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HILDA MANUELA ESPITIA MALAGON 
Docente CIENCIAS SOCIALES 
I.E.T Puente de Piedra 
Sede Central 
Ventaquemada - Boyacá 
Infolito virtual periódico escolar
Contenidos 
1. Problematización 
2. Objetivo General 
3. Objetivos específicos 
4. Indagación 
5. Tematización 
6. Aplicación 
7. Portafolio digital
Proyecto interdisciplinar de las competencias 
comunicativas en las diferentes áreas del 
conocimiento para la IET Puente de Puente de 
Piedra del Municipio de Ventaquemada con 
aplicación de las TICs .
Problematización 
Los estudiantes de la 
Institución presentan 
dificultades en lectoescritura 
de textos argumentativos, lo 
cual impide que interactúen 
en el desarrollo de las 
competencias comunicativas 
FOTOGRAFIA 
AMPLIADA AL 
RECUADRO ROJO
OObbjjeettiivvoo 
ggeenneerraall 
Crear el periódico escolar virtual 
de la IET Puente de Piedra 
utilizando Joomag, que permita a 
la comunidad educativa 
interactuar haciendo uso de las 
TICs como herramienta didáctica 
para afianzar habilidades 
comunicativas. 
FOTOGRAFIA 
AMPLIADA AL 
RECUADRO ROJO
 Aplicar la cohesión, coherencia y ortología en la construcción de textos. 
 Aplicar las habilidades comunicativas haciendo uso de herramientas 
tecnológicas como: Cámara fotográfica, celulares, facebook, moviemaker, 
audacity, whatsApp, instagram, viber, Microsoft Office, entre otros. 
 Mantener permanente comunicación e información con la comunidad 
educativa en temas de actualidad institucional, pedagogía y avances en el 
proceso de enseñanza – aprendizaje en las diferentes áreas del 
conocimiento. 
 Hacer extensión institucional a toda la comunidad a través de la 
comunicación digital. 
Objetivos eessppeeccííffiiccooss 
.
IInnddaaggaacciióónn 
La Institución requiere de un medio 
de información y globalización ya 
que no existe y facilitaría así 
mantenerla actualizada en temas 
de actualidad institucional 
pedagogía, avances en el proceso 
de aprendizaje y competencias en 
todas las áreas 
FOTOGRAFIA 
AMPLIADA AL 
RECUADRO ROJO
TTeemmaattiizzaacciióónn 
RReeffeerreennttee 
ccoonncceeppttuuaall 
FOTOGRAFIA 
AMPLIADA AL 
RECUADRO ROJO 
Este es un proyecto que nace 
como propuesta para 
enriquecer las actividades 
académicas y pedagógicas de 
docentes que buscan ser 
innovadores y que se apropian 
de las TICS como herramienta 
estratégica y pedagógica.
MMeettooddoollooggííaa 
• Este es un periódico dinámico con 
estructura de blog con extensión a 
redes sociales. Las notas se publicarán 
en forma lineal una detrás de otra por lo 
regular en orden cronológico, para esto 
se debe : 
•Organizar el equipo de redacción e 
investigación. 
• Las ediciones se pueden agrupar 
mediante etiquetas y álbumes 
• Se implementarán las diferentes 
secciones dependiendo de lo que se 
va desarrollando 
• El periódico presta un servicio 
gratuito. En espacios con conexión a 
Internet 
FOTOGRAFIA 
AMPLIADA AL 
RECUADRO ROJO
AApplliiccaacciióónn 
Superada la etapa de producción se procede a la de 
publicación y notificación de los posibles lectores y a 
entregar la dirección web o enlace para poder dar lugar 
a la interacción y los comentarios y like de 
retroalimentación del mismo
Incorporando 
las TIC en la 
educación 
Contigo 
lograremos 
un mejor 
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Manuala

  • 1.
  • 2.
  • 3. HILDA MANUELA ESPITIA MALAGON Docente CIENCIAS SOCIALES I.E.T Puente de Piedra Sede Central Ventaquemada - Boyacá Infolito virtual periódico escolar
  • 4. Contenidos 1. Problematización 2. Objetivo General 3. Objetivos específicos 4. Indagación 5. Tematización 6. Aplicación 7. Portafolio digital
  • 5.
  • 6. Proyecto interdisciplinar de las competencias comunicativas en las diferentes áreas del conocimiento para la IET Puente de Puente de Piedra del Municipio de Ventaquemada con aplicación de las TICs .
  • 7. Problematización Los estudiantes de la Institución presentan dificultades en lectoescritura de textos argumentativos, lo cual impide que interactúen en el desarrollo de las competencias comunicativas FOTOGRAFIA AMPLIADA AL RECUADRO ROJO
  • 8. OObbjjeettiivvoo ggeenneerraall Crear el periódico escolar virtual de la IET Puente de Piedra utilizando Joomag, que permita a la comunidad educativa interactuar haciendo uso de las TICs como herramienta didáctica para afianzar habilidades comunicativas. FOTOGRAFIA AMPLIADA AL RECUADRO ROJO
  • 9.  Aplicar la cohesión, coherencia y ortología en la construcción de textos.  Aplicar las habilidades comunicativas haciendo uso de herramientas tecnológicas como: Cámara fotográfica, celulares, facebook, moviemaker, audacity, whatsApp, instagram, viber, Microsoft Office, entre otros.  Mantener permanente comunicación e información con la comunidad educativa en temas de actualidad institucional, pedagogía y avances en el proceso de enseñanza – aprendizaje en las diferentes áreas del conocimiento.  Hacer extensión institucional a toda la comunidad a través de la comunicación digital. Objetivos eessppeeccííffiiccooss .
  • 10. IInnddaaggaacciióónn La Institución requiere de un medio de información y globalización ya que no existe y facilitaría así mantenerla actualizada en temas de actualidad institucional pedagogía, avances en el proceso de aprendizaje y competencias en todas las áreas FOTOGRAFIA AMPLIADA AL RECUADRO ROJO
  • 11. TTeemmaattiizzaacciióónn RReeffeerreennttee ccoonncceeppttuuaall FOTOGRAFIA AMPLIADA AL RECUADRO ROJO Este es un proyecto que nace como propuesta para enriquecer las actividades académicas y pedagógicas de docentes que buscan ser innovadores y que se apropian de las TICS como herramienta estratégica y pedagógica.
  • 12. MMeettooddoollooggííaa • Este es un periódico dinámico con estructura de blog con extensión a redes sociales. Las notas se publicarán en forma lineal una detrás de otra por lo regular en orden cronológico, para esto se debe : •Organizar el equipo de redacción e investigación. • Las ediciones se pueden agrupar mediante etiquetas y álbumes • Se implementarán las diferentes secciones dependiendo de lo que se va desarrollando • El periódico presta un servicio gratuito. En espacios con conexión a Internet FOTOGRAFIA AMPLIADA AL RECUADRO ROJO
  • 13. AApplliiccaacciióónn Superada la etapa de producción se procede a la de publicación y notificación de los posibles lectores y a entregar la dirección web o enlace para poder dar lugar a la interacción y los comentarios y like de retroalimentación del mismo
  • 14.
  • 15. Incorporando las TIC en la educación Contigo lograremos un mejor país!

Notas del editor

  1. Esta diapositiva no debe tener ninguna modificación y debe ir en la presentación en el mismo orden.
  2. Esta diapositiva no debe tener ninguna modificación y debe ir en la presentación en el mismo orden.
  3. Los autores de este documento manifiestan que el texto, las imágenes y demás anexos son de su propia creación o tienen la autorización para hacer uso de ellos. Además dan la autorización para que este documento se pueda descargar, distribuir y publicar siempre y cuando se les reconozca su autoría y se realice sin fines comerciales, de acuerdo con los términos de la Licencia Creative Commons By-Nc: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/co/
  4. Los autores de este documento manifiestan que el texto, las imágenes y demás anexos son de su propia creación o tienen la autorización para hacer uso de ellos. Además dan la autorización para que este documento se pueda descargar, distribuir y publicar siempre y cuando se les reconozca su autoría y se realice sin fines comerciales, de acuerdo con los términos de la Licencia Creative Commons By-Nc: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/co/
  5. Esta diapositiva no debe tener ninguna modificación y debe ir en la presentación en el mismo orden. Equidad: Cierre de brechas sociales y regionales- REDUCCIÓN DE LA POBREZA Oportunidad: Generación de más opciones para el desarrollo – EMPLEO Sostenibilidad: Mitigación del impacto ambiental negativo de los elementos tecnológicos
  6. La fotografía puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografía de ejemplo. Explicación o ampliación del contenido: La explicación debe ser corta y mencionar los aspectos más importantes del proyecto de aula
  7. La fotografía puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografía de ejemplo.
  8. La fotografía puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografia de ejemplo.
  9. La fotografía puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografia de ejemplo.
  10. La fotografía o imagen puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografia de ejemplo.
  11. La fotografía o imagen puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografia de ejemplo.
  12. Aquí pueden ir fotografías o imágenes de los estudiantes o de la institución o etc. pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografía de ejemplo.