El documento discute el tema del derecho de autor en proyectos educativos mediados por TIC. Explica que para producir y acceder libremente a contenidos educativos se necesitan Recursos Educativos Abiertos (OER), los cuales deben publicarse con licencias abiertas como Creative Commons para permitir su uso y reuso sin restricciones. También analiza las opciones legales de diferentes universidades colombianas respecto a OER y la visión del Ministerio de Educación de Colombia para 2019 en relación a la incorporación de TIC en la educación.

1. Derecho de autor en proyectos de ense ñanza/aprendizaje mediados por TIC Carolina Botero Cabrera, Antigua (Guatemala), octubre 2008

4. DIGITAL YOUTH RESEARCH Kids' Informal Learning with Digital Media http://www.manylemons.co.uk/The_Narutrix.shtml|

8. Apología del Saber no Rentable Juan Goytisolo defiende el aprendizaje desinteresado, impulsado por la intuición y la curiosidad ,

9. APRENDIZAJE TIC

10. 64% http://blogs.zdnet.com/ITFacts/?p=13693 http://www.pewinternet.org/PPF/r/230/report_display.asp

11. 35% Blog 54% Fotos 10% Videos 20%Blog 40% Fotos 19% Videos http://www.flickr.com/photos/joanplanas/46314891/ oportunidad http://blogs.zdnet.com/ITFacts/?p=13693 http://blogs.zdnet.com/ITFacts/?p=13693 http://www.pewinternet.org/PPF/r/230/report_display.asp

12. La web no es un motor de contenidos para sujetos aislados La web es gestor de relaciones entre sujetos que conforman una comunidad http://www.slideshare.net/tumbo/periodismo-y-nuevas-tecnologas-parte-i

13. http://www.slideshare.net/tumbo/periodismo-y-nuevas-tecnologas-parte-i

15. http:// farm3.static.flickr.com/2173/2129735836_489e87d7ef_m.jpg http://farm1.static.flickr.com/104/315385061_3e750d4ad0_m.jpg http://flickr.com/photos/pachakutik/1269894748/

16. Traducido de http://www.slideshare.net/andreasmeiszner/beyond-the-open-educational-resource-move-towards-open-and-participatory-learning-ecosystems Compartir conocimiento y aprender como un proceso de creación activa en ambientes dispersos

17. Las TIC y la Web 2.0 nos permiten hoy hacer las cosas en forma diferente y más eficiente, pero también significan un importante CAMBIO en la forma como vivimos y trabajamos y nos obliga a generar nuevas capacidades y paradigmas . Traducido de http://www.slideshare.net/andreasmeiszner/beyond-the-open-educational-resource-move-towards-open-and-participatory-learning-ecosystems El pasado El futuro Cerrado Abierto Expertos dirigen Todos tenemos algo que decir Individual Colaborativo El conocimiento es poder, agárrate a él El conocimiento es inútil si no se comparte Protege lo tuyo, no compartas El todo es más importante que la suma de las partes “ Copyright” (Derecho de Autor) “ Copyleft” Existe un costo para la reproducción El costo de reproducción es casi “cero” Mercados de masa Nichos de mercados Orientado al producto Orientado al servicio

18. Y , ¿ ésto qué significa cuando se aplica a la educación ?

19. Hardware Software Contenidos

20. Hardware Software Contenidos

29. Y , ¿ Cómo sabemos que “circulan libremente” ?

30. Uso/reuso

31. Uso/reuso

32. Control Individual Reproducir Distribuir Comunicar al público Modificar (muerte +50/100) Derecho Moral Derecho Patrimonial Autor Autor/ titular

33. Dominio Público Excepciones legales Autorización expresa Uso/reuso

34. Dominio Público Excepciones /legales Autorización expresa Uso/reuso

35. Dominio Público Muerte+50/100 años

36. Dominio Público Excepciones legales Autorización expresa Uso/reuso

37. Excepciones Legales

38. Las excepciones legales exigen condiciones de modo, tiempo y lugar que no se ajustan a los propósitos y alcances más amplios de “libre circulación” de los portales educativos, de las necesidades de localizar, ni de practicas de los chic@s Riesgo

39. “ La Decisión 351 permite, con el fin de ilustración para la enseñanza, la reprografía de escritos, específicamente de obras breves y de compendios de obras incluidas en publicaciones periódicas…en Internet el derecho de los autores no tiene excepciones, teniendo éstos el pleno control sobre su obra… (si puede uso personal) lo que no podría hacer es tomar ese material, imprimirlo y hacer un uso público de ese material. Tampoco puede copiarlo con destino a sus alumnos” Fernando Zapata Dirección Nacional de Derecho de Autor (Col.) http://www.eduteka.org/reportaje.php3?ReportID=0016

40. Dominio Público Excepciones legales Autorización expresa Uso/reuso

41. = $

45. 4 a 8 años (Col.) http://www.flickr.com/photos/paroxismos/2365796120/ Por: Paroxis

46. Para producir y acceder libremente contenidos en procesos de enseñanza aprendizaje no es útil contar simplemente con Objetos de Aprendizaje, Objetos Informativos, Objetos Virtuales de Aprendizaje, Recursos Educativos , … Se necesitan Recursos Educativos Abiertos

47. Cualquiera puede verlo? Cualquiera puede usarlo? Cualquiera puede usarlo en clase? Se puede imprimir? Se puede redistribuir? Se puede reutilizar partes o todo en un material tuyo? Se puede localizar?

48. Dominio Público Excepciones legales Autorización expresa Uso/reuso

49. OER Materiales basados en la RED que se ofrecen libre y abiertamente para USO y REUSO en la enseñanza, aprendizaje e investigación Unesco 2002

50. Aquí entra Creative Commons Busca que el contenido esté más libremente accesible ofreciendo licencias gratis y libres que los creadores pueden usar para dar autorizaciones previas

51. Licencias 4 elementos: Atribución– Reconoce al autor NoComercial – Uso no comercial NoObrasDerivadas– no modificar LicenciarIgual– modificar solo si se permite a otros modificar la nueva

52. Licencias Atribución Atribución -No Comercial Atribución –No Derivadas Atribución- Licenciar Igual Atribución- No Comercial- Licenciar Igual Atribución- No Comercial – No Derivadas

53. Cualquiera puede verlo Cualquiera puede usarlo Cualquiera puede usarlo en clase Se puede imprimir Se puede redistribuir Se pueden reutilizar partes o todo en un material tuyo Se puede localizar (modificar)

57. Universidad Virtual Africana Arquitectura OER Busca promover asociaciones colabotarivas entre las instituciones Africanas por los cuatro elementos del “proceso evolutivo” de las OERs: Creación Organización Diseminación Utilización

59. Universidades Opciones Legales Detalles Tipo de instituciones EAFIT Derecho de Autor por defecto Algunas autorizaciones Privado Universidad Javeriana (Cali) Privado Universidad Nacional (Bogota) Público Universidad de los Andes (Bogota) Licencias CC by-nc-nd Privado UdeA (Medellín) by-nc-nd Público MEN by-nc-nd Público Universidad del Norte (Barranquilla) by-nc-nd Privado Pontificia Universidad Bolivariana (Medellín) by-nc-sa Privado Universidad de la Sabana (Bogota) By-nc-nd Privado Universidad Minuto de Dios (Bogota) Propia Universidad No disponible Privado

60. Solo serán abiertos si son publicados con una licencia libre Lo son todas las herramientas, materiales o técnicas usadas para apoyar el acceso al conocimiento ¿Entonces?

61. ABIERTO PUBLICO CERRADO Estrategia Legal Estrategia Tecnológica Estrategia Económica Apertura copia, distribución, comunicación pública y modificación Solo Estrategia Económica (se acerca a lo abierto) “Acceso Gratis ” Estrategia Legal Estrategia Tecnológica Estrategia Económica Control copia, distribución, comunicación pública y modificación

62. Ministerio de Educación Visión 2019 3 programas estratégicos para mejorar la calidad y la competitividad de las personas y del país 1. Incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) a los procesos educativos

63. “ El desafío del país en los próximos 15 años es garantizar el acceso de toda la población a las TIC y generar capacidad para que las personas puedan beneficiarse de las oportunidades que ellas ofrecen. Para el sector educativo esto significa, entre otros, dotar con computadores y conectividad a todos los centros educativos, desarrollar competencias tecnológicas requeridas para su uso, ofrecer una diversidad de contenidos de servicios a través de las redes y medios digitales , y formar a profesores y alumnos para su utilización efectiva en ambientes de aprendizaje enriquecidos con mayor información y nuevas formas de acceder al conocimiento y contribuir a su producción ” . Visión 2019

64. 2008 2019 Uso/reuso

65. “ Todos” Creadores 2008 2019

66. OER 2008 2019 Compartir Proteger Decidir

67. “ ACCESO 2.0” aproximaciones en ciencia, arte, bibliotecas y educaci ó n virtual Universidad Nacional de Colombia y Fundaci ó n Karisma Bogota, enero 28 y 29 de 2009

68. Gracias!! [email_address] www.karisma.org.co/carobotero www.firmasonline.com/1firmas/camp1.asp?C=1303 A menos que se informe de otra manera esta conferencia y su contenido están licenciados CCBYSA 2.5 Colombia http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/co/ , Carolina Botero Cabrera, octubre 2008