Este documento presenta información sobre la sociedad del conocimiento, las comunidades de aprendizaje, y un resumen de la película "De Panzazo". También incluye un cuadro de observación que describe diferentes tipos de observadores como el observador completo, el observador como participante, y el participante completo.
1) El documento trata sobre la metodología cualitativa y métodos para realizar investigación cualitativa como la observación participante. 2) Explica tácticas para ingresar a escenarios y ganar la confianza de los informantes como ayudar a otros y tomar notas detalladas. 3) También cubre cómo describir a personas y escenarios de manera concreta sin juicios de valor durante la observación participante.
Metodos de investigacion_cualitativos_febrero2009franco211
Este documento presenta un resumen de los métodos de investigación cualitativos. Explica que la investigación cualitativa busca comprender los fenómenos sociales desde la perspectiva de los participantes a través de datos descriptivos como palabras y comportamientos. También describe algunas características clave como que es inductiva, considera las perspectivas de los participantes, y que el investigador juega un papel activo en la interpretación de la realidad.
El documento habla sobre los diferentes tipos y condiciones de la observación como técnica de investigación. Explica que existen observaciones científicas y no científicas, y que pueden ser participantes o no participantes. También describe observaciones directas, estructuradas y no estructuradas, individuales o grupales, de campo o de laboratorio. Finalmente, detalla los pasos y elementos de la observación, así como sus ventajas y limitaciones.
Este documento presenta varios métodos de investigación cualitativa como la fenomenología, la etnografía y el método de investigación-acción. Explica que la fenomenología busca comprender el mundo tal como es experimentado por las personas mediante observación y descripción. La etnografía implica la observación directa de las culturas para comprender sus comportamientos sociales. El método de investigación-acción involucra a la comunidad en todo el proceso de investigación con el fin de beneficiarla directamente.
Este documento diferencia tres conceptos clave: metodología, metódica y método. La metodología se refiere al estudio de los métodos de investigación, la metódica es el conjunto de métodos que pueden ser empleados, y el método es la guía específica para lograr un objetivo. Luego, explica que los métodos son herramientas para investigar pero no garantizan encontrar la verdad. Finalmente, enfatiza la importancia de considerar las implicaciones éticas cuando se realizan estudios cualitativos.
El documento trata sobre la epistemología. Explica que la epistemología estudia la naturaleza del conocimiento humano, sus tipos y la relación entre el que conoce y lo conocido. También describe los paradigmas positivista, interpretativo y sociocrítico, y sus diferencias en términos de la posición del investigador, la relación entre teoría y práctica, los métodos utilizados y los objetivos perseguidos.
Este documento describe la serenidad como un estado de calma y bienestar que permite enfocarse en lo que sucede de manera activa en lugar de sentirse nervioso, preocupado o ansioso. Las personas serenas piensan antes de decidir y no se aferran al pasado ni temen el futuro, lo que les permite disfrutar más de la vida. Aunque requiere trabajo personal, la serenidad es fundamental para enfrentar problemas y adversidades de manera saludable.
1) El documento trata sobre la metodología cualitativa y métodos para realizar investigación cualitativa como la observación participante. 2) Explica tácticas para ingresar a escenarios y ganar la confianza de los informantes como ayudar a otros y tomar notas detalladas. 3) También cubre cómo describir a personas y escenarios de manera concreta sin juicios de valor durante la observación participante.
Metodos de investigacion_cualitativos_febrero2009franco211
Este documento presenta un resumen de los métodos de investigación cualitativos. Explica que la investigación cualitativa busca comprender los fenómenos sociales desde la perspectiva de los participantes a través de datos descriptivos como palabras y comportamientos. También describe algunas características clave como que es inductiva, considera las perspectivas de los participantes, y que el investigador juega un papel activo en la interpretación de la realidad.
El documento habla sobre los diferentes tipos y condiciones de la observación como técnica de investigación. Explica que existen observaciones científicas y no científicas, y que pueden ser participantes o no participantes. También describe observaciones directas, estructuradas y no estructuradas, individuales o grupales, de campo o de laboratorio. Finalmente, detalla los pasos y elementos de la observación, así como sus ventajas y limitaciones.
Este documento presenta varios métodos de investigación cualitativa como la fenomenología, la etnografía y el método de investigación-acción. Explica que la fenomenología busca comprender el mundo tal como es experimentado por las personas mediante observación y descripción. La etnografía implica la observación directa de las culturas para comprender sus comportamientos sociales. El método de investigación-acción involucra a la comunidad en todo el proceso de investigación con el fin de beneficiarla directamente.
Este documento diferencia tres conceptos clave: metodología, metódica y método. La metodología se refiere al estudio de los métodos de investigación, la metódica es el conjunto de métodos que pueden ser empleados, y el método es la guía específica para lograr un objetivo. Luego, explica que los métodos son herramientas para investigar pero no garantizan encontrar la verdad. Finalmente, enfatiza la importancia de considerar las implicaciones éticas cuando se realizan estudios cualitativos.
El documento trata sobre la epistemología. Explica que la epistemología estudia la naturaleza del conocimiento humano, sus tipos y la relación entre el que conoce y lo conocido. También describe los paradigmas positivista, interpretativo y sociocrítico, y sus diferencias en términos de la posición del investigador, la relación entre teoría y práctica, los métodos utilizados y los objetivos perseguidos.
Este documento describe la serenidad como un estado de calma y bienestar que permite enfocarse en lo que sucede de manera activa en lugar de sentirse nervioso, preocupado o ansioso. Las personas serenas piensan antes de decidir y no se aferran al pasado ni temen el futuro, lo que les permite disfrutar más de la vida. Aunque requiere trabajo personal, la serenidad es fundamental para enfrentar problemas y adversidades de manera saludable.
El documento discute la importancia del conocimiento del contexto social, estatal y regional en el trabajo docente. Conocer estos contextos permite enriquecer la labor docente, comprender mejor las distancias y problemáticas educativas, y las necesidades de los estudiantes para poder relacionar todo esto efectivamente con la enseñanza.
El documento describe tres modelos de uso de aulas virtuales en la educación universitaria: docencia presencial con internet como recurso de apoyo, docencia semipresencial donde el aula virtual se usa como espacio combinado con el aula física, y docencia a distancia donde el aula virtual es el único espacio educativo. También discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en la transformación de la enseñanza universitaria y la incorporación lenta pero inevitable de las TIC en la educación superior.
El documento presenta un algoritmo para reducir términos algebraicos semejantes llamado MRTAS y proporciona ejemplos de su aplicación. Explica cómo usar MRTAS para resolver un problema sobre el número de libros que quedan en un estante después de agregar y quitar libros. Finalmente, pide al lector que aplique MRTAS en una actividad.
La investigación educativa se originó a finales del siglo XIX cuando la pedagogía adoptó la metodología científica. Equivale a la investigación científica aplicada a la educación. Utiliza métodos teóricos, empíricos y técnicos como propuestas de intervenciones educativas, diagnósticos, evaluaciones, proyectos de planes y programas, encuestas, entrevistas y cuestionarios.
Este documento presenta un programa de estudio para la evaluación anual de matemáticas de segundo año de educación secundaria. Incluye conceptos sobre sistemas de numeración como el maya, romano y egipcio. También cubre temas como el sistema binario, divisibilidad, números primos, fracciones, potencias, ecuaciones y geometría. Finalmente, proporciona un problema sobre cálculo de descuentos salariales.
El documento describe el Programa de Mejoramiento Institucional para Normales (PROMIN). El objetivo principal de PROMIN es formar a nuevos docentes de educación básica para que puedan enfrentar con calidad las demandas educativas de las nuevas generaciones. PROMIN busca lograr esto mediante acciones y proyectos aprobados conjuntamente por directivos, docentes, alumnos y personal de apoyo de cada escuela, con metas a corto, mediano y largo plazo basadas en un diagnóstico, misión y visión colectivos.
El documento resume el capítulo 13 de la primera carta a los Corintios de la Biblia. Habla sobre cómo el amor es más importante que cualquier otro don espiritual como la profecía o la fe. Explica que el amor es paciente, bondadoso y no busca su propio interés. Finalmente, concluye que aunque otros dones desaparecerán, el amor permanecerá para siempre.
Este documento contrasta las creaciones de Dios y Satanás relacionadas con la alimentación y el estilo de vida del hombre. Mientras Dios creó vegetales y frutas para una vida sana, Satanás creó comidas rápidas, golosinas y la televisión para fomentar el sedentarismo, lo que llevó al hombre a aumentar de peso y tener problemas de salud. Al final, Satanás creó el sistema de salud estatal de Perú, EsSalud, para que nadie pudiera curarse de los males causados por su influencia.
Este documento presenta 11 ejercicios de aritmética resueltos. 1) Relaciona sumas con sus valores y ejemplifica propiedades de los operadores matemáticos. 2) Completa espacios en blanco sobre reglas para resolver ejercicios. 3) Demuestra una igualdad matemática. Los problemas restantes involucran ecuaciones, sumatorias y operaciones.
El documento describe un proyecto llamado TFAE implementado en la Escuela Normal Urbana Federal del Istmo para promover buenos hábitos alimenticios entre los estudiantes. El proyecto busca contrarrestar la mala alimentación existente mediante la inducción de una dieta balanceada rica en nutrientes, de acuerdo con el plato del buen comer. Se realizaron encuestas que mostraron hábitos como el consumo excesivo de alimentos chatarra y falta de frutas/verduras. El documento también incluye tablas con
Este documento presenta una secuencia didáctica de dos semanas para enseñar a estudiantes de primaria sobre los números naturales, fraccionarios y decimales. La secuencia incluye actividades introductorias para evaluar los conocimientos previos de los estudiantes, desarrollo de dinámicas como el ahorcado para practicar la lectura y escritura de números, y una evaluación final para verificar el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento describe los conceptos básicos de la métrica, incluyendo las unidades métricas como el verso, la estrofa y el poema. Explica cómo se mide un verso contando el número de sílabas teniendo en cuenta fenómenos como la posición del acento, la sinalefa y la sinéresis. Distingue entre versos de arte menor y mayor, y describe formas estróficas como el soneto, la redondilla y la octava real. Por último, menciona poemas estróficos como el villancico y poemas no estróf
Este documento presenta un método para enseñar la división con resto a estudiantes de primaria. Comienza con problemas de reparto para introducir el concepto de división con resto de manera concreta. Luego muestra dos soluciones a un problema para que los estudiantes comparen enfoques. Finalmente, introduce el algoritmo formal de división con resto a través de más ejemplos y problemas para que los estudiantes apliquen lo aprendido. El documento también incluye sugerencias de actividades para maestros para reforzar los conceptos cl
Franja de atencion amparo pérez 2013 2 algebra linealtutoraamparo
Este documento presenta el horario de clases de Algebra Lineal durante el curso académico, con las horas de inicio y finalización, los días de la semana y las fechas de agosto, septiembre, octubre y noviembre. También incluye la sede, el nombre del docente, su correo electrónico y observaciones. La programación es para la atención de tutores del profesor José Acevedo y Gómez en la ciudad de Bogotá.
La historiografía del magisterio en mexico (1)Daniel Medina
Este documento discute las investigaciones realizadas sobre el magisterio mexicano durante la década de 1980, que destacaron al maestro como un actor clave en los procesos educativos. Se analizaron temas como su formación, condiciones de trabajo, organización gremial y vínculos con las comunidades. Más adelante, los estudios incorporaron una dimensión cultural e integral para comprender al maestro, situándolo en el contexto de la escuela. Existen oportunidades para continuar esta línea de investigación desde enfoques regionales y de micro
Introduccion al campo del conocimiento de la naturalezaEdgar Perez
El documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la investigación científica como la observación, las entrevistas, los conceptos y la conceptualización. Explica que la observación puede ser participante u no participante y describe algunas técnicas de observación. También describe las ventajas y desventajas de realizar entrevistas en profundidad. Define los conceptos como unidades de significado mental y la conceptualización como una representación abstracta y simplificada del conocimiento.
Residencia: Dispositivos de formación, la Pasantía Claudia Mendoza
Este documento describe los dispositivos de formación de la residencia y la pasantía para estudiantes de profesorado en ciencias de la educación. Explica que la pasantía involucra la observación crítica y el acompañamiento pedagógico del estudiante al profesor residente. También describe los tipos de observación, como la participante y no participante, y cómo registrar las observaciones de manera global y focalizada. Finalmente, explica que después de completar la pasantía, el estudiante debe escribir un informe con un análisis did
El documento discute la importancia del conocimiento del contexto social, estatal y regional en el trabajo docente. Conocer estos contextos permite enriquecer la labor docente, comprender mejor las distancias y problemáticas educativas, y las necesidades de los estudiantes para poder relacionar todo esto efectivamente con la enseñanza.
El documento describe tres modelos de uso de aulas virtuales en la educación universitaria: docencia presencial con internet como recurso de apoyo, docencia semipresencial donde el aula virtual se usa como espacio combinado con el aula física, y docencia a distancia donde el aula virtual es el único espacio educativo. También discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en la transformación de la enseñanza universitaria y la incorporación lenta pero inevitable de las TIC en la educación superior.
El documento presenta un algoritmo para reducir términos algebraicos semejantes llamado MRTAS y proporciona ejemplos de su aplicación. Explica cómo usar MRTAS para resolver un problema sobre el número de libros que quedan en un estante después de agregar y quitar libros. Finalmente, pide al lector que aplique MRTAS en una actividad.
La investigación educativa se originó a finales del siglo XIX cuando la pedagogía adoptó la metodología científica. Equivale a la investigación científica aplicada a la educación. Utiliza métodos teóricos, empíricos y técnicos como propuestas de intervenciones educativas, diagnósticos, evaluaciones, proyectos de planes y programas, encuestas, entrevistas y cuestionarios.
Este documento presenta un programa de estudio para la evaluación anual de matemáticas de segundo año de educación secundaria. Incluye conceptos sobre sistemas de numeración como el maya, romano y egipcio. También cubre temas como el sistema binario, divisibilidad, números primos, fracciones, potencias, ecuaciones y geometría. Finalmente, proporciona un problema sobre cálculo de descuentos salariales.
El documento describe el Programa de Mejoramiento Institucional para Normales (PROMIN). El objetivo principal de PROMIN es formar a nuevos docentes de educación básica para que puedan enfrentar con calidad las demandas educativas de las nuevas generaciones. PROMIN busca lograr esto mediante acciones y proyectos aprobados conjuntamente por directivos, docentes, alumnos y personal de apoyo de cada escuela, con metas a corto, mediano y largo plazo basadas en un diagnóstico, misión y visión colectivos.
El documento resume el capítulo 13 de la primera carta a los Corintios de la Biblia. Habla sobre cómo el amor es más importante que cualquier otro don espiritual como la profecía o la fe. Explica que el amor es paciente, bondadoso y no busca su propio interés. Finalmente, concluye que aunque otros dones desaparecerán, el amor permanecerá para siempre.
Este documento contrasta las creaciones de Dios y Satanás relacionadas con la alimentación y el estilo de vida del hombre. Mientras Dios creó vegetales y frutas para una vida sana, Satanás creó comidas rápidas, golosinas y la televisión para fomentar el sedentarismo, lo que llevó al hombre a aumentar de peso y tener problemas de salud. Al final, Satanás creó el sistema de salud estatal de Perú, EsSalud, para que nadie pudiera curarse de los males causados por su influencia.
Este documento presenta 11 ejercicios de aritmética resueltos. 1) Relaciona sumas con sus valores y ejemplifica propiedades de los operadores matemáticos. 2) Completa espacios en blanco sobre reglas para resolver ejercicios. 3) Demuestra una igualdad matemática. Los problemas restantes involucran ecuaciones, sumatorias y operaciones.
El documento describe un proyecto llamado TFAE implementado en la Escuela Normal Urbana Federal del Istmo para promover buenos hábitos alimenticios entre los estudiantes. El proyecto busca contrarrestar la mala alimentación existente mediante la inducción de una dieta balanceada rica en nutrientes, de acuerdo con el plato del buen comer. Se realizaron encuestas que mostraron hábitos como el consumo excesivo de alimentos chatarra y falta de frutas/verduras. El documento también incluye tablas con
Este documento presenta una secuencia didáctica de dos semanas para enseñar a estudiantes de primaria sobre los números naturales, fraccionarios y decimales. La secuencia incluye actividades introductorias para evaluar los conocimientos previos de los estudiantes, desarrollo de dinámicas como el ahorcado para practicar la lectura y escritura de números, y una evaluación final para verificar el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento describe los conceptos básicos de la métrica, incluyendo las unidades métricas como el verso, la estrofa y el poema. Explica cómo se mide un verso contando el número de sílabas teniendo en cuenta fenómenos como la posición del acento, la sinalefa y la sinéresis. Distingue entre versos de arte menor y mayor, y describe formas estróficas como el soneto, la redondilla y la octava real. Por último, menciona poemas estróficos como el villancico y poemas no estróf
Este documento presenta un método para enseñar la división con resto a estudiantes de primaria. Comienza con problemas de reparto para introducir el concepto de división con resto de manera concreta. Luego muestra dos soluciones a un problema para que los estudiantes comparen enfoques. Finalmente, introduce el algoritmo formal de división con resto a través de más ejemplos y problemas para que los estudiantes apliquen lo aprendido. El documento también incluye sugerencias de actividades para maestros para reforzar los conceptos cl
Franja de atencion amparo pérez 2013 2 algebra linealtutoraamparo
Este documento presenta el horario de clases de Algebra Lineal durante el curso académico, con las horas de inicio y finalización, los días de la semana y las fechas de agosto, septiembre, octubre y noviembre. También incluye la sede, el nombre del docente, su correo electrónico y observaciones. La programación es para la atención de tutores del profesor José Acevedo y Gómez en la ciudad de Bogotá.
La historiografía del magisterio en mexico (1)Daniel Medina
Este documento discute las investigaciones realizadas sobre el magisterio mexicano durante la década de 1980, que destacaron al maestro como un actor clave en los procesos educativos. Se analizaron temas como su formación, condiciones de trabajo, organización gremial y vínculos con las comunidades. Más adelante, los estudios incorporaron una dimensión cultural e integral para comprender al maestro, situándolo en el contexto de la escuela. Existen oportunidades para continuar esta línea de investigación desde enfoques regionales y de micro
Introduccion al campo del conocimiento de la naturalezaEdgar Perez
El documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la investigación científica como la observación, las entrevistas, los conceptos y la conceptualización. Explica que la observación puede ser participante u no participante y describe algunas técnicas de observación. También describe las ventajas y desventajas de realizar entrevistas en profundidad. Define los conceptos como unidades de significado mental y la conceptualización como una representación abstracta y simplificada del conocimiento.
Residencia: Dispositivos de formación, la Pasantía Claudia Mendoza
Este documento describe los dispositivos de formación de la residencia y la pasantía para estudiantes de profesorado en ciencias de la educación. Explica que la pasantía involucra la observación crítica y el acompañamiento pedagógico del estudiante al profesor residente. También describe los tipos de observación, como la participante y no participante, y cómo registrar las observaciones de manera global y focalizada. Finalmente, explica que después de completar la pasantía, el estudiante debe escribir un informe con un análisis did
Este documento describe varios instrumentos comúnmente utilizados para obtener información en la investigación cualitativa, incluyendo la observación, autobservación, entrevista, historias de vida, grupo focal y fotobiografía. Explica qué es cada instrumento, en qué casos se utiliza, su índice de confiabilidad y posibles obstáculos o desventajas.
El documento describe los conceptos de comunidad de aprendizaje y comunidad de práctica. Una comunidad de aprendizaje es un grupo de personas que aprende juntos usando herramientas comunes en un mismo entorno. El concepto de comunidad de práctica se refiere a grupos que comparten su aprendizaje colectivo a través de la participación en prácticas sociales.
La observación es un proceso empírico fundamental en la investigación social que implica la recogida sistemática de datos a través de los sentidos para analizar fenómenos y situaciones sociales. Este proceso requiere seleccionar y codificar la información de manera organizada para generar significados y comprender la realidad observada. Existen diferentes tipos de observación como la participante, sistemática u objetivamente abierta, cada una con ventajas y desventajas dependiendo del objetivo y enfoque de la investigación.
La observación es una técnica esencial para la investigación que consiste en observar un fenómeno y registrar la información para su posterior análisis. Existen dos tipos de observación: no científica, que es sin objetivo definido, y científica, que tiene un objetivo claro. La observación participante implica que el observador se integre en el contexto para comprender las dinámicas desde dentro y analizar los datos considerando el significado para ese contexto.
Este documento describe cómo la observación y el diario de campo pueden utilizarse para definir un tema de investigación. Explica que la observación participante y el registro de experiencias observadas conducen al investigador a identificar un ámbito de acción y formular un problema de investigación. Además, distingue entre observar para participar, participar para observar y diferentes niveles de observación.
Artículo que contiene el papel real del uso del diario de campo como herramienta de investigación, componentes que lo constituyen y forma de elaborarlo.
Este documento describe cómo la observación y el diario de campo pueden utilizarse para definir un tema de investigación. Explica que la observación participante y el registro de experiencias observadas conducen al investigador a identificar un ámbito de acción y formular un problema de investigación. Además, distingue entre observar para participar, participar para observar y las perspectivas epistemológicas asociadas con cada enfoque.
Este documento describe cómo la observación y el diario de campo pueden utilizarse para definir un tema de investigación. Explica que la observación participante y el registro de experiencias observadas conducen al investigador a identificar un ámbito de acción y formular un problema de investigación. Además, distingue entre observar para participar, participar para observar y diferentes niveles de observación.
El documento describe la observación participante como una técnica cualitativa de investigación social que implica la participación del investigador en la situación que estudia para observarla de cerca. Explica que existen diferentes grados de participación, desde la no participación hasta la participación completa. También analiza las ventajas e inconvenientes de esta técnica y los contextos en los que es más apropiada aplicarla, como cuando se sabe poco sobre un fenómeno o este se oculta de la luz pública. Finalmente, discute cómo se puede combinar con otras técnicas cual
1) El rol fundamental del investigador es buscar la verdad a través de procesos de investigación objetivos, enfocados en el objetivo planteado y dirigidos a obtener buenos resultados.
2) El investigador debe mantenerse imparcial y objetivo ante sus conclusiones, a la vez que se abre a nuevas experiencias que mejoren la calidad de vida de la sociedad.
3) La observación participante es un método cualitativo donde el investigador se involucra de diferentes maneras en la población estudiada para comprenderla en profundidad de manera objet
La observación participante es una de las técnicas privilegiadas por la investigación cualitativa que consiste en la observación del contexto desde la participación del propio investigador. La observación permite obtener descripciones de los acontecimientos, las personas y las interacciones que se observan. El investigador usa sus sentidos para realizar observaciones y acumular hechos que le ayudan a identificar un problema y posterior hipótesis. Para llevar a cabo la observación participante de manera efectiva, el investigador debe determinar el objeto de estudio, los objetivos
Este documento resume diferentes métodos de investigación en psicología social, incluyendo métodos descriptivos, correlacionales y experimentales. También describe tipos de observación como participante, no participante, directa e indirecta. Finalmente, discute tipos de observación como estructurada y no estructurada.
Este documento presenta tres oraciones:
1) Explora el uso de la observación y el diario de campo para definir un problema de investigación mediante la reflexión y el registro de experiencias observadas.
2) Discute dos enfoques de observación participante - observar para participar y participar para observar - y cómo cada uno puede usarse para profundizar en elementos de un problema o identificarlos.
3) Señala que el diario de campo es el principal instrumento de registro en la observación etnográfica y cómo la investigación-acción se enfoca en lograr av
Este documento describe la metodología de investigación utilizada para estudiar cómo atienden dos colegios públicos a la diversidad cultural. Se utilizó la observación participante para comprender las perspectivas de los estudiantes. La investigación analizó los procedimientos para seleccionar contenidos culturales, la organización del espacio y tiempo, y las tareas diseñadas para responder a la diversidad. La observación fue continua para describir los constructos culturales que organizan el contexto físico y social de cada escuela.
Iniciaremos recalcando, que la constante en todos los ámbitos en los que se aplica la evaluación consiste en diversas actividades de exploración, medida o análisis de comportamientos o fenómenos psicológicos relativos a un individuo, o grupo específico de individuos, realizado a través de un proceso de indagación y toma de decisiones
La observación participante involucra la interacción del investigador con los participantes en su contexto social mientras recopila datos de manera sistemática. Requiere seleccionar el escenario, negociar el rol del investigador, y establecer una relación de confianza con los participantes a través de contactos repetidos para que se sientan cómodos compartiendo información. El investigador debe participar sin comprometer la recolección de datos u obligarse a cumplir funciones ajenas a la investigación.
Este documento describe la observación como un proceso mental para registrar y comprender fenómenos de la realidad a través de los sentidos. Explica que la observación implica atención, percepción y reflexión. También detalla los elementos básicos de la observación como la mente, la realidad, los sentidos y la percepción. Además, establece condiciones para una observación sistemática como tener un propósito, delimitar el problema, recolectar datos y analizar e interpretar los resultados. Finalmente, concluye que la observación es una herramienta
Educapeques.com ofrece una variedad de juegos educativos en línea para niños de diferentes edades con el objetivo de desarrollar habilidades como la memoria, la lógica y las matemáticas de una manera divertida. Los juegos cubren temas como inglés, matemáticas, geografía e historia y son creados por un equipo de pedagogos, psicólogos e informáticos.
Educapeques.com ofrece una variedad de juegos educativos en línea para niños de diferentes edades con el objetivo de desarrollar habilidades y conocimientos de una manera divertida. Los juegos cubren temas como inglés, matemáticas, geografía e historia y están diseñados para estimular la memoria, la lógica y las habilidades de los niños. El sitio web es el resultado de un proyecto que integra tecnología en la educación infantil a través de la colaboración de pedagogos, psic
El documento presenta preguntas sobre redes informáticas, incluyendo la abreviatura de una red de área local (LAN), cómo se conectan los equipos en una red mediante conmutadores y concentradores, el término para redes inalámbricas (WLAN) y el punto de acceso inalámbrico (WAP). También cubre que las redes LAN más usadas son Ethernet, la necesidad de un router para conectar una red a Internet, y que los cables de red terminan en un conector RJ45.
es un programa informático diseñado para ayudar a
los usuarios a realizar tareas cotidianas mediante el diálogo,
como buscar información en internet, programar citas en el
calendario o realizar cálculos matemáticos.
Foro: es un espacio de discusión en internet donde los usuarios
pueden publicar mensajes y comentar los mensajes de otros
usuarios sobre un tema determinado.
Glosario: es un vocabulario o lista alfabética de términos o
palabras de un campo específico del conocimiento, junto con su
El documento habla sobre la importancia de una alimentación saludable que incluye frutas, verduras y otros alimentos nutritivos. Explica que las frutas y verduras contienen vitaminas, minerales y fibra necesarios para el buen funcionamiento del cuerpo. También recomienda comer dos frutas y dos verduras diarias para obtener una nutrición equilibrada.
La escuela primaria General Emiliano Zapata se encuentra en buenas condiciones a pesar de ser rural. Los maestros tienen buena relación entre ellos y con los estudiantes, enseñan de manera dinámica y crean un ambiente de aprendizaje positivo. La escuela cuenta con los recursos necesarios y se esfuerza por apoyar a los estudiantes de bajos recursos.
Un ensayo es una composición escrita en prosa donde se dan las ideas y punto de vista del autor sobre un tema. No tiene una forma específica, sino que depende del objetivo, tema, información e intención del ensayista. Generalmente se estructura en introducción, desarrollo y conclusión. La introducción presenta el tema, el desarrollo explica las ideas sobre el tema con datos y ejemplos, y la conclusión resume los puntos principales y da una opinión final.
Este documento analiza la relación entre sociedad y comunicación, explicando que es un proceso dinámico que ha evolucionado a través de la historia y las culturas. Define la comunicación como el proceso de intercambio de información entre un emisor y receptor a través de un código y canal compartidos. Explica que la comunicación puede ser entre personas o entre personas y su entorno, y puede ser verbal, no verbal, escrita u oral. Además, distingue entre comunicación directa e indirecta a través de medios de comunicación masiva como periódicos,
El documento discute los desafíos de la educación básica en el nuevo milenio. Señala que los sistemas educativos necesitarán cambios profundos para adaptarse al nuevo escenario económico, social, político y cultural. Argumenta que la estructura actual de los sistemas educativos y sus objetivos pueden no ser adecuados y deben ajustarse a las necesidades de aprendizaje de las personas. También promueve una visión más amplia de la educación que involucre a la comunidad y el territorio para satisfacer mejor las necesidades educativ
El documento describe las propiedades y tipos de números, así como los algoritmos convencionales para operaciones matemáticas. Explica que los números naturales forman una sucesión infinita, que las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva se aplican a la suma y multiplicación, y que los algoritmos convencionales tratan las cifras de forma aislada en lugar de considerar el valor posicional.
El documento evalúa las dimensiones personal, interpersonal, social, didáctica, valoral e institucional de un maestro. En la dimensión personal, el maestro demuestra actitudes de respeto, paciencia y tolerancia hacia los estudiantes. En la dimensión interpersonal, el maestro interactúa de forma personal y académica con directivos, colegas, estudiantes y padres de forma positiva. Finalmente, en la dimensión institucional, el maestro contribuye sus habilidades al aprendizaje de los estudiantes y la escuela cuenta
El documento evalúa las dimensiones personales de un maestro, incluyendo su actitud hacia los estudiantes, comunicación, motivación, puntualidad, manifestación de actitudes y creencias, y como es percibido por estudiantes y padres. Se consideran características como respeto, paciencia, tolerancia y ser un ejemplo a seguir positivo.
Este documento presenta un glosario de términos informáticos elaborado por cuatro estudiantes y su profesora para la asignatura de las TIC en la educación. El glosario define términos clave relacionados con redes, hardware, software, sistemas oper
El documento presenta preguntas sobre redes informáticas, incluyendo la abreviatura de una red de área local (LAN), cómo se conectan los equipos en una red mediante conmutadores y concentradores, el término para redes inalámbricas (WLAN) y el punto de acceso inalámbrico (WAP). También cubre que las redes LAN más usadas son Ethernet, la necesidad de un router para conectar una red a Internet, y que los cables de red terminan en un conector RJ45.
La nutrición estudia los procesos bioquímicos y fisiológicos relacionados con la asimilación de alimentos y su transformación en energía y sustancias en el organismo. Una buena nutrición proporciona nutrientes como proteínas, carbohidratos, grasas, vitaminas, minerales y agua que son necesarios para la salud, y beneficia a las personas, familias y comunidades. La desnutrición, por el contrario, tiene efectos devastadores y está relacionada con muchas muertes.
Este documento presenta información sobre las fracciones comunes y los números decimales. Explica que una fracción representa una cantidad dividida entre otra y que las fracciones comunes muestran el numerador y denominador. También define los números decimales como fracciones con un denominador que es una potencia de diez, lo que permite escribirlas sin denominador usando un punto decimal.
El documento argumenta que la educación moderna promete liberar al ser humano de las limitaciones de su origen porque el mundo no está predeterminado y puede ser rediseñado. La plasticidad humana desde el nacimiento significa que las personas son moldeables y la escuela guía este desarrollo de acuerdo a planes para promover la igualdad e inclusión social. Una sociedad educada está abierta al progreso y se vertebra al educar a todos sus miembros.
El documento lista actividades a realizar durante tres días de octubre de 2012. El 29 de octubre, la actividad es observar el contorno de la escuela con el propósito de conocer las características e infraestructura de la escuela, así como su personal, administración y programas.
Este documento explora las dimensiones interpersonales en el proceso educativo. Resume las diferentes relaciones entre maestros, directivos, colegas, alumnos y padres de familia, así como los factores que influyen en estas relaciones. También analiza cómo el clima institucional afecta el desempeño de los maestros y cómo se refleja esta relación en la estructura y resolución de problemas dentro de la escuela.
Este documento describe las características del contexto y la escuela, así como los factores que favorecen y entorpecen los procesos de enseñanza y aprendizaje desde la perspectiva de los estudiantes. También analiza cómo los estudiantes conciben la escuela y ofrece conclusiones sobre estos temas con anexos de apoyo.
1. Escuela Normal Experimental de el Fuerte
Extensión Mazatlán “Profesor Miguel Castillo Cruz”
Observación y Análisis de la Práctica Educativa
Profesora Claudia Cano Uribe
Juan Rogelio Loaiza Ontiveros
1E
Lunes 12 de Octubre del 2012.
3. El concepto de ‘sociedad del conocimiento’
El término „sociedad del conocimiento‟ ocupa un lugar estelar en la discusión
actual en las ciencias sociales así como en la política europea. Se trata de un
concepto que aparentemente resume las transformaciones sociales que se están
produciendo en la sociedad moderna y sirve para el análisis de estas
transformaciones. Al mismo tiempo, ofrece una visión del futuro para guiar
normativamente las acciones políticas. Sin embargo, ha tenido una adaptación
desigual en las diferentes áreas lingüísticas concurriendo también con otros
términos como „sociedad de la información‟ y „sociedad red‟. Este artículo tiene
como objetivo exponer brevemente el estado de la cuestión de la discusión
alemana de la sociedad del conocimiento.
¿Qué son las Comunidades de Aprendizaje?
El término comunidad puede definirse como un grupo o conjunto de personas que
comparten elementos en común tales como un idioma, costumbres, valores,
tareas, visión de mundo, edad, ubicación geográfica (un barrio por ejemplo),
estatus social, roles, etc.
Por lo general, en una comunidad se crea una identidad común, mediante la
diferenciación de otros grupos o comunidades (generalmente por signos o
acciones), que es compartida y elaborada entre sus integrantes y socializada. Uno
de los propósitos de una comunidad es unirse alrededor de un objetivo en cómo
enseñan aún, como puede ser el bien común. Basta una identidad en común para
conformar una comunidad sin la necesidad de un objetivo específico. También se
puede decir que es un conjunto de individuos de diferentes especies que se
interrelacionan ocupando una misma área. Por otro lado, el término aprendizaje
puede definirse como el proceso de adquirir conocimiento, habilidades, actitudes o
valores, a través del estudio, la experiencia o la (Wikipedia).
4. Resumen de la película panzazo
Esta película critica la calidad de educación que se recabe en México por parte de
los maestros y el gobierno hacia los alumnos esto más de ser una película es un
documental nos da una información de la educación y muchos datos que la
mayoría de la gente no conoce como:
Que al gobierno de México casi no le importa la calidad de maestros de las
escuelas también les importan poco que las plazas para ser maestro a veces hasta
se venden, que no tiene un conteo de cuántos maestros hay en México.
También habla de estadística de los alumnos: de cada 100 alumnos que empiezan
la primaria, sólo 45 acaban la secundaria, solo 25 acaban el bachillerato, 13 se
inscriben a la universidad y solo 2 acaban el posgrado.
Otra estadística sobre los alumnos es que los que acaban la primaria ganan 4000
pesos al mes , los que acaban la secundaria 5500 pesos al mes, los que acaban el
bachillerato ganan 6000 pesos al mes, los que acaban el posgrado ganan 52000
pesos al mes.
Una buena pregunta que dijeron hay pero por qué dejan de estudiar si les conviene
seguir estudiando.
Educación es un sistema en el cual vienen involucrados varias personas pero si
alguna de esas personas falla el sistema falla y en parte de ese sistema:
Los alumnos
Los maestros
El gobierno
Los 3 tienen la culpa de que la educación está como siempre lo ha estado de
hecho todos somos los culpables de que la educación este mediocre hoy
deficiente, mediocre y mala una frase que dijeron es uno nunca va ha cambiar a
mundo si uno primero no cambia.
En este sistema también entra el gobierno ya que no maneja bien los fondos para
educación la mayor parte de educación es deficiente y el gobierno lo único que
hace es pagarle a los maestros sin fijarse que los alumnos aprendan el
conocimiento requerido que se les da a los alumnos hoy en día.
Los maestros solo se apegan a lo que viene en su programa educación que le
brinda el gobierno y no enseñan lo que de verdad se deberían enseñar. Así se
evitan problemas mayores.
Esta película o documental nos hace que reflexionemos sobre la educación que
hay en México y que de verdad es muy duro aceptar que todos estamos
involucrados en este tipo de educación y aparte el gobierno debería movilizarse
más para mejorar la educación de México, no solo pagar porque sí sino ver el
progreso de los alumnos.
También los alumnos deberían aprovechar lo que les están enseñando para poder
mejorar el país. Y lo peor de todo es que la mayoría de veces las personas que
imparten la educación es buena y en la realidad no.
Este documental saco la verdad sobre la educación y a miles de maestros no les
5. gusto por lo que muestra pero solo demuestra que es la verdad.
Yo como futuro docente todo esto debo de cambiar lo mas que pueda para asi el
pais cambie la forma de educar olvidando el método tradicional atrás y inspirar a
los alumnos a seguir estudiando para así llegar que ellos se superen y sientan que
si pueden ser alguien en esta vida no es un trabajo fácil pero es un trabajo que las
nuevas generaciones de docentes debemos de cambiar podremos evitar muchas
personas delincuentes o mal intencionadas con la única forma que podemos
cambiar con la educación teniendo el gran poder de la información con las tic
siento decepción de la realidad que vivimos pero esto seguirá así si nosotros
mismos no cambiamos nadie hará el trabajo que debemos hacer aunque la
mayoría no me importe hacerlo podremos llegar a superarnos pero eso ya es
trabajo en equipo que vamos a realizar futura mente no todo esta perdido.
Cuadro de Observación.
Augusto Comte,
señalaba que la observación era uno de los
cuatro metodos de investigacion sociologica.
Todos hacemos uso de la observación
cotidianamente, lo cual le da al sentido común y
al conocimiento cultural.
La observación científica es sistemática y
propositiva.
Observación La observación toma diferentes definiciones para
The American Heritage Dictionary of the English
cada actor.
Language define a la observación como “el acto
de notar un fenómeno a menudo con
instrumentos y registrando los con fines
científicos.
Patricia y Peter Adler señalan que la
observación consiste en obtener impresiones
del mundo circundante por medio de todas las
facultades humanas.
Es aplicar los sentidos a un objeto o fenómeno
para estudiarlos tal como se
Observar
presentan en realidad.
Esta función se da en casos en que los Mira de manera atenta.
participantes no ven ni notan al observador.
Constituye el método con la observación no
Persona que mira con mucha atención.
participante y la más lejana de la observación
naturalista.
Observador
Capta aspectos esenciales.
Completo
Personas que asiste a un acontecimiento sin
participar el.
6. Debe socializar con el grupo investigado para
que sea aceptado como parte de el y ala vez
Se refiere al investigador que cumple la función
definir claramente dónde, cómo y qué debe de
de observador durante periodos cortos, este tipo
observar y estudiar.
de observación también se aleja de la naturalista.
Observador
como Puede utilizar técnicas como entrevista, la
participante encuesta, la revisión de documentos y el diario
de campo o cuaderno de notas.
Mucho más naturalista y consiste en que el
investigador se vincula más con la situación que
Participante
observa incluso puede adquirir responsabilidades
como
con las actividades del grupo que observa.
observador
Participante Implica que el investigador ya es un miembro del Participa con otros en una actividad.
Completo grupo a estudiar o el curso de la investigación, se
vuelve un miembro con plenos derechos.