Este documento presenta el análisis de tres casos basados en el Manual de Convivencia del Aprendiz SENA. En el primer caso, se analiza el derecho de un aprendiz a recibir un carnet estudiantil y se concluye que solo aplica a aprendices presenciales. En el segundo caso, se evalúa la respuesta de una funcionaria sobre el carnet y se determina que fue acertada. En el tercer caso, se describen las medidas formativas y sanciones que se pueden imponer a los aprendices. Finalmente, se mencionan dos est

1. RESOLUCIÓN DE CASOS CON BASE EN EL MANUAL DE CONVIVENCIA DEL
APRENDIZ SENA
EVER EDUARDO MONTILLA FERNANDEZ
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA REGIONAL NARIÑO
CENTRO INTERNACIONAL DE PRODUCCION LIMPIA – LOPE
TECNICO EN SISTEMAS (934871)
SAN LORENZO – 28 DE ABRIL DE 2015

2. RESOLUCIÓN DE CASOS CON BASE EN EL MANUAL DE CONVIVENCIA DEL
APRENDIZ SENA
PRESENTADO A:
MARIO FERNANDO CABRERA
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA REGIONAL NARIÑO
CENTRO INTERNACIONAL DE PRODUCCION LIMPIA – LOPE
TECNICO EN SISTEMAS (934871)
SAN LORENZO – 28 DE ABRIL DE 2015

3. MANUAL DE CONVIVENCIA
Análisis caso no. 1
1. Pregunta no. 1:
 ¿Qué respuesta la daría usted a Federico y en qué capítulo del
Reglamento se basaría?
La respuesta que yo le daría a Federico es que en el momento de
su matrícula debe recibir el carnet estudiantil que lo acredita como
aprendiz Sena.
Basándome en el manual de convivencia:
Capítulo II
Derechos del aprendiz Sena
Articulo II
Pero que solo aplica para aprendices presenciales que el debe
tener una constancia que lo acredita como aprendiz Sena.
2. Pregunta no. 2:
 En relación con la líder de bienestar, ¿qué opina acerca de la
respuesta que le dio la funcionaria al aprendiz? ¿Fue acertada o
equivocada? Expliqué por qué.
Fue acertada pues el carnet es solo para estudiantes de
modalidad presencial a pesar de que en el manual capítulo II,
articulo II dice que al momento de matricula el aprendiz debe
recibir el carnet pero como es un estudiante virtual no ase
presencia para matricularse es decir que el no tenia carne pera
identificarse como estudiante Sena.
Como lo especifica en el capítulo III, articulo cuatro
De carácter disciplinario en la cual creo que el si no tenia carne
debería presentar una constancia que lo acredite como aprendiz
Sena.

4. Análisis caso no. 4
1. Pregunta no. 1
 ¿Cuáles son las medidas formativas y en qué consisten?
Las medidas formativas son aquellas acciones que se aplican al
aprendiz Sena matriculado en cualquier tipo de formación (titulada
o complementaria ), y en cualquiera de sus modalidades (virtual o
presencial), cuando se trate de hechos que contraríen en menor
grado el orden académico o disciplinario, sin afectar los deberes,
derechos y prohibiciones, o que se adapta con el fin de prevenir su
ocurrencia, o con el fin de generar cambios en el desempeño
académico o en el comportamiento disciplinario del aprendiz.
Son medidas formativas.
a. Llamado de atención verbal
b. Plan de mejoramiento académico
c. Plan de mejoramiento disciplinario
Tomado del.
- Capitulo 9
- Medidas formativas y sanciones
- Articulo 22, Medidas formativas
2. Pregunta no.2
 ¿Cuáles son las sanciones que pueden imponerse a los
aprendices por faltas académicas o disciplinarias?
Se configura falta académica cuando el aprendiz incurre en su
actuación u omisión en una de las prohibiciones de carácter
académico, incumple en un deber de carácter académico, o se
extralimita en el ejerció de un derecho de carácter académico,
señalado en este reglamento.

5. Se configura en falta disciplinaria cuando el aprendiz incurre en su
actuación u omisión en una de las prohibiciones de carácter
disciplinario, incumple un deber de carácter disciplinario o se extra
limita en el ejercicio de un derecho de carácter comporta mental
señalado en este reglamento.
3. Pregunta no. 3
 Mencione por lo menos dos estímulos o incentivos que el SENA ha
adoptado para beneficio de los aprendices y qué casos se otorgan.
a. Recibir mención de honor por su proceso investigativo e
innovador, durante su proceso de formación.
b. Ser postulado para realizar pasantía o intercambio nacional o
internacional.
Son beneficios y distinciones que se otorgan a los aprendices,
como reconocimiento o valoración de actuaciones meritorias o
logros sobresalientes obtenidos en los ámbitos del aprendizaje,
actitudinal, investigativo, innovador o profesional.
Los estímulos o incentivos forman parte del plan nacional integral
de bienestar de los aprendices y de aquellos que, mediante de
alianzas o convenios, se adopten como beneficios de los
aprendices.