Este documento presenta las directrices para el desarrollo y elaboración de diplomados en el sistema educativo. Explica que los diplomados pueden ser de perfeccionamiento o actualización, con diferentes duraciones y estructuras. Además, detalla los componentes clave que deben incluir los planes de estudio de los diplomados, como objetivos, contenidos temáticos, estrategias didácticas, evaluación y costos.
Junto con nuestro Sta de Facilitadores expertos,
hemos diseñado este curso de especialización,
con el propósito de apoyar en los diversos
procesos de la enseñanza-aprendizaje a quienes
dominan ciertos contenidos temáticos (saber) y
necesitan internalizar o reforzar la parte lúdicoformativa
del proceso (saber hacer know-how).
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
Manual De ElaboracióN Y Desarrollo De Diplomados
1. Autoridades Educativas Manual de Elaboración y Desarrollo de Diplomados
Coordinación General
Dr. Miguel Ángel Cañizales Dirección Nacional de Coordinación de Educación Superior
Ministro de Educación Dirección Nacional de Formación y Perfeccionamiento Profesional
Contenidos Temáticos
Dra. Zonia Gallardo de Smith
Viceministra de Educación 1. Fundamento Legal de los cursos de Diplomados
2. Su significado educativo
3. Su naturaleza
3.1 Diplomado de Perfeccionamiento
Mgtra: Mirna de Crespo 3.2 Diplomado de Actualización
Directora General de Educación
4. Modalidades Didácticas para desarrollar los cursos de Diplomados
4.1. Presencial
Mgtra. Mercedes de Arosemena 4.2 Semipresencial
Directora Nacional de Coordinación de Educación Superior 5. Contenido del Plan de Estudio
6. Su Estructura Curricular
7. Criterios y Procedimientos de
Evaluación
Mgtra. Raquel Rodríguez
Subdirectora Nacional de Coordinación de Educación Superior 1. Fundamento legal de los Diplomados Avalados por el MEDUCA
El curso de diplomado expedido por el MEDUCA está fundamentado en el Resuelto __ de
________ de 2006
Dra. Dayra García
Directora Nacional de Formación y Perfeccionamiento Profesional 2. Significado Educativo
MEDUCA reconoce la figura novedosa del Diplomado como parte de las acciones de
capacitación. Actualización y perfeccionamiento continúo del recurso humano en una
Mgtra. Melva Ossa determinada área del conocimiento para mejorar habilidades, capacidades y destreza
Subdirectora Nacional de Formación y Perfeccionamiento Profesional
3. Su naturaleza
Según el resuelto ___ de _______ de 2006, los Diplomados pueden ser:
2. Nombre Horas Presenciales Horas Total crédito
3.1 Diplomado de Perfeccionamiento: es un aporte a los nuevos conocimientos en la formación del Teóricas Practicas Semipresenciales de s
inicial del participante con el propósito de mejorar el ejercicio de la profesión Módulo hora
Este diplomado tiene una duración de 120 horas distribuidas en 4 meses con una estructura de s
4 módulos
3.2 Diplomado de Actualización: ofrece a los participantes que están en servicio, nuevos 7 Descripción analítica de los módulos del Diplomado
conocimientos en un área de la disciplina o profesión que está ejerciendo.
Nombre del Objetivos Objetivos Contenidos Estrategi Recurso Evaluación Bibliografía
módulo Generale Específico temáticos as s
Este diplomado tiene una duración de 150 horas distribuidas en 6 meses con una estructura s s Didáctica
de 6 módulos s
4 Modalidades Didácticas para desarrollar los cursos de Diplomado.
5 Contenido del plan de estudio
5.1 titulo del Diplomado 7.1 Título del diplomado: debe ser corto preciso y significativo
5.2 fecha de realización 7.2 Fecha de realización: cuando inicia y cuando finaliza
5.3 Objetivos Generales 7.3 Duración: cantidad de horas del módulo, cuantas serán presenciales (teóricas y
5.4 Justificación: Determinar porque se desarrolla el diplomado y sus beneficios prácticas) y semipresenciales.
7.4 Naturaleza: si es de perfeccionamiento o de actualización
5.5 Perfil de Ingreso
Determinar el nivel de escolaridad, título o formación, desempeño profesional, laboral o 8. Costos del Diplomado
capacidades que se exigirá a los participantes. Incluye tres tipos de perfiles. 9 Criterios y Procedimientos de Evaluación
a) El del Participante: que incluye los requisitos de ingreso La evaluación de los participantes en cada uno de los módulos utilizará los siguientes
b) El del Egresado: definirá las características, conocimientos, criterios y escalas de evaluación ponderada
habilidades, actitudes que han de alcanzar quienes concluyan Sobresaliente S de 100 – 91
el diplomado. Notable N de 90 – 81
c) El del Docente: que determinará el grado de dominio Aprobado bien (AB) de 80 – 71
adquirido en la rama de su conocimiento su preparación y Aprobado Suficiente (AS) de 70 – 61
experiencia docente. Reprobado (R) de 60 y menos
5.6 Modalidad Incompleto ( INC)
5.7 Naturaleza No Asistió (NA)
6.- Estructura Curricular del Diplomado
9. Coordinador del evento
6.1 Describir el desarrollo de cada módulo
9.1 Orientación y Supervisión del Diplomado
