segunda redacción de la problemática ¿como educar a los jóvenes que no creen en la educación ? seminario de habilidades comunicativas

1. SEMINARIO HABILIDADES COMUNICATIVAS
MANUEL ALFONSO QUINTERO CASTILLO
CODIGO:2018101033
28/02/2018

2. ¿ como educar a los jóvenes que no creen
en la educación ?

3.  Saber el por que no les gusta o no les llama la atención estudiar o
tener una educación mas avanzada es lo mas importante a la hora
de intentar cambiar esa manera de pensar, aquí es cuando la
psicología del docente se va a ver reflejada.
1. Sabrá la causa real del “mal”, entenderá y planteara el siguiente
paso a dar.
2. Se adueñara del problema sea cual sea que este pasando el
estudiante, así estará en la misma posición e intentara el por que
piensa de esa manera.

4. Cuando vallamos a hablar del tema
 Debe el docente tener los temas claros y concisos, sin rodeos
(tapujos)
 El docente debe demostrar siempre su conocimiento, así mismo
demostrara su autoridad relativa de conocimientos avanzados uy
experiencias de la vida

6. ¿ Por que estudiar ?
 Demostrar bajo experiencias personales, es la mejor opción para
exponer que hipotéticamente no podrán salir adelante si no
estudiamos, por que no es posible que las sociedad los reconozca
por algo o les de un merito.
 Allí es el momento preciso para que el profesor le enseñe que
nuestra sociedad se basa en la clasificación social según nuestros
estudios realizados

8. Beneficios sociales
 Plantear una idea principal en la cual mostremos de una forma no
arbitraria que si uno de ellos ( los estudiantes ) accede a una
educación superior o avanzada ( universidad ) le será mucho mas
fácil la comunicación y la interacción al momento de expresar su
conocimiento característico de lo que hubiere estudiado.

10. Beneficios personales
 Impartir este conocimiento a los estudiantes a veces es tildado
como un campo egoísta, ya que se trata de que el docente le de a
entender al estudiante que cuando se adquiere un conocimiento
mas avanzado de un tema mejora sistemáticamente nuestro
razonar o nuestro juzgar de las cosas que pasan a nuestro
alrededor. Además de eso le compartimos que es importante tener
argumentos críticos de nuestra realidad

12. Beneficios económicos
 Ya que hemos ganado la atención de los estudiantes, es tiempo de
volver a plantear que en el ámbito social donde Vivimos somos
calificados y clasificados según los conocimientos que tengamos,
es decir, entre mas estudios tengamos podremos ganar mas dinero
y entre menos estudios tengamos se nos hará mas complicado
conseguir o obtener dinero fijo.

14. ¿ de que hablar cuando se quiera cambiar
esa forma de pensar ?
 Tratando temas de interés común o temas que a los estudiantes les
guste hablar sin importar distinción de genero , sea hombre o
mujer.
 Temas como : historia, política, matemáticas, biología, química, el
tema en el que la clase se desarrolle mejor, sin olvidar temas que
son necesarios para la formación de cada individuo para la
sociedad “perfecta”

16. Herramientas didácticas
 Las herramientas didácticas cumplen tareas especificas y hasta
divertidas entre el docente y el alumno, a su vez refuerza el porque
o el para que del tema que se este tratando ( en este caso es: el
estudiar o no estudiar )

18. ¿ cuales son las herramientas didácticas ?
 Las herramientas didácticas son las que le van a permitir al
docente acercarse y conocer un poco mas de los gustos o
disgustos de sus alumnos, así será mas fácil saber como guiarlos
en la decisión del por que estudiar .

20. Guiar el camino del estudiante
 La labor del docente es animar a sus alumnos a estudiar lo que les
guste o les apasione sin ningún prejuicio social, ya que en la
universidad o en un nivel de educación avanzado intentan abarcar
prácticamente todo lo relacionado al tema desde su raíz(inicio)
hasta lo mas avanzado o futurista del tema.
 Junto a eso el docente creara una meditación interior de cada uno
de sus alumnos, en el cual van pensar o buscar sus propios gustos
que tal vez ni ellos mismos conocen.

22. Problemas de guiar
 Si se brinda una mala guía terminaran exterminando con las pocas
esperanzas que tal vez hasta el momento el estudiante tenga de
estudiar.
 Una buena guía es aquella que muestra varios caminos y aconseja
al estudiantes para que escoja el mejor camino, mostrándole
siempre los pro y los contra de cada camino planteado por el
guiador.( la guía es individual )

24. Resaltar en lo que es bueno
 El docente siempre debe animar, y decirle al estudiante cuales son
sus mejore talentos, los cuales puede ejercitar con una educación
avanzada y así poder mejor esas cosas que tal vez le incomoden
de nuestra sociedad ( creando en el un pensamiento critico y no
llevadero )
 Decirle al estudiante aun los aspectos que debe mejorar para que
no caiga en el conformismo individual o social.

26. Herramientas pedagógicas
 El docente debe tener en cuenta que cuando vamos a hacer a
alguien cambiar de opinión ( en este caso del no estudiar) debemos
utilizar herramientas pedagógicas, las cuales sirven para crear un
espacio en el cual el estudiante se sienta cómodo y pueda ver que
la educación no es una “cárcel sin salida” mas bien que el mismo
pueda notar y entender que cuando estudiamos mas allá de
conocimientos básicos, cada individuo puede mejorar por si mismo
su vida.

28. Cuales son las herramientas pedagógicas
 Algunas de esas herramientas pueden ser: un computador o
elementos que en el ámbito donde estemos trabajando sea
utilizado frecuentemente por aquellos alumnos a los que estamos
guiando.

30. url imágenes
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