1. UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA PUEBLAHERRAMIENTAS DE CÓMPUTO PARA LA EDUCACION MANUAL BASICODE UNA COMPUTADORAMTRO: JULIO ALBERTO NEVE BRITOALUMNA: GRACIELA GARCIA LOPEZ<br />Contenido<br /> TOC quot;
1-3quot;
LA COMPUTADORA PAGEREF _Toc240393034 3<br />Sus componentes PAGEREF _Toc240393035 4<br />1.- Monitor PAGEREF _Toc240393036 4<br />2.- placa base PAGEREF _Toc240393037 5<br />3.- procesador PAGEREF _Toc240393038 5<br />4.- puertos ATA PAGEREF _Toc240393039 6<br />5.- memoria principal RAM PAGEREF _Toc240393040 6<br />6.-tarjetas de expansión PAGEREF _Toc240393041 7<br />7.- fuente eléctrica PAGEREF _Toc240393042 7<br />8.- unidad de almacenamiento óptico PAGEREF _Toc240393044 7<br />9.- disco duro PAGEREF _Toc240393045 8<br />10.-Teclado PAGEREF _Toc240393047 8<br />11.-Ratón PAGEREF _Toc240393048 9<br />Ventajas de las computadoras. PAGEREF _Toc240393051 12<br />Desventajas de las computadoras. PAGEREF _Toc240393052 13<br />Conclusión……………………………………………………………………………………………………………………………..14<br />BIBLIOGRAFIA PAGEREF _Toc240393054 15<br />31521403810LA COMPUTADORA<br />Una computadora (del latín computare -calcular-), también denominada ordenador o computador, es una máquina electrónica que recibe y procesa datos para convertirlos en información útil. Una computadora es una colección de circuitos integrados y otros componentes relacionados que puede ejecutar con exactitud, rapidez, y de acuerdo a lo indicado por un usuario o automáticamente por otro programa, una gran variedad de secuencias o rutinas de instrucciones que son ordenadas, organizadas y sistematizadas en función a una amplia gama de aplicaciones prácticas y precisamente determinadas, proceso al cual se le ha denominado con el nombre de programación y al que lo realiza se le llama programador. La computadora, además de la rutina o programa informático, necesita de datos específicos (a estos datos, en conjunto, se les conoce como quot;
Inputquot;
en inglés) que deben ser suministrados, y que son requeridos al momento de la ejecución, para proporcionar el producto final del procesamiento de datos, que recibe el nombre de quot;
outputquot;
. La información puede ser entonces utilizada, reinterpretada, copiada, transferida, o retransmitida a otra(s) persona(s), computadora(s) o componente(s) electrónico(s) local o remotamente usando diferentes sistemas de telecomunicación, pudiendo ser grabada, salvada o almacenada en algún tipo de dispositivo o unidad de almacenamiento.<br />Sus componentes<br />303974511658601:Monitor2:Placa base3: Procesador4: Puertos ATA5: Memoria principal (RAM)6: Placas de expansión7: Fuente eléctrica<br />8: Unidad de almacenamiento óptico9: Disco duro10: Teclado11: Ratón<br />1.- Monitor <br />37109406097270El monitor o pantalla de computadora, es un dispositivo de salida que, mediante una interfaz, muestra los resultados del procesamiento de una computadora. Hay diferentes tipos de monitores, los clásicos de tubo de rayos catódicos (o CRT) y los de pantalla plana, los de pantalla de cristal líquido (o LCD). Actualmente se usan más estas últimas, ya que mejoran el rendimiento de la computadora y a la hora de trabajar con ellos se daña menos la salud del usuario. <br />2.- placa base<br />3633470461010La placa base, placa madre, tarjeta madre o board (en inglés motherboard, mainboard) es una tarjeta de circuito impreso a la que se conectan las demás partes de la computadora. Tiene instalados una serie de integrados, entre los que se encuentra el Chipset que sirve como centro de conexión entre el procesador, la memoria ROM, los buses de expansión y otros dispositivos.<br />Va instalada dentro de un gabinete que por lo general está hecho de lámina y tiene un panel para conectar dispositivos externos y muchos conectores internos y zócalos para instalar componentes dentro del gabinete.<br />3.- procesador<br />35318705088255La unidad central de procesamiento o CPU (por el acrónimo en inglés de central processing unit), o simplemente el procesador o microprocesador, es el componente en una computadora digital que interpreta las instrucciones y procesa los datos contenidos en los programas de la computadora. Las CPU proporcionan la característica fundamental de la computadora digital y son uno de los componentes necesarios encontrados en las computadoras de cualquier tiempo, junto con el almacenamiento primario y los dispositivos de entrada/salida. Se conoce como microprocesador el CPU que es manufacturado con circuitos integrados.<br />4.- puertos ATA<br />39287451052830Serial ATA o SATA (acrónimo de Serial Advanced Technology Attachment) es una interfaz de transferencia de datos entre la placa base y algunos dispositivos de almacenamiento, como puede ser el disco duro, u otros dispositivos de altas prestaciones que están siendo todavía desarrollados. Serial ATA sustituye a la tradicional Parallel ATA o P-ATA. SATA proporciona mayores velocidades, mejor aprovechamiento cuando hay varios discos, mayor longitud del cable de transmisión de datos y capacidad para conectar discos en caliente (con la computadora encendida).<br />5.- memoria principal RAM<br />36950655162550La memoria de acceso aleatorio, (en inglés: Random Access Memory cuyo acrónimo es RAM) es la memoria desde donde el procesador recibe las instrucciones y guarda los resultados. Es el área de trabajo para la mayor parte del software de un computador.[1] Existe una memoria intermedia entre el procesador y la RAM, llamada caché, pero ésta sólo es una copia (de acceso rápido) de la principal almacenada en los módulos de RAM.[1] Los módulos de RAM son la presentación comercial de este tipo de memoria, se compone de integrados soldados sobre un circuito impreso.<br />6.-tarjetas de expansión<br />34334451096645Las tarjetas de expansión son dispositivos con diversos circuitos integrados y controladores que, insertadas en sus correspondientes ranuras de expansión, sirven para ampliar la capacidad de un ordenador. Las tarjetas de expansión más comunes sirven para añadir memoria, controladoras de unidad de disco, controladoras de vídeo, puertos serie o paralelo y dispositivos de módem internos. Por lo general, se suelen utilizar indistintamente los términos «placa» y «tarjeta» para referirse a todas las tarjetas de expansión.<br />386524542672007.- fuente eléctrica<br />En electricidad se entiende por fuente al elemento activo que es capaz de generar una diferencia de potencial (d. d. p.) entre sus bornes o proporcionar una corriente eléctrica.<br />398589569151508.- unidad de almacenamiento óptico <br />La unidad de DVD RW interna lee y escribe todo tipo de formato de DVD, doble capa y CD. Es fácil de instalar hasta para los usuarios con menos experiencia. Si viene del coinventor de los medios ópticos Blu-ray, DVD y CD. <br />9.- disco duro<br />4100195525780Un disco duro o disco rígido (en inglés hard disk drive) es un dispositivo de almacenamiento no volátil, que conserva la información aun con la pérdida de energía, que emplea un sistema de grabación magnética digital; es donde en la mayoría de los casos se encuentra almacenado el sistema operativo de la computadora. Dentro de la carcasa hay una serie de platos metálicos apilados girando a gran velocidad. Sobre los platos se sitúan los cabezales encargados de leer o escribir los impulsos magnéticos.<br />10.-Teclado <br />38233356167120Un teclado de computadora es un periférico, físico o virtual (por ejemplo teclados en pantalla o teclados láser), utilizado para la introducción de órdenes y datos en una computadora. Tiene su origen en los teletipos y las máquinas de escribir eléctricas, que se utilizaron como los teclados de los primeros ordenadores y dispositivos de almacenamiento (grabadoras de cinta de papel y tarjetas perforadas). Aunque físicamente hay una miríada de formas, se suelen clasificar principalmente por la distribución de teclado de su zona alfanumérica, pues salvo casos muy especiales es común a todos los dispositivos y fabricantes (incluso para teclados árabes y japoneses).<br />11.-Ratón <br />15621007059930El mouse (del inglés, pronunciado [ˈmaʊs]) o ratón es un periférico de computadora de uso manual, generalmente fabricado en plástico, utilizado como entrada o control de datos. Se utiliza con una de las dos manos del usuario y detecta su movimiento relativo en dos dimensiones por la superficie horizontal en la que se apoya, reflejándose habitualmente a través de un puntero o flecha en el monitor. Anteriormente, la información del desplazamiento era transmitida gracias al movimiento de una bola debajo del ratón, la cual accionaba dos rodillos que correspondían a los ejes X e Y. <br />Hoy, el puntero reacciona a los movimientos debido a un rayo de luz que se refleja entre el ratón y la superficie en la que se encuentra. Cabe aclarar que un ratón óptico apoyado en un espejo por ejemplo es inutilizable, ya que la luz láser no desempeña su función correcta. La superficie a apoyar el ratón debe ser opaca, una superficie que no genere un reflejo.<br />Existen más accesorios o hardware como son impresora, scanner, cámara de video, cámara digital, aparatos de audio, etc. que facilitan el trabajo y la comunicación de quien utiliza una computadora.<br />Software: es la parte que no se puede tocar de un ordenador como son los programas y los datos.<br />Ventajas de las computadoras.<br />Las computadoras ofrecen, entre otras, las siguientes ventajas para la educación: <br />Facilitan el aprendizaje personalizado: El alumno puede desarrollar su aprendizaje a su propio ritmo, en el tiempo de que disponga, a la vez que le van proporcionando retroalimentación y ayuda. <br />Son herramientas multimedia: Las computadoras con la capacidad de integrar gráficas, impresiones, audio, voz, video, y animaciones pueden ser efectivos apoyos a la educación, permitiendo al maestro y alumno utilizar diversas tecnologías de manera conjunta. <br />Son interactivas: Los nuevos microprocesadores son extremadamente flexibles y poderosos permitiendo el desarrollo de programas educativos que le facilitan al alumno mantener el control del destino de su consulta y de la forma y orden en que la realiza. Permiten también incluir dentro de los programas educativos adecuadas y pertinentes respuestas, asesorías y retroalimentación para los alumnos, que les refuercen el aprendizaje. <br />Tienen rápido avance tecnológico: Las innovaciones tecnológicas están constantemente surgiendo en el mundo de la tecnología de las computadoras y las telecomunicaciones derrumbando barreras y limitaciones de capacidad. <br />Reducen sus precios constantemente: El desarrollo permanente de nuevas tecnologías, hace posible que en poco tiempo bajen de precio las existentes y estén disponibles para un mayor número de usuarios. <br />Existe una gran competencia: Tanto en la producción de las computadoras, con en el desarrollo de los programas que utilizan, existe una gran competencia mundial que favorece al usuario ya que los productores deben esforzarse más y ofrecer mayores y mejores ventajas para el usuario, para poder sobrevivir. Además garantiza la existencia de aplicaciones para casi todas las necesidades de la educación gracias a que los fabricantes están permanentemente buscando nuevas opciones de mercado. <br />Incrementan el acceso a distancia: El notable avance en la tecnología de comunicación y en la capacidad de las computadoras ha permitido establecer una comunicación a través de redes mundiales que crece constantemente, permitiendo el acceso a innumerables fuentes de información que antes eran inaccesibles. <br /> Desventajas de las computadoras.<br />Por el otro lado, las computadoras presentan, entre otras, las siguientes desventajas para la educación:<br />El desarrollo de las redes de computadoras es costoso: A pesar de que el costo de las computadoras individuales es relativamente accesible y de que los mercados de los programas de computadoras son muy competitivos, la instalación, desarrollo y mantenimiento de las redes de comunicación aún es costoso. <br />La tecnología cambia rápidamente: Los cambios en la tecnología tienen un ciclo muy corto por lo que, se corre el riesgo de enfocar la atención solamente a disponer de lo más avanzado en tecnología, en lugar de buscar satisfacer las necesidades reales de las instituciones, y estar permanentemente tratando de poseer lo más avanzado en tecnología en lugar de mantener funcionando eficientemente aquella que está resolviendo efectivamente las necesidades de la institución. <br />Existe desconocimiento de las computadoras: A pesar de que las computadoras personales han tenido gran aplicación desde la década de los años 60's, aún existen muchos adultos que han tenido poco o ningún contacto con ellas y que desconocen cómo utilizarlas. <br />centercenterEl presente manual describe a manera de conclusión cuales son los fines educativos que ha facilitado el uso de una la computadora: <br />A modo de conclusión, quiero aventurar una definición de modelo de uso, basada en los elementos expuestos anteriormente. El modelo de uso de la computadora es una estrategia de incorporación de este recurso en el ámbito educativo, que se basa en el análisis conjunto de criterios pedagógicos y de las teorías del aprendizaje, criterios de disponibilidad y organización, y criterios de orden técnico.<br />Así como:<br />a) La computadora, en un contexto de mediación psico-social intencionado, se puede convertir progresivamente, en sí misma, en mediadora educativa, más allá del aprendizaje de los contenidos que proporciona la índole del programa utilizado.<br /> <br />b) Adopta un enfoque en el que el ordenador es considerado otro mediador educativo puede ser una respuesta al cambio acelerado de la tecnología de hardware y software y a la escasez de recursos económicos, aunados a la realidad de una cultura que se produce desde el desconocimiento por los educadores de la misma herramienta. Esto, en virtud del aprendizaje de esquemas implícitos en las operaciones del programa, y de las actitudes de dominio de la herramienta que conlleva la opción de una perspectiva cognitiva mediacional, ya que ambos elementos ponen en marcha mecanismos de autoformación y de uso creativo de la tecnología.<br /> <br />c) Desde un punto de vista institucional, asegura un uso creativo y abierto a los cambios tecnológicos de hardware y de software generando ambientes de experimentación de opciones metodológicas, en los que se desarrollan las destrezas culturales básicas en cómputo<br /> <br />d) El enfoque de utilización de la computadora como mediadora educativa-social. Es una respuesta, desde la institución educativa escolar, a otra realidad emergente: que facilita la incorporación de los ordenadores a contextos familiares y de trabajo, siendo un elemento que contribuye a la formación de una cultura de elaboración, expresión y comunicación de conocimientos. <br />BIBLIOGRAFIA<br />www.Ciberhabitat.gob.mx/escuela/maestros/act_i.htm<br />www.monografias.com/.../computadora.shtml<br />www.ila.org.pe/aulavirtual/docs/uso_computadora.pdf<br />www.google.com.mx/images_de_computadora<br />www.google.com.mx/images_hardware<br />http://apuntes-unimex.blogspot.com/2007/09/capitulo-1-la-computadora-en-la.html<br />www.usuarios./ycos.es/rescue/diccioninform.htm<br />http://educar.jalisco.gob.mx/07/7alberto.html<br />www.wikipedia.org/wiki/computadora<br /> <br />HECHO EN MEXICO<br />EDICION LIMITADA<br />IMPRESA EN MI CASA<br />centercenter<br />