Este documento presenta varias preguntas e interrogantes sobre temas de educación como el tratamiento de niños con TDAH, la agrupación de estudiantes, el desarrollo de la creatividad, y el futuro de la educación. Propone posibles soluciones para motivar a los estudiantes y cuestiona algunos métodos y enfoques actuales del sistema educativo.

1. Interrogantes sobre Educación
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Educación
Interrogantes sobre Educación Ainara Gonzalez Ruiz
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Educacion y Sociedada[Escribir texto] Página 1
Interrogantes sobre Educación

2. Interrogantes sobre la educación
• Sí tienes un niño en clase con TDAH, ¿Cómo actuarías?
En primer lugar lo que haríamos si tuviéramos un niño con trastorno por defitic de
atención e hiperactividad seria informar de esto a los especialistas del centro o
colegio. Una vez avisados los especialistas, teniendo al niño en la clase le
ayudaríamos por ejemplo a seguir las instrucciones de un trabajo, a que mantuviese
su atención en un juego, ayudarle a que fuese mas organizado y enseñarle ha hace
las cosas prestando atención, a que no se distraiga (ya que los niños que sufren
TDAH se distraen con muchísima facilidad)…
• ¿Es posible agrupar a los niños en vez de por edades, por sus capacidades?
Pensamos que no seria posible, ya que habría que hacer una infinidad de estudios a
todos los niños para agruparlos con niños de sus mismas capacidades, y también
pensamos que es mejor agruparlos por edades para el que sepa mas enseñe al que le
cuesta más, por ejemplo.
• ¿Por qué seguimos con esta educación cuando sabemos que no es correcta?
Hay diversos puntos de opinión: unos piensan que esta educación no es correcta, por
eso, aunque resulte insuficiente empiezan a cambiar en su medida posible, por
ejemplo un profesor que no este reacuerdo con este sistema educativo puede
cambiar sus clases, su forma de enseñar, pero puede hacer poco mas alla.
La respuesta es que aunque queramos cambiar esta educación porque sabemos que
esta mal, nosotros podemos hacer hasta un cierto punto pero el cambio total no
depende de nosotros.
• ¿Qué valor les dan los docentes a la creatividad?
Ahora en la actualidad pensamos que los docentes les dan mucho más valor a la
creatividad que antes, ya que ahora se entiende la creatividad como una forma de
desarrollar el pensamiento en los niños y ayudarlos a crear y resolver problemas.
• ¿Por qué la escuela no potencia o desarrolla las habilidades de los niños y
potencia un aprendizaje pasivo?
Por que para muchos docentes la forma mas fácil de enseñar es llegar explicar un
contenido y examinar, siendo así el alumno un simple receptor de la información
que ha sido organizada y entregada por el profesor.
Desde nuestro punto de vista, si fuéramos profesoras enseñaríamos de una forma
más activa; explicando contenidos, haciendo trabajos en grupos, utilizando
ordenadores, etc.
• ¿Cuál es la nueva meta respecto al sistema educativo?
Las nueva meta en el sistema educativo es la de que los niños aprendan los
contenidos a la vez que aprenden técnicas de estudio, de trabajo, de desarrollo de
capacidades… y que los aprendizajes les perduren, ya que sino simplemente se
limitan a estudiar un contenido para aprobar un examen y después del examen no se
acuerdan apenas de lo estudiado.
• ¿Por qué según vamos creciendo vamos perdiendo la creatividad? ¿A que se
debe?
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3. Parece que según vamos creciendo vamos perdiendo la creatividad por que se va
centrando todo en los juegos y todo hecho, es decir, un niño cuando es pequeño
puede jugar perfectamente con otro niños imaginándose muchas cosas… su
imaginación no tiene limitación, mientras que a medida que se van haciendo grandes
ya se van centrando en los juegos, las consolas, etc.
• ¿Es la educación generadora de capitalismo?
En parte sí, ya que educamos a los niños para que sean capaces de encontrar su lugar
en la economía del siglo XXI pero, por otro lado, la educación actual no te garantiza
que vayas a encontrar trabajo en un futuro, aunque si puede llegar a ser una garantía
de que lo encuentres antes que otras personas que no están tituladas.
• ¿Deberíamos agrupar a los alumnos por su edad o por su nivel de inteligencia?
Bajo nuestro punto de vista agrupar a los alumnos por su nivel de inteligencia no es
del todo la opción más correcta, ya que supone que se establezcan diferencias entre
los alumnos más inteligentes y los menos inteligentes. Además, siempre es
conveniente que en las aulas existan alumnos más aventajados que puedan ayudar a
los demás compañeros, es decir, que exista heterogeneidad.
• ¿Existe algo que no afecte a la educación en la sociedad?
Desde nuestro punto de vista todo cambio o hecho que tenga lugar en nuestra
sociedad afecta a la educación. Dentro de estos cambios o hechos englobamos: la
política, la economía, la cultura, la violencia, la discriminación, la igualdad, los
progresos tecnológicos y sociales, etc.
• ¿Qué posibles soluciones hay para motivar más a los alumnos? (Ref TDAH)
◦ Dar confianza para evitar que teman hacerlo mal.
◦ Ofrecer experiencias en las que sabemos seguro que lo hará bien.
◦ Dar más importancia al esfuerzo que al resultado final.
◦ Ver el error como una forma de aprendizaje.
◦ Trabajar en equipo.
◦ Utilizar el juego como un medio de aprendizaje
◦ Presentar la tarea como un reto.
◦ Ofrecer diferentes opciones frente a la misma tarea o diferentes tareas a escoger y que
intente resolverlas.
◦ Uso del refuerzo positivo.
◦ Dar la oportunidad de que pueda expresar su opinión.
◦ Promover la creatividad.
◦ Dar un sentido práctico a aquello que se ha aprendido.
• ¿Creemos que el sistema educativo es totalmente capitalista?
En parte sí, ya que educamos a los niños para que sean capaces de encontrar su lugar
en la economía del siglo XXI pero, por otro lado, la educación actual no te garantiza
que vayas a encontrar trabajo en un futuro, aunque si puede llegar a ser una garantía
de que lo encuentres antes que otras personas que no están tituladas.
• ¿Cómo será la educación en el futuro si no modificamos el problema a tiempo?
Si no modificamos el problema a tiempo, en un futuro nuestros hijos recibirán una
educación como la actual, basada en la memorización de los contenidos y en no
llevar lo aprendido a la práctica y buscar una utilidad.
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4. • ¿Por qué sabiendo que los métodos utilizados con los niños con TDAH no son
eficaces seguimos utilizándolos?
Debemos comprender que es difícil que los niños de la sociedad actual tiendan a
tener un déficit de atención. Este déficit puede ser debido a causa de un trastorno, o
bien, causado por la cantidad de nuevas tecnologías del entretenimiento que
actualmente existen y que provocan en el niño un rechazo o una disminución de la
atención frente a la educación. No queremos decir que el trastorno no exista, pero
tampoco queremos decir que éste sea una epidemia.
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