más atractiva, interesante, llamativa para el estudiante.
La imagen del EVA, por estética puede ir acorde a la imagen
institucional; pero, no es requisito, cada docente es libre de elegir su
propia imagen corporativa.
La Imagen corporativa es la manera como se comunica. ¿Qué es?,
¿Qué hace?, y ¿Cómo lo hace?
El diseño coordinado de los diferentes elementos de información,
comunicación e interacción hará que las imágenes sean correctamente
transmitidas a los participantes del curso.
2.2 Imagen Corporativa del EVA

8. Dar identidad y uniformidad a nuestros EVA s por medio de manejo
adecuado de la Imagen Corporativa. Si el EVA está en una plataforma
ajena a la institución, se puede presentar tanto a la institución como al
curso en el bloque cero, en los cuales estarían presente tres imágenes
corporativas de:
La imagen corporativa debe estar presente en todo el EVA, y debe ser
integral, abarcando todos los espacios del aula. Debe tener identidad,
diferenciación, estandarización y uniformidad en todo el EVA.
InstituciónPlataforma Curso

9.  Usar una imagen corporativa
 Usar un mismo tipo de texto para títulos
 Usar un mismo tipo de letra para la información
 Usar un tipo distinto de letra y color en la información más relevante
 Las imágenes deben ser del mismo tamaño
 Se debe utilizar recursos atractivos de la web 2.0
 Se debe crear la necesidad de descubrir novedades llamativas y
fantásticas en el EVA.
Características del EVA

10. Funciones del EVA
 Educar
 Apoyar  Tutoría
 Interactuar
 Comunicar Informar

11. La imagen corporativa se debe tomar en cuenta que las aulas virtuales
son parte de un campus virtual o de un centro de educación virtual,
este tiene que tener imágenes llamativas, textos adecuados, enlaces
mediante iconos que faciliten el acceso a los elementos del CEV, Los
cuales son:
2.3. Centro de Educación Virtual
Portal Digital
Centro de Capacitación de
docente
Aulas
Virtuales
Centro de Interacción
Virtual

12. 3. Actividades
 Socializar en el chat, sobre la metodología PACIE, PRESENCIA
 Compartir en el foro las ventajas de PRESENCIA en la Plataforma
Virtual
 Participar con su investigación sobre el tema en el Hangout Grupal
 Elaborar un informe sobre la Metodología PACIE PRESENCIA y
subirla SlideShare
 Realizar un blog sobre Imagen Corporativa del Campus Virtual
 Crear un video en youtube y compartirlo con el resto de compañeros
 Crear su Aula Virtual

13. 4. Evaluación
EVALUACIÓN CUALITATIVA
 Seguimiento de Chat, foro y videoconferencias.
EVALUACIÓN CUANTITATIVA
 Publicación sobre el tema PRESENCIA En la Metodología PACIE, en
SlideShare.
 Presentación de informe sobre Presencia en Blogs.
 Crear su Aula Virtual.
.

14. http://www.um.es/ead/red/M6/quesada.pdf
http://www.eumed.net/rev/ced/11/slh.htm
http://prezi.com/l8-yxrrcl5sz/metodologia-pacie/
http://www.slideshare.net/pastorahidalgo1/una-experiencia-usando-la-
metodologia-pacie
http://www.moodlemoot.org.uy/moodlemoot_2011/moodlemoot/moodlem
ootuy2011_submission_25.pdf
Referencias Bibliográficas