Presentación en el Ciclo de Charlas: Evolución y desarrollos de las formas de producción audiovisual alternativa y su influencia en la narración cinematográfica, tuvo lugar en la Biblioteca Virgilio Barco.
Las licencias Creative Commons son mecanismos de comunicación que permiten al autor señalar los términos y condiciones de derechos de autor de su obra de “todos los derechos reservados” a “algunos derechos reservados”. Las licencias Creative ofrecen una manera sencilla y estandarizada de otorgar permiso al público de usar su trabajo creativo bajo los términos y condiciones de su elección.
Conferencia a cargo de D. Ignasi Labastida i Juan, líder del proyecto Creative Commons en España, Universidad de Barcelona, dentro del Ciclo Santander en el Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el día 1 de diciembre de 2009.
Más información en http://www.unizar.es/CBSantander/index.php?option=com_content&view=article&id=81:la-apertura-del-conocimiento-generado-en-la-universidad&catid=49&Itemid=76
The Spanish-language version of my Creative Commons in the Classroom, presentation, which was used in Guatemala. This slideshow draws on the excellent "Creative Commons in our Schools" presentation by Mark Woolley: http://www.slideshare.net/markwoolley/creative-commons-in-our-schools/
Nuevos Paradigmas de la Divulgación CientíficaCarlos Brys
Avances del Proyecto de Investigación:
Estudio de Viabilidad e Implementación de un Repositorio Digital Institucional para la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Misiones
Directora
Esp. Marta Eloemia Sarasola
Investigadores
Mgter. Carlos Roberto Brys
Esp. Claudia Elena Zuzaniuk
Exp. Guillermo Eduardo Llano
Ing. Carlos Enrique León
Mgter. Olga Myriam Kurtz
Presentación en el Ciclo de Charlas: Evolución y desarrollos de las formas de producción audiovisual alternativa y su influencia en la narración cinematográfica, tuvo lugar en la Biblioteca Virgilio Barco.
Las licencias Creative Commons son mecanismos de comunicación que permiten al autor señalar los términos y condiciones de derechos de autor de su obra de “todos los derechos reservados” a “algunos derechos reservados”. Las licencias Creative ofrecen una manera sencilla y estandarizada de otorgar permiso al público de usar su trabajo creativo bajo los términos y condiciones de su elección.
Conferencia a cargo de D. Ignasi Labastida i Juan, líder del proyecto Creative Commons en España, Universidad de Barcelona, dentro del Ciclo Santander en el Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el día 1 de diciembre de 2009.
Más información en http://www.unizar.es/CBSantander/index.php?option=com_content&view=article&id=81:la-apertura-del-conocimiento-generado-en-la-universidad&catid=49&Itemid=76
The Spanish-language version of my Creative Commons in the Classroom, presentation, which was used in Guatemala. This slideshow draws on the excellent "Creative Commons in our Schools" presentation by Mark Woolley: http://www.slideshare.net/markwoolley/creative-commons-in-our-schools/
Nuevos Paradigmas de la Divulgación CientíficaCarlos Brys
Avances del Proyecto de Investigación:
Estudio de Viabilidad e Implementación de un Repositorio Digital Institucional para la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Misiones
Directora
Esp. Marta Eloemia Sarasola
Investigadores
Mgter. Carlos Roberto Brys
Esp. Claudia Elena Zuzaniuk
Exp. Guillermo Eduardo Llano
Ing. Carlos Enrique León
Mgter. Olga Myriam Kurtz
Conferencia dictada en el marco de FIPU http://www.karisma.org.co/carobotero/index.php/2009/05/22/fipu-feria-internacional-de-publicaciones-universitarias/
Objeto de conferencia
Jornadas de Difusión y Capacitación sobre Repositorios Institucionales de Acceso Abierto (Tucumán)
Contenidos del curso
1.1 Vías de publicación en la academia
1.2 Primeros pasos en el armado de un repositorio institucional
2.1.1 Introducción a la estructura de DSpace: análisis de la arquitectura, modelo, estructura de proyecto, Maven y dependencias
2.1.2 Introducción a la interfaz XMLUI (DRI, cocoon, temas, aspectos) y workflow configurable
2.2 Instalación de DSpace
3.1 Configuración de DSpace
3.2 Personalización de DSpace
Curso de capacitación brindado entre el 4 y el 6 de diciembre de 2012 en la Universidad Nacional de Tucumán.
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/25158
Presentación con motivo de la Semana Internacional del Acceso Abierto 2012. Lugar: Universidad Nacional de Rosario (23 octubre 2012) y Universidad Autónoma del Estado de México (5 de noviembre 2012)
Elaborado por Paola Bongiovani (UNR), Dominique Babini, Fernando Ariel López, Jessica González y Flavia Medici (CLACSO). Semana Internacional del Acceso Abierto (22-26 octubre 2012)
Presentación con motivo de la Semana Internacional del Acceso Abierto 2012. Lugar: Universidad Nacional de Rosario (23 de octubre 2012) y Universidad Autónoma del Estado de México (5 noviembre 2012)
Visibilidad de la investigación faco marzo2015Thairy Briceño
La siguiente presentación pertenece al evento: “I ENCUENTRO CIENTÍFICO DE INVESTIGADORES” donde se abordaron diversos tópicos dentro del contexto de las líneas de investigación de la Facultad de Odontología, Marzo 2015.
Se hizo un resumen de la relevancia de darle visibilidad a la investigación en las redes sociales científicas, a través de las revistas científicas y de los repositorios institucionales, presentando el Repositorio Institucional de la Universidad de Carabobo (RIUC) y el apoyo al investigador desde la Dirección General de Biblioteca Central UC (DGBCUC)
Presentación realizada en el IV Encuentro Nacional de Publicación Científica en Ciencias de la Salud, realizado en la Universidad de Ciencias Médicas de Ciego de Ávila, del 20 al 22 de marzo de 2018.
Ponencia presentada en el Seminario Madroño "I Encuentro de Investigadores y Bibliotecarios: Alianzas y Expectativas" 27 noviembre 2013
Victoria Rasero y Teresa Malo de Molina
Servicio de Biblioteca de la Universidad Carlos III de Madrid
Acceso abierto a la literatura científica: origen y desafíos. Cristian Merlin...Leticia Lizondo
1ra Jornada "Temas Actuales en Bibliotecología", 50° Aniversario de la Biblioteca del Centro Médico de Mar del Plata.
12 de Julio de 2010.
Mar del Plata, Buenos Aires, Argentina.
Este es el proyecto de ley que presentó el día de hoy el MInistro de Interior ante el Congreso “Por el cual se regula la responsabilidad por las infracciones al derecho de autor y los derechos conexos en Internet”
Presentación de investigación "Buenas Prácticas y Políticas Editoriales Open Access para Publicaciones Académicas Latinoamericanas" www.revistasabiertas.com
Presentación en el marco de la serie "Interdependencias" del Museo de Antioquia, durante la Fiesta del Libro y en el panel "Propiedades y Libertades en la producción y circulación artística"
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
12. Por open access entendemos la disponibilidad gratuita y pública en la red, permitiendo a cualquier usuario la lectura, descarga, copia, distribución, impresión, búsqueda o enlace a textos completos o utilizarlos para cualquier otro propósito lícito, sin barreras económicas, legales o técnicas. La única condición es mantener la integridad y el reconocimiento de la autoría
14. El autor y los que ostentan los derechos sobre las colaboraciones deben dar a todos los usuarios el derecho al acceso abierto de forma irrevocable en el ámbito mundial, mediante una licencia para copiar, utilizar, difundir, transmitir y exponer las obras públicamente, y también para elaborar y distribuir las obras que se deriven, en cualquier medio digital y con cualquier propósito responsable, a cambio del compromiso de citar adecuadamente la autoría (las normas de la comunidad dictarán los mecanismos para hacer cumplir adecuadamente el uso de la atribución tal como se hace en la actualidad).
27. Impacto “ Los artículos que se consiguen libres en línea son más citados. Para un mayor impacto y un progreso científico más rápido, los autores y editores deberían buscar hacer más fácil acceder a la investigación”. Online or Invisible? Steve Lawrence . Nature , Volume 411, Number 6837, p. 521, 2001. http://citeseer.ist.psu.edu/online-nature01/ http://www.slideshare.net/sukhi/open-access-what-it-is-and-why-it-is-required-for-scholarly-community http://www.slideshare.net/sukhi/open-access-what-it-is-and-why-it-is-required-for-scholarly-community
57. Gracias A menos que se informe de otra manera esta presentación está licenciada CCBYSA 2.5 Colombia http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/co/ Carolina Botero Cabrera, septiembre 2010 www.karisma.org.co/carobotero [email_address]
Notas del editor
So why is the NLA using the CC licences? There is, of course, the obvious ideological reasoning – PictureAustralia is, after all, part of the national collection, and the more freely available the photographs are, the better. It also provides benefits to the users of PictureAustralia, by creating a pool of photos on the website that can be re-used without needing to get additional permission. Currently, users have to get permission from the host organisation if they want to reproduce most of the photos in the archive But most significantly, the NLA also chose to use CC licences because of the benefits content management benefits that provides to them If anyone has worked in a library, they know that one of the biggest problems with maintaining a collection is making sure that the library has all the permissions it needs to preserve and manipulate the individual works – particularly where the copyright owner may be difficult or impossible to locate By getting the work under a CC licence, the NLA is able to give people a choice over how their material may be used, whilst still being sure that it has the rights it needs to deal with the work from the outset This includes making it available on the library’s website, or in a catalogue