El documento presenta el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) de la Unidad Educativa Distrital "Consuelo Navas Tovar" en Caracas, Venezuela. El PEIC se concibe como un proceso de construcción colectiva que prolonga la vida de la institución educativa y construye continuamente su visión. El diagnóstico realizado identificó como problema fortalecer el sentido de pertenencia a través de los valores ciudadanos y la participación de actores sociales para articular la escuela, familia y sociedad.
Un trabajo de Ma. Alexandra López Chiriboga
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En el siguiente video comparto una aproximación a algunos conceptos del mundo de la educación. Este video no es más que una propuesta por la intención de generar conversación sobre estos temas, a continuación el link:
https://uii.io/educacionpedagogiadidactica
Un trabajo de Ma. Alexandra López Chiriboga
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En el siguiente video comparto una aproximación a algunos conceptos del mundo de la educación. Este video no es más que una propuesta por la intención de generar conversación sobre estos temas, a continuación el link:
https://uii.io/educacionpedagogiadidactica
Comunidades profesionales de aprendizaje, una forma de construcción social de...mariajose1974
Juan Manuel Escudero. Universidad de Murcia.
jumaes@um.es
I Jornadas "Nuevos espacios para la alfabetización e inteligencias múltiples"
Universidad de Murcia. 7-8 mayo 2015.
Proyecto Educativo Integral Comunitario Peicleynisp
Qué es el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC). Cómo se construye. Presentación realizada por el Prof. Pablo Fernández, Coordinador General de la Red de Apoyo por la Justicia y la Paz.
Comunidades profesionales de aprendizaje, una forma de construcción social de...mariajose1974
Juan Manuel Escudero. Universidad de Murcia.
jumaes@um.es
I Jornadas "Nuevos espacios para la alfabetización e inteligencias múltiples"
Universidad de Murcia. 7-8 mayo 2015.
Proyecto Educativo Integral Comunitario Peicleynisp
Qué es el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC). Cómo se construye. Presentación realizada por el Prof. Pablo Fernández, Coordinador General de la Red de Apoyo por la Justicia y la Paz.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
1. UNIVERSIDAD SANTA MARÍA
DECANATO DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CÁTEDRA: GESTIÓN, PROYECTO Y DISEÑO
CURRICULAR
PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO
(PEIC)
Caracas, Junio 2013
Profesor: Dr. Pedro Espinoza
Autores:
Hidalgo, Celia
CI: 7. 912.685
Hurtado,
Kira
VIDEO CLICK AQUI
2. El PEIC se concibe por el Ministerio del Poder Popular
para la Educación como “un proceso en permanente construcción
colectiva, es decir, se trata de prolongar a través de él la vida de
la institución que a partir de su identidad va construyendo
continuamente su visión institucional”.
PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL
COMUNITARIO (PEIC)
PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO
3. PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO
UNIDAD EDUCATIVO DISTRITAL
“CONSUELO NAVAS TOVAR”
CARACAS – EL PARAISO
4. PEIC
PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL
COMUNITARIO
TRABAJO CTRABAJO COMPLETO EN:OMPLETO EN:
http://investigacionesposgradoxxi.blogspot.com/
TRABAJO COMPLETO EN:
http://investigacionesposgradoxxi.blogspot.com/
INVESTIGACIONES POSGRADO XXI .BLOGSPOT.COM
PEIC
PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL
COMUNITARIO
5. PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO
UNIDAD EDUCATIVO DISTRITAL
“CONSUELO NAVAS TOVAR”
CARACAS – EL PARAISO
MISIÓN
VISIÓN
6. PEIC
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PEIC
PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL
COMUNITARIO
7. PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO
ELABORACIÓN DE UN DIAGNÓSTICO
PROBLEMA: Fortalecer el sentido de pertenencia a través de los
valores ciudadanos mediante la participación de los diversos actores
sociales para la articulación Escuela-Familia-Sociedad
PARTE INTERNA PARTE EXTERNA
15. PEIC
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PEIC
PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL
COMUNITARIO
17. LA EDUCACIÓN ES UNA FUNCIÓN SOCIAL
REFLEXIÓN
El homo faber, loquens y sapiens sintieron la necesidad de
transmitir a las generaciones posteriores las adquisiciones, teóricas,
simbólicas, tecnológicas, y científicas por ellos adquiridas. Se convierte
entonces, la educación, en un proceso de interacción del sujeto con
otros sujetos, de una sociedad con otras; es en esta interrelación donde
los unos le comunican normas, principios, modos de pensar, pautas,
estrategias, métodos, modelos, costumbres que luego cada sociedad o
grupo de individuos asimilan, apropian para su desarrollo y formación.
(Por eso se debe transmitir son valores, construcciones, conocimientos,
tecnologías, avances que enriquezcan y no que generen dependencia,
esclavitud, destrucción o que pongan en desventaja una sociedad sobre
otra, allí está el peligro de los modelos pedagógicos y currículos que solo
benefician a los intereses de los gobernantes de turno)
Dr. Rogelio Zuluaga Vélez
18. PEIC
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COMUNITARIO
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