Este documento discute varios temas relacionados con la desmotivación del profesorado, incluyendo las dificultades de comprender las metas del trabajo diario y el rápido ritmo del cambio, la necesidad de garantizar que personas competentes quieran trabajar como docentes, y la importancia de prestar atención a la educación y formación tanto de los estudiantes como de los profesores con una perspectiva de diversidad cultural.

1. Teresade JesúsCarrilloQuintero
La desmotivación del profesorado UII
Jurjo Torres Santomé
Se abordan temas y quehaceres esenciales en la práctica educativa, para
acercarsea quienes ven los problemas desde la práctica.
Las personas acaban identificándose con múltiple pertenencias,
la transmodernidad, proyecto de nacionalidad aplicada donde la razón del
otro tiene lugar en una comunidad de comunicación, en la que los seres
humanos puedan participar como iguales.
A las dificultades de comprensión de las finalidades del trabajo cotidiano, hay
que añadir la rapidez de las transformaciones.
Mejorará la eficacia y la equidad de la escolaridad, depende en gran medida
de que se garanticeque las personas competentes quieran trabajar como
docentes.
La UNESCO subraya la necesidad de prestar atención a la educación tanto del
alumnado, como al profesorado.
La educación y formación de los docentes, con una perspectiva de la
diversidad cultural.
Se ignora el trabajo de los movimientos de renovación pedagógica,
expresiones como educación crítica, educación democrática, reflexiva.
El profesorado pasó deoír hablar y tener que llevar a la práctica tareas como
programaciones.

2. Comunidad de aprendizaje= se reúnen y producen conocimiento.