Este documento trata sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación venezolana. Explica que las TIC incluyen tecnologías para almacenar, enviar y procesar información. Luego discute que las TIC deben incorporarse en la educación para apoyar el aprendizaje y evitar la brecha digital. Finalmente, destaca que en Venezuela las TIC ayudan en la sociedad y la educación al mejorar habilidades, acceso a información y desarrollo integral.

1. República Bolivariana de Venezuela.
Universidad del Zulia
Facultad de humanidades y Educacion
Escuela de Educacion.
Mención: Ciencia y tecnología.
Br. Maicol Colina
C.I 23.746.121

2. Definición de la TIC. .
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación,
también conocidas como TIC, son el conjunto de
tecnologías desarrolladas para gestionar información y
enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de
soluciones muy amplio. Incluyen las tecnologías para
almacenar información y recuperarla después, enviar y
recibir información de un sitio a otro, o procesar
información para poder calcular resultados y elaborar
informes.

3. Las TICS en la Educación.
El sistema educativo no puede quedar al margen de los nuevos cambios.
Debe atender a la formación de los nuevos ciudadanos y la incorporación
de las nuevas tecnologías ha de hacerse con la perspectiva de favorecer
los aprendizajes y facilitar los medios que sustenten el desarrollo de los
conocimientos y de las competencias necesarias para la inserción social y
profesional de cualidad. Debe también evitar que la brecha digital genere
capas de marginación como resultado de la analfabetización digital.
Las tecnologías de la información y de la comunicación han sido
incorporada al proceso educativo desde hace unos años. Aún no
existen estudios concluyentes que permitan afirmar que la utilización
de los medios informáticos en la educación ha servido para mejorar
los resultados académicos, sin embargo a menudo se refieren a las
transformaciones obtenidas en el modo de hacer.

4. Uso de las TIC en Educacion.
Las nuevas tecnologías pueden emplearse en el sistema educativo de
tres maneras distintas: como objeto de aprendizaje, como medio para
aprender y como apoyo al aprendizaje.
Como Objeto de Aprendizaje.
En el estado actual de cosas es normal considerar las nuevas tecnologías
como objeto de aprendizaje en si mismo. Permite que los alumnos se
familiaricen con el ordenador y adquieran las competencias necesarias
para hacer del mismo un instrumento útil a lo largo de los estudios, en
el mundo del trabajo o en la formación continua cuando sean adultos.

5. Como medio para aprender.
Se consideran que las tecnologías son utilizadas como un medio de
aprendizaje cuando es una herramienta al servicio de la formación a
distancia, no presencial y del auto aprendizaje o son ejercicios de
repetición, cursos en línea a través de Internet, de videoconferencia,
cederoms, programas de simulación o de ejercicios, etc. Este
procedimiento se enmarca dentro de la enseñanza tradicional como
complemento o enriquecimiento de los contenidos presentados.

6. Como apoyo al aprendizaje.
Donde las nuevas tecnologías encuentran su verdadero sitio en la
enseñanza es como apoyo al aprendizaje. Las tecnologías así
entendidas se hayan pedagógicamente integradas en el proceso de
aprendizaje, tienen su sitio en el aula, responden a unas
necesidades de formación más proactivas y son empleadas de
forma cotidiana. La integración pedagógica de las tecnologías
difiere de la formación en las tecnologías y se enmarca en una
perspectiva de formación continua y de evolución personal y
profesional como un “saber aprender”.

7. Las TICS en la Educacion Venezolana.
En Venezuela el uso de las TICS se maneja en un nuevo ambiente
donde el docente evalúa y utiliza la tecnología para aplicar
principios educativos adecuados a los usos informáticos.
Por cuanto la tecnología de información y comunicación (TIC) han
ocasionado grandes transformaciones en nuestra sociedad y en el
ámbito educativo. Las tics ayudan en esta sociedad.
Las TICS ha logrados despertar el interés en los estudiantes sobre
todo en la investigación científica logrando así el mejoramiento de
las habilidades creativas, la imaginación, la comunicación ,
pudiendo acceder a mayor cantidad de información y
proporcionando los medios para un mejor desarrollo integral

8. Marco legal de las TICS.
En el marco legal Venezuela se fundamenta de manera concreta en
nuestra Carta Magna del 1999. donde establece en los articulos (108,
109,110) que el estado venezolano garantizara y designara recursos
suficientes para el servicio de información mediante los servicios de
informática y medios de comunicación en pro del conocimiento y al
derecho a acceder a la información.
 Según el decreto 825 y conforme al articulo 110 de dicha constitución,
incluir el uso de Internet, en el progreso social y económico del país, en la
generación de conocimientos, en el incremento de la eficiencia empresarial,
en la calidad de los servicios, etc
La informática educativa en Venezuela como lo refleja la Lopna en su
articulo 73 fomentara y difundirá información y materiales informativos y
audiovisuales a los niños y adolescentes para la promoción de valores y la
paz, sin ninguna discriminación social.

9. Importancia de la TIC en la Educacion.
Las TICs nos ofrecen diversidad de recursos de apoyo a la
enseñanza (material didáctico, entornos virtuales, internet, blogs,
wikis,webquest, foros, chat, mensajerias, videoconferencias, y
otros canales de comunicación y manejo de información )
desarrollando creatividad, innovación, entornos de trabajo
colaborativo, promoviendo el aprendizaje significativo, activo y
flexible.
En aspectos tecnicos este impulso es muy claro ; elimina las
barreras del espacio-tiempo, facilita el aprendizaje y la
comunicacion, los canales de comunicacion son inmediatos y
permite desarrollar nuevas tecnologias metodologicas para la
enseñanza aprendizaje entre otros.

10. Realizado Por:
Maicol Colina.
23.746.121