Este documento presenta un taller sobre madurez social. Explica la escala de madurez social de Vineland, la cual mide cuatro áreas: comunicación, habilidades para la vida cotidiana, socialización y habilidades motoras. También discute conceptos como la evolución social y tecnológica, los orígenes de la publicidad, y acciones que pueden tomarse para fomentar una mayor responsabilidad social. El objetivo general es analizar diferentes aspectos relacionados con el desarrollo de la madurez social a nivel individual y de la soc
Este documento presenta una introducción al tema de la ciencia, tecnología y sociedad. Explora cómo la ciencia y la tecnología han impactado y continúan impactando a la sociedad, incluyendo sus efectos en las sociedades tradicionales y modernas. También discute los avances de la tecnología y su constante evolución impulsada por las necesidades humanas, así como las preocupaciones sobre hacia dónde se dirige la sociedad en la era tecnológica.
A ESCALA HUMANA 1+1 NO ES DOS.
Congreso Futuro es el resultado exponencial de
una suma de personas e instituciones con una
visión: construir colaborativamente el futuro.
En la diversidad de sus componentes está su
riqueza y se abren las infinitas oportunidades
de la asociatividad.
El documento presenta información sobre tres conferencias que abordan el tema del futuro de la educación en México. La primera conferencia discute los tres pilares de la civilización actual: el pensamiento crítico, la modernidad y el humanismo. La segunda conferencia explora tres nuevos conceptos fundamentales: la singularidad tecnológica, el transhumanismo y el posmodernismo. La tercera conferencia analiza cómo encontrar el equilibrio entre las posibilidades científico-tecnológicas y los valores éticos.
Sociedad del Siglo XXI: Análisis crítico y fundamentos para el cambioJorge Carlos Guldenzoph
Este documento presenta una visión sobre los fundamentos morales y sociales para la sociedad del siglo XXI. Argumenta que la sociedad actual está experimentando una decadencia moral y social debido a la pérdida de valores tradicionales. Propone una reconstrucción basada en valores espirituales absolutos como el amor, la verdad y la responsabilidad individual. Concluye que este es un momento crítico de la historia donde debemos construir un futuro mejor guiados por ideas y valores que puedan cambiar la situación.
Este documento discute el estado actual del mundo y hace un llamado a la acción para la educación matemática. Señala que el mundo enfrenta graves problemas como degradación ambiental, conflictos sociales y amenaza de colapso económico, y que se necesitan soluciones urgentes. También describe los grandes cambios en el conocimiento, comportamiento y geopolítica desde mediados del siglo XX, y cómo la escuela, especialmente la educación matemática, ha tenido pocos cambios a pesar de esto. Argumenta que se necesita un nuevo enfoque en la educación
La ciencia y la tecnología han tenido un gran impacto en las sociedades modernas, transformando las tradicionales y modificando la relación del hombre con la naturaleza. Si bien han traído muchos beneficios, también generan preguntas sobre sus efectos e implicaciones a largo plazo, particularmente en áreas como la salud, el medio ambiente y la familia. Algunos temen que el avance científico y tecnológico pueda llegar a destruir el mundo si no se controla adecuadamente.
es un trabajo escolar, realizado por alumnos de preparatoria acerca de la ciencia y tecnologia y como la etica influye en ellos y espero que seas muy útil para todos
Este documento presenta una introducción al tema de la ciencia, tecnología y sociedad. Explora cómo la ciencia y la tecnología han impactado y continúan impactando a la sociedad, incluyendo sus efectos en las sociedades tradicionales y modernas. También discute los avances de la tecnología y su constante evolución impulsada por las necesidades humanas, así como las preocupaciones sobre hacia dónde se dirige la sociedad en la era tecnológica.
A ESCALA HUMANA 1+1 NO ES DOS.
Congreso Futuro es el resultado exponencial de
una suma de personas e instituciones con una
visión: construir colaborativamente el futuro.
En la diversidad de sus componentes está su
riqueza y se abren las infinitas oportunidades
de la asociatividad.
El documento presenta información sobre tres conferencias que abordan el tema del futuro de la educación en México. La primera conferencia discute los tres pilares de la civilización actual: el pensamiento crítico, la modernidad y el humanismo. La segunda conferencia explora tres nuevos conceptos fundamentales: la singularidad tecnológica, el transhumanismo y el posmodernismo. La tercera conferencia analiza cómo encontrar el equilibrio entre las posibilidades científico-tecnológicas y los valores éticos.
Sociedad del Siglo XXI: Análisis crítico y fundamentos para el cambioJorge Carlos Guldenzoph
Este documento presenta una visión sobre los fundamentos morales y sociales para la sociedad del siglo XXI. Argumenta que la sociedad actual está experimentando una decadencia moral y social debido a la pérdida de valores tradicionales. Propone una reconstrucción basada en valores espirituales absolutos como el amor, la verdad y la responsabilidad individual. Concluye que este es un momento crítico de la historia donde debemos construir un futuro mejor guiados por ideas y valores que puedan cambiar la situación.
Este documento discute el estado actual del mundo y hace un llamado a la acción para la educación matemática. Señala que el mundo enfrenta graves problemas como degradación ambiental, conflictos sociales y amenaza de colapso económico, y que se necesitan soluciones urgentes. También describe los grandes cambios en el conocimiento, comportamiento y geopolítica desde mediados del siglo XX, y cómo la escuela, especialmente la educación matemática, ha tenido pocos cambios a pesar de esto. Argumenta que se necesita un nuevo enfoque en la educación
La ciencia y la tecnología han tenido un gran impacto en las sociedades modernas, transformando las tradicionales y modificando la relación del hombre con la naturaleza. Si bien han traído muchos beneficios, también generan preguntas sobre sus efectos e implicaciones a largo plazo, particularmente en áreas como la salud, el medio ambiente y la familia. Algunos temen que el avance científico y tecnológico pueda llegar a destruir el mundo si no se controla adecuadamente.
es un trabajo escolar, realizado por alumnos de preparatoria acerca de la ciencia y tecnologia y como la etica influye en ellos y espero que seas muy útil para todos
Este documento analiza la relación entre la ciencia, la tecnología y la sociedad. Explica que la ciencia y la tecnología han transformado radicalmente la forma en que las personas interactúan con el mundo y entre sí, y que su impacto en la sociedad es cada vez mayor. También discute los beneficios que han traído, como una mayor productividad, pero también los problemas sociales que han generado, como la contaminación y la dislocación de la familia. El documento concluye que el futuro dependerá de cómo se utilice el poder de la tecnología.
Desafíos éticos y morales de la ciencia y la tecnologíaAndrés Ramírez
Este documento discute los desafíos éticos planteados por la ciencia, la técnica y la innovación desde la perspectiva de la ciencia. Examina si la ciencia y la tecnología son éticamente neutrales o no, y concluye que las aplicaciones tecnológicas no son neutrales y deben ser evaluadas éticamente considerando los medios, fines, resultados imprevistos y el impacto social. También destaca la responsabilidad moral de los científicos y la necesidad de participación informada de todas las partes interesadas para lograr
1. La tecnociencia ha traído beneficios pero también problemas éticos dado que incide en múltiples sistemas de valores como los ecológicos, sociales y económicos.
2. Se ha generado una pluralidad de enfoques éticos como la tecnoética para abordar dilemas en áreas como la biotecnología y las tecnologías de la información.
3. Es necesario un equilibrio entre lo económico, social y ecológico para un desarrollo sostenible que beneficie a las generaciones
CURSO DE FORMACIÓN CONTINUA“
CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA:
LA MEDIACIÓN PARA LA RESOLUCIÓN CREATIVADEL CONFLICTO DESDE LOS PROYECTOS FORMATIVOS”
Chilpancingo, Guerrero
Secundaria General "Leyes de Reforma"
Ubicada en Mezcala, Municipio de Eduardo Neri, Guerrero
C.C.T. 12DES0022G
Se realizo un video del bloque V :
https://www.youtube.com/watch?v=x9inFsUjqHA
Tecnologia y sociedad tafur y galan 8 aleandromarino
La ciencia y la tecnología han configurado las sociedades modernas y transformado las tradicionales. Han modificado radicalmente la relación del hombre con la naturaleza. Existe una simbiosis entre ciencia y tecnología que beneficia a ambas. Sin embargo, los avances también generan preguntas sobre su impacto e incluso temor a su destrucción.
El documento discute el futuro de la sociedad y la necesidad de cambio. Argumenta que los sistemas sociales actuales son demasiado complejos para ser administrados por humanos sin la ayuda de computadoras. También sugiere que la tecnología actual podría usarse para crear una sociedad más equitativa y sostenible, pero que se necesitan nuevos enfoques para lograr este cambio social.
El documento discute varias proyecciones sobre cómo podría ser el mundo en 2030. Se prevé que la tecnología, como la inteligencia artificial y la robótica, estará más avanzada y presente en la vida diaria. También habrá grandes avances científicos en áreas como la medicina. Sin embargo, también existen preocupaciones sobre problemas ambientales, escasez de alimentos y agua. Algunos creen que la humanidad encontrará formas de abordar estos desafíos, mientras que otros pronostican dificultades. En general, se esper
El documento describe cómo la tecnología ha evolucionado desde las herramientas primitivas hasta las comunicaciones modernas y cómo esto ha impactado la sociedad y la educación. Explica que la ciencia y la tecnología han mejorado la productividad de las industrias y han hecho el conocimiento más accesible. También discute cómo la ciencia y la tecnología han creado aulas virtuales y herramientas para docentes y estudiantes.
La ciencia se define como el conjunto de conocimientos sistemáticos obtenidos mediante observación y experimentación. La tecnología es el uso ordenado de conocimientos técnicos para crear bienes y servicios. La tecnología educativa usa las TIC para apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje. En el futuro, la tecnología traerá cambios como coches que se conducen solos, robots inteligentes y comunicaciones telepáticas.
Este documento describe la relación entre la ciencia, la tecnología y la sociedad. Explica que estos tres conceptos están interconectados y se necesitan mutuamente para desarrollarse. La ciencia genera conocimiento que se aplica a través de la tecnología para beneficiar a la sociedad. A su vez, las necesidades y avances de la sociedad impulsan el progreso de la ciencia y la tecnología. Juntos, la ciencia, la tecnología y la sociedad forman un círculo donde cada uno contribuye al desarrollo
El conocimiento ha sido indispensable para la existencia y desarrollo de las sociedades humanas. La investigación es necesaria para generar conocimiento y resolver problemas, y ha permitido el surgimiento de sociedades más complejas. Las sociedades contemporáneas dependen del conocimiento científico y tecnológico. La ciencia moderna se caracteriza por métodos sistemáticos que generan conocimiento fiable. La investigación es esencial para comprender el mundo, identificar problemas, y proponer soluciones que mejoren las condiciones de vida.
Este documento explora el concepto de tecnología desde diferentes perspectivas. Define la tecnología como una actividad social centrada en aplicar sistemáticamente conocimientos para mejorar las cosas de manera más simple y efectiva. Distingue entre ciencia, que busca entender la naturaleza, y tecnología, que busca hacer cosas. También discute el papel de la tecnología en la educación y sociedad, y cómo ha evolucionado a lo largo de la historia junto con los avances científicos.
La tecnología trae grandes beneficios pero también riesgos si no se desarrolla de forma ética. La ética debe establecer límites a la libertad tecnológica para garantizar la responsabilidad moral. Las TIC han cambiado la sociedad pero también plantean desafíos como la posible banalización de contenidos o el pensamiento único si unos pocos controlan los medios. El abuso de la tecnología puede empobrecer las relaciones personales.
El documento argumenta que la educación tradicional ya no es adecuada para las necesidades de la sociedad actual. Propone que la educación debe enfocarse en desarrollar la capacidad de los estudiantes para adquirir y transformar conocimientos, innovar y resolver problemas, mientras también les enseña a abordar los desafíos ambientales y sociales. Finalmente, sugiere elementos clave para una educación integral, como cultivar la cooperación en lugar de la competencia y estimular la duda en lugar de la conformidad.
Análisis Artículo "De la Triple hélice a la innovación socialYolandaGomezFlorez7
El documento presenta un análisis del artículo "De la triple hélice a la innovación social: ¿Qué está ocurriendo en el citilab de Cornellà?" del autor Jordi Colobrans. El autor describe cómo el taller realizado en la antigua fábrica Fabra i Coats muestra cómo la sociedad del conocimiento y la innovación social pueden construir un mundo más humano a través de la economía del conocimiento. El autor también analiza varios conceptos clave relacionados con la innovación y la sociedad del conocimiento.
Este documento discute el concepto de sociedades del conocimiento y cómo se han transformado las sociedades a nivel mundial con el surgimiento del conocimiento como un rasgo constitutivo de las nuevas realidades sociales. Define las sociedades del conocimiento como aquellas donde la producción y transferencia del conocimiento son primordiales, y donde el bienestar depende de los sistemas de educación superior e investigación científica. Finalmente, señala que cada nación debe revalorar sus propios saberes para constituirse como una sociedad autónoma de conocimiento.
La ciencia y la tecnología pueden contribuir tanto a la paz como a la violencia. Si bien han permitido el desarrollo de armas destructivas, también han creado innovaciones que mejoran la vida de las personas. Para que contribuyan más a la paz, es necesario que la sociedad participe en la construcción social de la ciencia y la tecnología y se informe sobre sus consecuencias para tomar decisiones informadas.
La ciencia y la tecnología han transformado radicalmente las sociedades modernas y tradicionales. Ambas están estrechamente vinculadas y se influyen mutuamente, aunque sus efectos conjuntos son mayores que la suma de sus efectos individuales. Si bien han traído muchos beneficios a la sociedad al satisfacer necesidades y deseos humanos, también han planteado preguntas sobre sus impactos y su lugar en la sociedad debido a problemas como daños ambientales y efectos sobre la familia y la identidad personal.
Este documento discute las relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad. Explica que la ciencia y la tecnología han transformado radicalmente las sociedades y la relación del hombre con la naturaleza. También analiza cómo la ciencia y la tecnología han tenido tanto progreso que ahora generan miedo en algunas personas sobre su potencial para destruir el mundo. Finalmente, señala que aunque la tecnología trae muchos beneficios, también ha creado nuevos problemas sociales como la contaminación y la pérdida de la ident
Este documento resume las complejas relaciones entre la ciencia, la tecnología y la sociedad. Explica que la ciencia y la tecnología han transformado radicalmente la sociedad y la interacción humana con el mundo natural. También discute tanto los beneficios como los problemas que han surgido de los avances científicos y tecnológicos, como la contaminación y los efectos en la estructura familiar. El documento concluye que la sociedad depende cada vez más de la ciencia y la tecnología, por lo que la relación entre los tres es in
El documento discute las relaciones entre la ciencia, la tecnología y la sociedad. Explica que la ciencia y la tecnología han tenido un gran impacto en las sociedades modernas y han transformado las tradicionales. También analiza cómo la ciencia y la tecnología han traído tanto beneficios como problemas a las sociedades, incluyendo cambios en las estructuras familiares, nuevas enfermedades debido a la contaminación, y el temor a que la tecnología pueda eventualmente destruir el planeta. El documento conclu
Este documento analiza la relación entre la ciencia, la tecnología y la sociedad. Explica que la ciencia y la tecnología han transformado radicalmente la forma en que las personas interactúan con el mundo y entre sí, y que su impacto en la sociedad es cada vez mayor. También discute los beneficios que han traído, como una mayor productividad, pero también los problemas sociales que han generado, como la contaminación y la dislocación de la familia. El documento concluye que el futuro dependerá de cómo se utilice el poder de la tecnología.
Desafíos éticos y morales de la ciencia y la tecnologíaAndrés Ramírez
Este documento discute los desafíos éticos planteados por la ciencia, la técnica y la innovación desde la perspectiva de la ciencia. Examina si la ciencia y la tecnología son éticamente neutrales o no, y concluye que las aplicaciones tecnológicas no son neutrales y deben ser evaluadas éticamente considerando los medios, fines, resultados imprevistos y el impacto social. También destaca la responsabilidad moral de los científicos y la necesidad de participación informada de todas las partes interesadas para lograr
1. La tecnociencia ha traído beneficios pero también problemas éticos dado que incide en múltiples sistemas de valores como los ecológicos, sociales y económicos.
2. Se ha generado una pluralidad de enfoques éticos como la tecnoética para abordar dilemas en áreas como la biotecnología y las tecnologías de la información.
3. Es necesario un equilibrio entre lo económico, social y ecológico para un desarrollo sostenible que beneficie a las generaciones
CURSO DE FORMACIÓN CONTINUA“
CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA:
LA MEDIACIÓN PARA LA RESOLUCIÓN CREATIVADEL CONFLICTO DESDE LOS PROYECTOS FORMATIVOS”
Chilpancingo, Guerrero
Secundaria General "Leyes de Reforma"
Ubicada en Mezcala, Municipio de Eduardo Neri, Guerrero
C.C.T. 12DES0022G
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Tecnologia y sociedad tafur y galan 8 aleandromarino
La ciencia y la tecnología han configurado las sociedades modernas y transformado las tradicionales. Han modificado radicalmente la relación del hombre con la naturaleza. Existe una simbiosis entre ciencia y tecnología que beneficia a ambas. Sin embargo, los avances también generan preguntas sobre su impacto e incluso temor a su destrucción.
El documento discute el futuro de la sociedad y la necesidad de cambio. Argumenta que los sistemas sociales actuales son demasiado complejos para ser administrados por humanos sin la ayuda de computadoras. También sugiere que la tecnología actual podría usarse para crear una sociedad más equitativa y sostenible, pero que se necesitan nuevos enfoques para lograr este cambio social.
El documento discute varias proyecciones sobre cómo podría ser el mundo en 2030. Se prevé que la tecnología, como la inteligencia artificial y la robótica, estará más avanzada y presente en la vida diaria. También habrá grandes avances científicos en áreas como la medicina. Sin embargo, también existen preocupaciones sobre problemas ambientales, escasez de alimentos y agua. Algunos creen que la humanidad encontrará formas de abordar estos desafíos, mientras que otros pronostican dificultades. En general, se esper
El documento describe cómo la tecnología ha evolucionado desde las herramientas primitivas hasta las comunicaciones modernas y cómo esto ha impactado la sociedad y la educación. Explica que la ciencia y la tecnología han mejorado la productividad de las industrias y han hecho el conocimiento más accesible. También discute cómo la ciencia y la tecnología han creado aulas virtuales y herramientas para docentes y estudiantes.
La ciencia se define como el conjunto de conocimientos sistemáticos obtenidos mediante observación y experimentación. La tecnología es el uso ordenado de conocimientos técnicos para crear bienes y servicios. La tecnología educativa usa las TIC para apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje. En el futuro, la tecnología traerá cambios como coches que se conducen solos, robots inteligentes y comunicaciones telepáticas.
Este documento describe la relación entre la ciencia, la tecnología y la sociedad. Explica que estos tres conceptos están interconectados y se necesitan mutuamente para desarrollarse. La ciencia genera conocimiento que se aplica a través de la tecnología para beneficiar a la sociedad. A su vez, las necesidades y avances de la sociedad impulsan el progreso de la ciencia y la tecnología. Juntos, la ciencia, la tecnología y la sociedad forman un círculo donde cada uno contribuye al desarrollo
El conocimiento ha sido indispensable para la existencia y desarrollo de las sociedades humanas. La investigación es necesaria para generar conocimiento y resolver problemas, y ha permitido el surgimiento de sociedades más complejas. Las sociedades contemporáneas dependen del conocimiento científico y tecnológico. La ciencia moderna se caracteriza por métodos sistemáticos que generan conocimiento fiable. La investigación es esencial para comprender el mundo, identificar problemas, y proponer soluciones que mejoren las condiciones de vida.
Este documento explora el concepto de tecnología desde diferentes perspectivas. Define la tecnología como una actividad social centrada en aplicar sistemáticamente conocimientos para mejorar las cosas de manera más simple y efectiva. Distingue entre ciencia, que busca entender la naturaleza, y tecnología, que busca hacer cosas. También discute el papel de la tecnología en la educación y sociedad, y cómo ha evolucionado a lo largo de la historia junto con los avances científicos.
La tecnología trae grandes beneficios pero también riesgos si no se desarrolla de forma ética. La ética debe establecer límites a la libertad tecnológica para garantizar la responsabilidad moral. Las TIC han cambiado la sociedad pero también plantean desafíos como la posible banalización de contenidos o el pensamiento único si unos pocos controlan los medios. El abuso de la tecnología puede empobrecer las relaciones personales.
El documento argumenta que la educación tradicional ya no es adecuada para las necesidades de la sociedad actual. Propone que la educación debe enfocarse en desarrollar la capacidad de los estudiantes para adquirir y transformar conocimientos, innovar y resolver problemas, mientras también les enseña a abordar los desafíos ambientales y sociales. Finalmente, sugiere elementos clave para una educación integral, como cultivar la cooperación en lugar de la competencia y estimular la duda en lugar de la conformidad.
Análisis Artículo "De la Triple hélice a la innovación socialYolandaGomezFlorez7
El documento presenta un análisis del artículo "De la triple hélice a la innovación social: ¿Qué está ocurriendo en el citilab de Cornellà?" del autor Jordi Colobrans. El autor describe cómo el taller realizado en la antigua fábrica Fabra i Coats muestra cómo la sociedad del conocimiento y la innovación social pueden construir un mundo más humano a través de la economía del conocimiento. El autor también analiza varios conceptos clave relacionados con la innovación y la sociedad del conocimiento.
Este documento discute el concepto de sociedades del conocimiento y cómo se han transformado las sociedades a nivel mundial con el surgimiento del conocimiento como un rasgo constitutivo de las nuevas realidades sociales. Define las sociedades del conocimiento como aquellas donde la producción y transferencia del conocimiento son primordiales, y donde el bienestar depende de los sistemas de educación superior e investigación científica. Finalmente, señala que cada nación debe revalorar sus propios saberes para constituirse como una sociedad autónoma de conocimiento.
La ciencia y la tecnología pueden contribuir tanto a la paz como a la violencia. Si bien han permitido el desarrollo de armas destructivas, también han creado innovaciones que mejoran la vida de las personas. Para que contribuyan más a la paz, es necesario que la sociedad participe en la construcción social de la ciencia y la tecnología y se informe sobre sus consecuencias para tomar decisiones informadas.
La ciencia y la tecnología han transformado radicalmente las sociedades modernas y tradicionales. Ambas están estrechamente vinculadas y se influyen mutuamente, aunque sus efectos conjuntos son mayores que la suma de sus efectos individuales. Si bien han traído muchos beneficios a la sociedad al satisfacer necesidades y deseos humanos, también han planteado preguntas sobre sus impactos y su lugar en la sociedad debido a problemas como daños ambientales y efectos sobre la familia y la identidad personal.
Este documento discute las relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad. Explica que la ciencia y la tecnología han transformado radicalmente las sociedades y la relación del hombre con la naturaleza. También analiza cómo la ciencia y la tecnología han tenido tanto progreso que ahora generan miedo en algunas personas sobre su potencial para destruir el mundo. Finalmente, señala que aunque la tecnología trae muchos beneficios, también ha creado nuevos problemas sociales como la contaminación y la pérdida de la ident
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El documento discute las relaciones entre la ciencia, la tecnología y la sociedad. Explica que la ciencia y la tecnología han tenido un gran impacto en las sociedades modernas y han transformado las tradicionales. También analiza cómo la ciencia y la tecnología han traído tanto beneficios como problemas a las sociedades, incluyendo cambios en las estructuras familiares, nuevas enfermedades debido a la contaminación, y el temor a que la tecnología pueda eventualmente destruir el planeta. El documento conclu
Este documento discute las relaciones entre la ciencia, la tecnología y la sociedad. Explica que la ciencia y la tecnología han transformado radicalmente la sociedad y la relación del hombre con el mundo natural. También analiza los impactos de la tecnología en la sociedad, incluyendo cómo ha afectado a la familia y puede conducir al aislamiento social. El documento concluye que la ciencia, la tecnología y la sociedad están indisolublemente ligadas hoy en día y que la tecnología trae tanto beneficios como
Este documento discute el impacto de la ciencia y la tecnología en la sociedad. Explica que la ciencia y la tecnología han transformado radicalmente la relación del hombre con la naturaleza y han calado profundamente en la sociedad moderna. También señala que la ciencia y la tecnología han tenido tanto auge que hoy en día muchos temen que puedan llegar a destruir el mundo, aunque también han traído muchos beneficios a la sociedad. El documento explora tanto los efectos positivos como los negativos de la
El conocimiento ha sido indispensable para la existencia y desarrollo de las sociedades humanas. La investigación es necesaria para generar conocimiento, resolver problemas, y transmitir el conocimiento entre generaciones. La ciencia y tecnología han causado cambios sin precedentes en la sociedad y el ambiente en el siglo XX. Las sociedades contemporáneas dependen del conocimiento científico y tecnológico. La investigación tiene funciones sociales como generar conocimiento para resolver problemas sociales, y determinar si conocimientos de otros contextos son aplicables localmente.
Este documento discute el impacto de la ciencia y la tecnología en la sociedad. Explica que la ciencia y la tecnología han transformado radicalmente la relación del hombre con la naturaleza y han calado profundamente en la sociedad actual. Sin embargo, también han planteado preguntas sobre su lugar en la sociedad debido a problemas como la destrucción ambiental, enfermedades y violencia relacionadas con la tecnología. El documento analiza tanto los beneficios como los problemas sociales generados por la ciencia y la tecnología en las socied
1. El contexto social se refiere a los factores culturales, económicos e históricos que forman parte de la identidad y realidad de una persona y que influyen en su desarrollo.
2. El documento utiliza el ejemplo de dos niñas nacidas en Río de Janeiro para ilustrar cómo sus diferentes contextos sociales, como las condiciones de vida y acceso a la educación, determinarán su presente y futuro.
3. El contexto social en el que crecemos condiciona nuestra personalidad y actitudes de forma profunda, a
La sociedad del conocimiento y de la información, las generaciones socialesMarianachina13
En este trabajo se abordan los conceptos: comunicación, sociedad del conocimiento, sociedad de la información, generación silenciosa, generación x, y, z, generación baby boomers
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La tecnología en el desarrollo de la humanidadMafe_738
La tecnología ha tenido un gran impacto en la sociedad a lo largo de la historia. Desde las primeras herramientas de piedra creadas por los homo sapiens hasta el desarrollo de la computadora e Internet en los últimos años, la tecnología ha transformado la forma en que vivimos y nos comunicamos. Aunque la tecnología ha traído muchos beneficios como avances médicos y mejoras en la productividad, también plantea nuevos desafíos como la posible pérdida de la interacción humana cara a cara y el
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2. 2
Introducción:
La madurez social es el potencial de desarrollo que tenemos todos los
individuos e instituciones que conformamos nuestra sociedad, juntos
debemos trazar metas orientadas hacia el bienestar común.
En una sociedad funcional impera el orden en un ambiente de respeto a las
garantías individuales permitiendo que exista el progreso
ESCALA DE MADUREZ SOCIAL DE VINELAND
VINELAND Una Escala de Desarrollo y de Madurez Social desarrollada por
Sparrow, Balla y Cicchetti a partir del Test de Edgar Doll (1958) para evaluar la
competencia social.
El VINELAND permiteuna evaluación sencilla y eficaz sobreel estado del
desarrollo mental, social y psicomotor -de los 0-1 año de vida a los 25 años de
vida-, y específicamente la efectividad con que una persona desarrolla los
estándares de autonomía personaly conducta social para su edad.
Los Objetivos de la Escala son:
Determinar la edad de madurez social, y evaluar retrasos y disfuncionalidades
del desarrollo con énfasis en la evaluación de Conductas Adaptativas.
Determinar la efectividad según los estándares esperados para edad y grupo de
referencia, y los déficits de acuerdo a la edad de desarrollo.
3. 3
Esta escala mide cuatro áreas:
Comunicación.
Habilidades para la vida cotidiana.
Socialización.
Habilidades motoras.
Categorías de evaluación
Considera 8 categorías:
1. Auto-Vestimenta (A.V.)
2. Auto Ayuda General (A.A.G.)
3. Auto Alimentación (A.A.)
4. Auto Dirección (A.D.)
5. Ocupación (O)
6. Locomoción (L)
7. Comunicación (C)
8. Socialización (S)
Elementos de la escala:
Ítems.
Áreas de evaluación (son 8).
Libreta de observación.
Hoja de baremos de calificación.
Manual en donde se indica el punto por ítem.
Manual (de aplicación).
4. 4
AugustoComte (ley de los 3 estadios):
La idea básica de Comte era que todas las ciencias formaban
una jerarquía, de manera que cada eslabón dependía del anterior de acuerdo a
la complejidad de los fenómenos estudiados. En la base estaban las
matemáticas, seguida de la mecánica, la física, la química, la biología y por
último, encabezando la pirámide de las ciencias se encontraba la Ciencia de la
Sociedad; la Sociología. Comte vio en esta ciencia las respuestas a los
problemas del hombrey la sociedad. La exaltación de la Sociología le llevó a
considerarla prácticamente como una nueva religión laica de la humanidad
formándoseasíel positivismo.
Los problemas sociales y morales han de ser analizados desde una perspectiva
científica positiva que se fundamente en la observación empíricade los
fenómenos y que permita descubrir y explicar el comportamiento de las cosas
en términos de leyes universales susceptibles de ser utilizadas en provecho de
la humanidad.
ETOLOGIA:
La etología es la ciencia que se encarga de estudiar los orígenes de los instintos
y su función en la supervivencia de la especie, toma al hombrecomo parte del
reino animal.
los etólogos han estudiado aspectos como la agresividad,
el apareamiento, el desarrollo del comportamiento, la vida social, entre
muchos otros.
5. 5
La primatóloga Laurie Santos presenta una economía con monos similar
a la humana.
demostrando que los monos son igual de irracionales que nosotros
cuando de dinero se trata.
DARWINISMO SOCIAL:
El ser humano representa la máxima escala evolutiva la mente del hombrelo a
llevado más allá de su limitaciones físicas usando la tecnología para volar sin
necesidad de alas el homo sapiens es capaz de surcar los cielos y hasta el
espacio en todo clase de aparatos tecnológicos.
Esto quizás pudeser un indicio claros de que los cambios adaptativos en
nuestra especie se dan a nivel cognitivo ya que no necesita ninguna clases de
adaptación físicapara adaptarsea un miento hostil sino más bien a nivel
cognitivo fabricando herramientas y razonando.
Todo esto gracias a la evolución y la aparición del neo córtex donde se dan las
funciones superiores por lo que si tomamos en cuenta que el ser humano no
usa ni el 10% de su capacidad cerebral es razonablepensar que ese espacio
vacío dondeno usamos toda nuestra capacidad mental pueden radica las
soluciones al salvajismo del hombre y el posible día que el hombre racionalsea
completamente dueño de su conducta.
6. 6
EVOLUCION SOCIAL:
Existen dos vertientes principales en la evolución social por un lado la
evolución tecnológica abarcando desde que el hombre descubrió el fuego
hasta la era digital actual donde la tendencia es muy clara ,la ciencia no parece
estancarse tiende a la continuidad y constante evolución.
Por otro lado está la evolución cognitiva nos ha llevado de arrastra a nuestra
pareja del pelo hasta la cueva a la actualidad donde compramos rosas e
invitarla a cenar a la hembra con la cual queremos aparearnos, hemos
evolucionado también en lo social dejando de sacrificar personas a los dioses,
esclavizar negros, quemar brujas, hasta la época actual dondeexisten garantías
y derechos y leyes que nos guían.
la evolución tecnológica y cognitiva parecían ir empalmadas una con otra hasta
el día de hoy donde el avance tecnológico parece a verse adelantado a la
capacidad cognitiva de la sociedad para solucionar los problemas más básicos
, existen grandes barreras como el racismo y los dogmas político-sociales que
han frenado la continuidad de la evolución y hace emerge un peligro latente si
no logramos superar el pensamiento imperante moderno donde la mayoría de
la gente padece un adormecimiento de los medios mientras seciernen grandes
amenazas sobrela humanidad.
Es quizás por eso la conciencia el cambio adaptativo que nos permita usar
todas nuestras facultades y recursos plenamente asegurando la continuidad de
la especie y sustentabilidad del planeta.
7. 7
SOLUCIONES CIENTIFICAS A PROBLEMAS POLITCOS, EN MUNDO DE
SOLUCIOANES POLITICAS A PROBLEMAS CIENTIFICOS:
La nuevos descubrimientos científicos tiene el potencial de cambiar paradigmas
nunca antes cuestionados en la sociedad creando abundancia,salud,comodidad
es por ello lógico creer que la máxima prioridad de todos los gobiernos seria la
educación capaz de crear profesionista quepuedan crear soluciones reales a
problemas que nos aquejan:
Escasez de recursos, sequia, salud, sustentabilidad etc. los políticos suelen
hacer sus planes sin tomar encuentra que los recursos delplaneta son finitos
mientras la población aumenta de manera alarmante y el planeta va perdiendo
su capacidad de sustentabilidad.
Existen inventos que van desde nanobots e impresiones de órganos que
permitirán alarga la vida humana por cientos de años hasta tecnología
ambiental que permitiría remplazar todo el uso de petróleo y combustibles
contamines para para el planeta que van desde motores de agua hasta pilas de
azúcar por lo que las posibles soluciones a los problemas sociales podrían venir
de la comunidad científica más que que de la burocracia política.
Un ejemplo de ello es un equipo de investigadores mexicanos de Sisoftha
logrado transmitir a velocidades increíbles archivos de audio, videos e internet
a través de un espectro de luz emitido por lámparas de leds. Esta tecnología,
llamada Li-Fi, es tan rápida que permite descargar, por ejemplo, una película
entera en alta definición en tan sólo 30 segundos.
8. 8
DESIGUALDAD SOCIAL:
Sabías que Los 240.000 millones de dólares que se embolsaron en 2012 las cien
personas más ricas del mundo podrían acabar hasta cuatro veces con la
pobreza extrema, según la organización humanitaria Intermón Oxfam.
Si mañana todo mundo despertara con un millón de dólares muchos pensaría
que los problemas del mundo por fin habrán llegado a su fin pero por
desgracia no es así las escases y la pobreza son pilares del orden social así
como las esclavitud en el pasado fue necesaria para crear los grandes imperios,
Si mañana todos fuéramos ricos probablemente nadie quisiera cultivar tus
alimentos recoger la basura la mayoría pensaría básicamente para que trabajar
si soy rico, la si el día de mañana colapsaran la economía y no tuvieran los
gobiernos dinero para pagar a sus trabajadores deigual modo serian pocos los
doctores que seguirían curando, poco los policías que seguirían protegiendo,
pocos lo agricultores que seguirían alimentando ala gente .
9. 9
CONSUMO IRRACIONAL Y OBSOLENCIA PROGRAMADA:
Sabías que en estos momentos existen miles de materias primas en la basura
que podrían convertirseen aparatos como computadoras celulares televisión
además que muchas compañías fabrican sus productos para quelos remplaces
en un periodo de tiempo corto genero un ciclo repetitivo de comprar-tirar-
comprar dejando a un lado el reciclaje con las misma materias primas de tu
viejo celular se pueden crear nuevos modelos.
Sabías que necesitamos casitres planetas para mediados de este siglo solo para
continuar con el desperdicio irracional con el que vivimos hoy en día además de
eso el problema es azotado por contaminación y alteraciones en casi todo sus
ciclos si el hombre no actúa de manera más responsablecon el planeta es
posible que pueda acabar con todo
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DISTRACSION SOCIAL:
La televisión representa una de las principales fuentes de entretenimiento en
México siendo en muchos casos la tele el educador y niñero principal de la casa
donde debido en muchos casos a la situaciones de los padres donde se ven
obligados a trabajar todo el día dejan los infantes frente al televisor y es de ay
donde ellos probablemente tomen sus patrones referenciales tomando en
cuenta la tv videojuegos internet están plagados de material violento sexista
como los rasgos más admirados es probable que el infante trate de reproducir
estas actitudes sin ser moralmente consiente de este conductas si no
esperando recibir la misma respuesta de admiración y atención que se ve en los
medios
Tomando en cuenta que los patrones repetitivos de la televisión son actos de
violencia, erotismo, materialismo socialmente aplaudidos con admiración es
muy probable que los infantes manifiesten en sus juegos patrones de dichas
conductas suscitando en algunos casos sucesos lamentables.
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.
Orígenes de la publicidad:
Edward L. Bernays tomó las ideas de su famoso tío Sigmund Freud, y las
aplicó a la naciente ciencia de la persuasión de masas.
En su libro “Propaganda”, Bernays argumentó que la manipulación de la
opinión pública era una parte necesaria de la democracia.
Trabajo como propagandista de guerra para EEUU en la II Guerra
Mundial los políticos se preocupaban por esas fuerzas irracionales que
merodeaban bajo la superficie de la sociedad, ya que temían que
pudieran desembocar en revoluciones como la rusa.
El consumismo se ofrecía no solo como una solución económica, sino
como una forma de mantener calmada a la gente.
Para Freud la civilización no era la prueba del progreso humano, sino que
era una contención del animal irracional que llevamos dentro, ya que
consiste en una serie de mecanismos para mantener contento y
controlado al pueblo, y siempre debería ser así, porque si no se desataría
al animal irracional y éste nos gobernaría.
Anna Freud, hija de Freud, que creía que la manera de hacer fuerte al
individuo es enseñarle a adaptarse a las reglas de la sociedad.
Durante las siguientes décadas, Bernays y sus colegas desarrollaron los
principios a través de los cuales se podía influir y convencer a las
personas mediante mensajes que se repiten una y otra vez, cientos de
veces por semana. Cuando el poder económico de los medios se volvió
evidente, otros países del mundo se apresuraron a seguir su ejemplo.
Sin embargo su verdadero éxito fue aplicar las teorías de su tío sobrelas
fuerzas irracionales quegobiernan nuestras decisiones, no para curar
alteraciones psíquicas, sino para seducir al consumidor a comprar
ciertos productos vinculando productos comerciales con estatus y
emociones que la mayoría de nosotros deseamos.
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Como hemos visto la publicidad es una herramienta de distracción y
control socialocupándonos en asuntos sin gran relevancia en nuestra
vida como, partidos de futbol, novelas, chisme del espectáculo etc.
Dejando en el olvidado los temas de más relevancia en nuestra vida
como política, educación, medio ambiente etc.
Demos cuidar el contenido de nuestro entretenimiento como si se
tratase de nutrición o destrucción cognitiva
Pensamiento-palabras-emociones-acciones-hábitos-valores-.
LOS NIÑOS POBRES SON QUIENES MAS FEROZMENTE SUFREN LA
CONTRADICCION ENTRE UNA CULTURA QUE MANDA A CONSUMIR UNA
REALIDAD QUE LO PROHIBE.
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PREGUNTAS DE REPASO:
¿Cuál crees sea la importancia de desarrollar madurez social?
¿Conoses alguno de los grandes problemas afrontamos como
humanidad(político,ecológico,económico,etc)?
¿En tu opinión crees que la publicidad y entretenimiento son…….?
¿Qué cree que pueda suceder para el 2050 si no cambiamos nuestra
forma de consumir y vivir en el planeta?
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ACCIONES SOCIALMENTE-RESPONSABLES:
Seleccionar el entrenamiento adecuado
Leer,informarte,tener un pensamiento critico
Fomentar la honestidad ,respeto y unión
Consumir de manera racional y responsable practicar las finanzas
éticas en nuestra entorno
Re-Conectar con la naturaleza
Interesarse de manera más activa por la política y las problemáticas
sociales
Practicar un hobby (arte/deporte).
Mejorar día con día.