Este documento resume las ideas pedagógicas de Makarenko. Se enfoca en la educación colectiva a través de la disciplina y el trabajo creativo. Propone que los estudiantes tengan responsabilidades y interactúen en sistemas pedagógicos como obras de teatro. El maestro debe guiar el trabajo colectivo y servir como modelo. La educación debe considerar el contexto social para permitir que los estudiantes interactúen con la sociedad.

1. MAKARENKO
ASTON

2. TEMÁTICA
Esta se basa en la colectividad, la
practica y la experiencia del niño a
través de la disciplina y el trabajo
creativo del educando en la sociedad.
(socialismo)

3. CONCEPTO DE LA
EDUCACIÓN
La principal idea de MAKARENKO es
el trabajo colectivo en el cual se
debe otorgar a los educandos
responsabilidades y a su vez
interactuar en diferentes sistemas
pedagógicos (novelas ,obras de
teatro, y guiones cinematográficos).

4. CONCEPTO DEL
MAESTRO
Desempeña un papel fundamental
,consistía en dirigir y orientar el
trabajo colectivo del educando.
El maestro debía ejercer la función
de guía, y de modelo pedagógico
frente a las diferentes colonias de
esta época.

5. CONCEPTO COMO
ESTUDIANTE
El niño si debe estar en un contexto
de disciplina consiente, mientras
mantiene las relaciones sociales que
existen tanto dentro como fuera de
la escuela.
La educación no debe ser solamente
individualista si no colectiva lo cual
le permitirá a el niño interactuar con
la sociedad.

6. IMPLICACIONES O
APLICACIONES AL CONTEXTO
ACTUAL
La educación debe darse de manera
integral tanto con la disciplina con
objetivo como en la relación del niño
con la sociedad de la cual aún
adquiere conocimientos llevándolo a
un aprendizaje integral.

7. VOCABULARIO
 CIRCUNDANTE: Ámbito natural que rodea a una
persona.
 VERICUETOS: Sitio alto y accidentado por el
que es difícil andar.
 PROCLIVES: Propenso o inclinado hacia lo que se
considera negativo.
 DUAL: Esta formado por dos partes o contiene
dos aspectos distintos.
 ANTINOMICO: Contradicción entre dos
principios racionales.
 ADHESION :Unión a una idea o causa y defensa
que se hace de ellas.

8.  EMERGER: Brotar o surgir algo.
 ENCORSETADA: Persona poca espontánea,
demasiado rígida en su forma de comportarse.
 HOSTIL: Contrario, enemigo.

9. BIBLIOGRAFIA
 Makarenko, Anton S. Poema Pedagógico,
disponible en
http://www.tribunadocente.com.ar/biblioteca/Po
emaPedagogico1.htm (sitio consultado el 10-06-
11)
 WordReference.com
http://www.wordreference.com/definicion/HOS
TIL

10. DECLORY
OVIDE

11. TEMATICA
Crear centros de interés que le
permitan al niño la interacción con su
entorno para tener un aprendizaje
integral.

12. CONCEPTO DE LA EDUCACION
El niño aprende del proceso que lleva
como individuo por medio de la
exploración de su entorno, pero
siempre siendo él; y aprendiendo a
medida de las características del
desarrollo.

13. CONCEPTO DEL
MAESTRO
El educador debe tener en cuenta
las capacidades del escolar ,y a su
vez elaborar un plan de estudio a
través del cual observa al niño en su
proceso escolar.

14. CONCEPTO DEL ESTUDIANTE
La educación en la primera infancia
es de suma importancia para toda su
vida por lo cual el docente debe
crear diferentes estrategias y
recursos que colaboren con el
aprendizaje integral del niño, todo
esto acompañado de diferentes
métodos y sobre todo de observar al
niño como persona antes que
educando.

15. IMPLICACIONES O APLICACIONES AL
CONTEXTO ACTUAL
Al permitir que el niño tenga relación
con el exterior le estamos brindando
una recolección de experiencias que
significaran un aprendizaje que le
servirá para toda su vida y esto es lo
que desea la educación en estos
momentos.
Centros de interes.

16. BIBLIOGRAFÍA.
 http://www.slideshare.net/marcela83/ovide-decroly-2989858
 http://floricelapedagogia.blogspot.com/2008/11/decroly.html

17. VOCABULARIO
ABERTURA: Franqueza, lisura en el
trato y conversación.
ALEATORIO: Dependiente de algún
suceso fortuito