El documento describe un programa de capacitación docente de 10 meses de duración para la Universidad Beta utilizando la metodología PACIE y la plataforma MOODLE. El programa capacitará a 160 docentes y consta de 7 módulos sobre uso de TIC, entornos virtuales de aprendizaje y las 5 fases de la metodología PACIE.
Planificación: Capacitación tecnológica sobre uso de las TIC y entornos virtuales con metodología PACIE dirigido a los docentes de post grado de la Universidad Beta-Panamá
Planificación: Capacitación tecnológica sobre uso de las TIC y entornos virtuales con metodología PACIE dirigido a los docentes de post grado de la Universidad Beta-Panamá
Capacitación tecnológica en el uso de las TIC y manejo de entornos virtuales basados en la metodología PACIE dirigido a los docentes de postgrado de la Universidad Beta Panamá
FATLA, Módulo 5 metodología Pacie Capacitación Fase planificación Grupo Alpha. Proyecto de Formación Docente para el uso correcto de las TIC en la Universidad Beta-Panamá
Este slide es un resumen de la planificación de un curso de capacitacion para docentes, de tal forma que puedan implementar aulas virtuales en sus materias como una herramienta de apoyo al proceso de inter - aprendizaje....
El Grupo Convite Tecnopedagógico a continuación presenta una propuesta de planificación, donde se explicitan los elementos estructurales correspondientes a la organización del tiempo, información y recursos necesarios para la implementación de un programa de capacitación profesional destinado a la totalidad de noventa (90) docentes, cuyo propósito se orienta a integrar las tecnologías de información y comunicación en los procesos educacionales que se llevan actualmente a cabo en el Instituto Tecnológico Gamma de Belize.
Capacitación tecnológica en el uso de las TIC y manejo de entornos virtuales basados en la metodología PACIE dirigido a los docentes de postgrado de la Universidad Beta Panamá
FATLA, Módulo 5 metodología Pacie Capacitación Fase planificación Grupo Alpha. Proyecto de Formación Docente para el uso correcto de las TIC en la Universidad Beta-Panamá
Este slide es un resumen de la planificación de un curso de capacitacion para docentes, de tal forma que puedan implementar aulas virtuales en sus materias como una herramienta de apoyo al proceso de inter - aprendizaje....
El Grupo Convite Tecnopedagógico a continuación presenta una propuesta de planificación, donde se explicitan los elementos estructurales correspondientes a la organización del tiempo, información y recursos necesarios para la implementación de un programa de capacitación profesional destinado a la totalidad de noventa (90) docentes, cuyo propósito se orienta a integrar las tecnologías de información y comunicación en los procesos educacionales que se llevan actualmente a cabo en el Instituto Tecnológico Gamma de Belize.
Presentación Final del grupo EXVISUR (Expertos Virtuales del Sur) para el Módulo MPC012012, del curso de Expertos en Procesos E-Learning en la Fundación FATLA...
El grupo "O" "Los óptimos de las TICs de Pyxis de FATLA presenta el Proyecto de capacitación en TICs con metodología PACIE. 100% educación virtual. dirigida a los docentes de La Institución Universitaria IUTEB. Bolívar Venezuela.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
Fase Planificación_Hernández
1. Programa de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Modelo PACIE – Capacitación PROYECTO IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE PARA LA UNIVERSIDAD BETA PLANIFICACIÓN TEC-PED ASESORES LA GLOBALIZACIÓN UNIVERSITARIA Tec-Ped Asesores AUTOR: HERNÁNDEZ CARMEN
2. Para poder cumplir con el proyecto, se requieren de los 12 meses que se disponen , un tiempo de 60 donde se adecuaran los requerimientos necesarios que permitan ejecutar el Programa de Capacitación Virtual a los 160 docentes pertenecientes al Área de Postgrado de la Universidad Beta de Panamá. Tiempo destinado a: Configuración de la banda ancha de Internet en el núcleo faltante, configuración de la plataforma MOODLE, creación del aula virtual, contratación de personal, convocatoria al curso. Los 10 meses restantes serán destinados para la realización del curso virtual
3. METODOLOGÍA Programa de modalidad E-learning: basado en la metodología PACIE para la capacitación de docentes tiene una duración de 10 meses. Para ello se creará el EVA especial para el curso, mediante el uso de la plataforma de enseñanza y aprendizaje MOODLE. También, se realizarán foros de discusión, chats, videoconferencias, uso de herramientas tecnológicas, intercambios de información, desarrollo de trabajos grupales, socialización de trabajos grupales, desarrollo de actividades propuestas, siendo evaluado.
4. ESTÁNDAR – BENCHMARK – SKILL (SBS) ESTANDAR Utiliza la Metodología PACIE BENCHMARK Aprovecha las bondades que ofrece la Metodología PACIE en la elaboración de su EVA SKILL Planifica el alcance de su EVA Diseña la presencia de su EVA Configura su EVA Elabora el bloque 0
5. UNIDADES Modulo 0: Introducción Programa de Capacitación (IPC) Modulo 1:Usos de las TIC en la Educación (UTE) Modulo 2: Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) Modulo 3:Metodología PACIE: Fase Presencia (MPP) Modulo 4: Metodología PACIE: Fase Alcance (MPA) Modulo 5: Metodología PACIE: Fase Capacitación (MPC) Modulo 6: Metodología PACIE: Fase Interacción (MPI) Modulo 7:Metodología PACIE: Fase E-learning(MPE)
31. CERTIFICADO DEL CURSO Al final del Programa de Capacitación, el participante que haya cumplido con los requisitos, recibirá un Certificado valorado como diplomado, expedido por el Área de Postgrado de la Universidad Beta de Panamá
33. EVALUACIÓN DEL PROGRAMA ESTRATEGIA Mediante la autoevaluación los docentes participantes en el programa podrán dar su opinión sobre el mismo y los resultados obtenidos servirán como medio de orientación para la toma de decisiones a la ora de emprender acciones que ayuden a mejorar el funcionamiento del Programa.
34. INVERSIÓN La inversión por docente en el Programa de Capacitación será de un 25% del monto total establecido, el cual se empleara para la elaboración del certificado de aprobación y la Universidad será la encargada de cancelar el 75% restante.
35. RECURSOS Humanos: Equipo de Tec-Ped Asesores Tutores Comunicador Social Técnico en informática Ingeniero en Sistemas Ingeniero Electrónico Tecnológicos: Plataforma MOODLE Internet banda ancha Equipo tecnológico
36. RECURSOS Financieros: Pago configuración y mantenimiento plataforma MOODLE Pago Diseño del entorno virtual de aprendizaje Pago cableado estructurado Pago interconectividad Pago tutores Pago Administrador del Campus (configuración y seguimiento del aula) Pago matricula
37. REFERENSIA BIBLIOGRAFICA Borges, F. (2007) El estudiante de entornos virtuales. Una primera aproximación. Revista Digithum. Extraído 13 de enero de 2011 desde http://www.uoc.edu/digithum/9/dt/esp/borges.html Quintero, J. (s/f) La Planificación. Eumed.Net Extraído 13 de enero de 2011 desde http://www.eumed.net/ce/2009b/jcqp2.htm Pérez, G. (2000) Funciones y Limitaciones de las Tic en Educación. Departamento de Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación, UAB. . Extraído 13 de enero de 2011 desde http://www.wsz.edu.pl/iro/adpa/aulatic/Docs/doc4.htm Planificación Estratégica e-Learning. Instituto Tecnológico de Madrid. Extraído 13 de enero de 2011 desde http://www.itmadrid.com/cursos/e2/pdf/ITMadrid%20301%20-%20Planificacion%20Estrategica%20para%20e-Learning.pdf
38. Nomina de Participantes: Barbara Álvarez Beda Carolina Soto Galindez Carmen Hernández Eduardo Antonio Aleman Sandoval Franklin Alberto Angulo Álvarez