Este documento discute los desafíos que plantea la sociedad de la información para la educación y el aprendizaje. Para educar a la generación actual se debe analizar las culturas juveniles y lograr que los alumnos mejoren sus aprendizajes mediante el uso de las tecnologías de la información. Esto requiere configurar nuevos enfoques educativos que integren las TIC en los centros educativos.

1. Maestría en Educación
El desarrollo acelerado de la sociedad
de la información está suponiendo
retos,
impensables
hace
unos
años, para la educación y el
aprendizaje.

2. La educación que queremos
para la generación de los
Bicentenarios1, el análisis de las
culturas
juveniles
es
indispensable para afrontar los
desafíos de una educación que
llegue a todos los alumnos y en
la que todos aprenden para
integrarse de forma activa en la
sociedad.

3. La tarea principal, por tanto, es lograr
que los alumnos mejoren sus
aprendizajes con la
utilización de las tecnologías de la
información. Pero ello supone
configurar un nuevo enfoque

4. Las TIC y los nuevos paradigmas
educativos:
En efecto, ninguna otra tecnología originó tan grandes
mutaciones en la sociedad, en la cultura y en la
economía

5. QUÉ ENSEÑAR: EL DESAFÍO DEL CURRÍCULO
La proposición de indicadores depara aún
un diálogo en constante desarrollo sobre los
objetivos finalidades del uso de las TIC en
los centros educativos en ámbito universal y
en el ámbito local.

6. La proposición de la UNESCO, señala cuatro aspectos
organizados 1) literacidad digital, que considera tanto el
manejo de recursos informáticos y de Internet como el
conocimiento de aspectos sociales, éticos y usos profesionales
de las TIC;
2) TIC como herramienta de trabajo para las otras áreas del
currículo;
3) TIC como herramienta para proyectos
interdisciplinarios, colaborativos y orientados a mostrar el
potencial de las TIC en las resoluciones de problemas actuales y
de la realidad;
4) especialización profesional en TIC con introducción a la
programación, análisis y creación de sistemas de
información, gestión de proyectos en diversas á

7. PROPUESTAS
Es posible comprender la integración de las
tecnologías en las instituciones educativas y revisados
sus consecuentes desafíos

8. ESTRATEGIAS TIC’s para los Nuevos
Docentes del siglo 21
Uso del PowerPoint como portafolios personal
del alumnado. Se trata de utilizar PowerPoint
en clase para crear presentaciones.
Uso del PowerPoint como soporte a la docencia
nos permite crear presentaciones interactivas en
las que el usuario u orador puede romper con la
linealidad

9. La web personal del centro, del docente o
del alumnado
Uno de las ventajas de trabajar con
tecnología es la facilidad con que nos
permite representar gráficamente
ideas y conceptos sobre cualquier
tema.

10. Crear y mantener un repositorio personal de
recursos digitales y multimedia para la
docencia.
Utilizar las TIC en el aula es la creación de un
repositorio de recursos digitales