Este documento presenta un mapa conceptual sobre la reforma educativa en México. Identifica varias causas de la necesidad de reforma, incluyendo factores sociales, políticos y educativos. Propone cambios a varios niveles del sistema educativo, como dar más autonomía a las escuelas, valorar a los maestros como profesionales y enfocarse en el desarrollo del estudiante. El mapa conceptual provee una visión general de los problemas en el sistema educativo mexicano y posibles soluciones como parte de una reforma.

1. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
SUPERIOR
Teoría y Diseño Curricular
MAPA CONCEPTUAL DE LA REFORMA EDUCATIVA
Aracely Ortiz Arellano
Cd. Victoria, Tam. , a 16 de febrero de 2013

2. CAUSAS
MEDIOS FINES

3. SOCIALES POLITICAS EDUCATIVAS
Capacidad y Dificultad para Planes y Programas
manejar un Sistema. realizados por gente
voluntad de Diversos Soluciones
actores: ajena
superficiales
Profesores, alumnos, a la educación.
SNTE (Poder enorme).
Crisis por expansión
padres de Autoridad limitada.
Poder ejecutivo de sistemas
familia, autoridades
manipulado. escolares.
educativas, planes y
Fines de la educación Acelerado cambio
programas con tintes políticos tecnológico
Fines de la Contenidos ajenos
educación al contexto social.

4. SEP
Recursos
financieros.
Marco de P. INTERMEDIOS
SNTE referencia Entre autoridades
curricular nacional educ. y escuelas:
Congresos Jefes de sector.
Supervisores o
educativos Inspectores.
nacionales Directivos.
ENTIDAD LEGALES
FEDERATIVA Reglamentación
Regular y laboral y sindical.
administrar el Ley General de
sistema escolar. ORGANOS DE Educación
Evaluar políticas CONTROL
educativas. Consejos Educativos
Emitir (E-N)
recomendaciones. Institutos de Eval. (E-
N)
Evaluar desempeño.
Consejo Nal. de
Vigila el uso de los Autoridades
recursos financieros Educativas

5. ALUMNO ESCUELA MAESTRO
Capaz de interactuar con el Renovación a fondo. Valorar al maestro
mundo y la tecnología digital. Mayor poder de como un profesional
Desarrollo de una decisión. de la enseñanza.
personalidad crítica y Comunidades de Tener un código
autónoma. aprendizaje.
Desarrollo de disciplinas y ético.
Centro y eje de la Reconocer su propio
competencias.
política educativa. nivel académico.
Dominio de HD.
Elaborar su proyecto Formación continua
Valorar su entorno ecológico.
Convivir con valores
pedagógico anual. de calidad.
Conoc. del cuerpo humano y Promoción y Autoevaluación.
cuidar su salud. contratación de
Apreciar la belleza en general. docentes calificados.
Reconocimiento al
mérito académico.

6. El mapa conceptual está basado en el
siguiente artículo:
“LAS REFORMAS NECESARIAS EN EDUCACIÓN
BÁSICA”
Gilberto Guevara Niebla
Director de Educación en 2001
Junio 2012