Este documento describe un Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) desarrollado en una universidad en Venezuela. El PEIC es un proyecto institucional participativo que involucra a estudiantes, docentes, consejos comunales y la comunidad. El proyecto busca mejorar la calidad y equidad de la educación de una manera integral y comunitaria. El PEIC sigue varias fases que incluyen diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación con el objetivo de promover el desarrollo endógeno a través de la

1. República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico de Barquisimeto
Luis Beltrán Prieto Figueroa
Programa de Educación Comercial
PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO
Participante:
Antonio Altuve
C.I.V-16.089.088
Prof. José Linarez
Barquisimeto, Febrero 2013

2. Proyectos Educativos Integral
Comunitario

3. Definición
Según Faria y Col. (2011), Proyecto Educativo Integral Comunitario
(PEIC), es un proyecto institucional a partir del cual se construye,
planifica y desarrollan acciones entre todos los actores que hacen
vida en la institución y la comunidad.
El (PEIC) es un proceso
reflexivo, participativo y abierto
con los sectores del entorno
educativo, en atención a las
prioridades socio-comunitarias.

4. Un proyecto es una
planificación que consiste en
un conjunto de actividades
que se encuentran
interrelacionadas y
coordinadas
Educativo se refiere a
educación, que es el proceso
de enseñanza-aprendizaje.
Integral es la globalización de
un todo
Una comunidad es un grupo o
conjunto de individuos, seres
humanos, o de animales que
comparten elementos en
común.

5. ¿QUIÉNES PARTICIPAN EN SU
ELABORACIÓN?
• Docentes
• Estudiantes
• Consejos Comunales
• Administrativos
• Obreros.

6. ¿Por que es Educativo, Integral y
Comunitario?
Porque mantiene elevar la
calidad y equidad del hecho
educativo.
Educativo
Integral; se adapta a todos
Integral los niveles. Busca la calidad
de la educación.
Educativo
Promueve; la participación
de la familia y la comunidad

7. Fases del diseño del PEIC
¿Dónde Estamos? ¿Quiénes somos?
Diagnostico-Análisis de Definición de Principios
la realidad interna del de identidad. Misión,
entorno Visión valores.
¿Qué queremos?
Objetivos básicos
institucionales
¿Qué haremos? ¿Cómo lo haremos?
Líneas de acción Diseño de acción.

8. ¿Cómo se desarrolla el PEIC?
• Fase I: Sensibilización de los actores involucrados en el
contexto educativo
• Fase II: Diagnosis
• Fase III: Socialización de la profundización del diagnostico
• Fase IV: Plan de acción
• Fase V: Ejecución. (Talleres, vídeos, foros)
• Fase VI: Evaluación
• Fase VII: Promoción y difusión de experiencias.

9. DESARROLLO ENDÓGENO EN EL
ÁMBITO EDUCATIVO CON EL PEIC.
•Debe estar dedicado a formar ciudadanos capaces
de aprender a ser personas.
•Que cada día ganen en humanidad, adquieran
conocimiento, desarrollen sabiduría en el hacer,
saber y convivir diario.
•Que adquieran conocimiento, desarrollen sabiduría en
el hacer, saber y convivir diario.

10. DESARROLLO ENDOGENO POR Y PARA EL
TRABAJO LIBERADOR CON EL PEIC.
El trabajo liberador hace referencia a la libertad de los y las
estudiantes en desempeñar actividades de tipo productivo y
económico adquiridos teóricamente en el plano educativo,
llevándolos a la práctica…
Trabajo liberador
•Enseñar con la práctica la importancia del trabajo a los
estudiantes.
•Valorar el trabajo realizado en el aula.
• Valor por el trabajo que permite honrar a todo ser humano
por muy humilde que sea.