El documento discute la necesidad de reformar el sistema educativo venezolano para enfocarse en la educación integral del estudiante y prepararlo para la vida y la sociedad. Propone el Proyecto Pedagógico de Aula como un instrumento para planificar el aprendizaje basado en ejes transversales que integren los contenidos académicos con el contexto social y las características de los estudiantes.

1. P R O Y E T O de A U L A PEDAGÓGICO Lic. José Vicente Hernández R. C

2. “ La Transición a la democracia, la crisis del Estado–nación, la globalización de la economía, el impacto de las nuevas tecnologías de información, la crisis de las identidades políticas, tradicionales, entre otros, son fenómenos que obligan a redefinir el papel de la educación en la sociedad y, más específicamente, en la formación del ciudadano.” Tedesco,1995.

3. El grado de desarrollo de una sociedad está condicionado cada vez más por el nivel educativo que demuestran sus integrantes.

4. Justicia social, La violencia urbana, Un sistema eficiente de salud pública, La lucha contra la corrupción, El cuidado y mantenimiento de los bienes públicos, La calidad de servicios de las instituciones y organismos públicos y privados, La convivencia vecinal cooperativa, La prevención de las enfermedades más comunes, El mejor uso de los recursos económicos de que se dispone, Un buen uso de los medios de comunicación, El apoyo familiar en la escuela … educar para la vida

5. Reforma del sistema educativo venezolano Reestructuración del currículum Calidad de la enseñanza Constructivismo “ Aprender a aprender” Perfil del egresado Ser, hacer, conocer, convivir Contenidos académicos La realidad del alumno Eje transversal

6. PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA Instrumento de planificación para la facilitación y orientación del aprendizaje basado en los ejes transversales, que fomenta la investigación, la globalización del aprendizaje (interdisciplinariedad) y la contextualización (social y natural) de las áreas del saber con la situación, intereses y problemas de los niños. Ministerio de Educación (1998)

7. OBJETIVOS En el educando : Proporcionarle aprendizajes significativos, en la medida que relaciona los nuevos conocimientos con los ya existentes. Contribuir a su desarrollo integral, para que piensen por sí mismo, construyan estrategias para aprender a aprender, descubran sus potencialidades, sean autónomos, reflexivos, analíticos, participativos, creativos y felices. Ayudarle a buscarle sentido a su propia vida, donde construyan proyectos de vida, tomen decisiones y resuelvan problemas. Educarle para la democracia y convivencia social

8. OBJETIVOS b) En el docente : Favorecer su crecimiento personal, con actividades de actualización profesional y autodesarrollo. Ofrecerle espacios para la participación, iniciativa y creatividad. c) Con la institución : Elevar la eficacia y calidad de la escuela, al determinar las necesidades e intereses de los alumnos y los verdaderos problemas (pedagógicos) con el fin de desarrollar acciones al respecto. Contextualizar la educación, al relacionar los ejes transversales, los contenidos del Currículo con las características de los educandos y el entorno social.

9. PRINCIPIOS La globalización, al integrar los ejes transversales a las área académicas y a la problemática socio-natural. El carácter investigativo, al promover en el docente y el alumno la investigación y análisis para un aprendizaje crítico y reflexivo. El carácter global, al contribuir a dar respuesta desde el plano educativo a la actual crisis ética moral del país.

10. CARACTERÍSTICAS Integrador Adecuado Cooperativo Didáctico Integra los diferentes elementos del currículo. Contextualiza los ejes transversales, los contenidos, las características de los educandos y el contexto escolar. Lo construyen y desarrollan de manera conjunta docentes, alumnos, familia, miembros de la comunidad. Orienta la acción formativa y las estrategias de enseñanza y aprendizaje.

11. Para su formulación y desarrollo es necesario: Que su planificación sea una construcción conjunta alumnos – docente, que propicie además la participación de la familia y la comunidad. Que los alumnos ocupen un lugar esencial en la planificación y desarrollo. La intervención del docente será la de mediador y facilitador. Que surjan de los intereses y necesidades de los alumnos. Que su planificación desde su diseño y durante todo su desarrollo incorpore la presencia de la evaluación (explorativa, formativa y final).

12. A) DIAGNOSTICO DE LOS ALUMNOS ASPECTOS FISIOLÓGICOS ASPECTOS COGNITIVOS ASPECTOS AFECTIVOS ASPECTOS MOTRICES ASPECTOS FAMILIARES Y SOCIOECONÓMICOS B) DEL AMBIENTE DEL AULA ESPACIO FÍSICO MOBILIARIO DEL AULA RECURSOS DIDÁCTICOS MATERIALES Y HUMANOS ESQUEMA DE UN PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA

13. A) DIAGNOSTICO DE LOS ALUMNOS ASPECTOS FISIOLÓGICOS Matricula del grado Edad promedio N° de varones y hembras Salud (deficiencias) ASPECTOS COGNITIVOS Estilo de aprendizaje Desarrollo del lenguaje Aptitudes ASPECTOS AFECTIVOS Concepto de sí mismo Estado emocional Valores Relaciones interpersonales ESQUEMA DE UN PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA

14. A) DIAGNOSTICO DE LOS ALUMNOS ASPECTOS MOTRICES Coordinación Mano-ojo Destrezas motoras Habilidades manuales ASPECTOS FAMILIARES Y SOCIOECONÓMICOS Composición del grupo familiar Estabilidad Nivel de compromiso de los padres con la escuela Grado de instrucción de los padres Vivienda ESQUEMA DE UN PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA

15. B) DEL AMBIENTE DEL AULA ESPACIO FÍSICO (condiciones físicas y de limpieza) Tamaño del aula (relación con el n° de alumnos) Pintura Piso Condiciones de limpieza Iluminación (natural y artificial) Nivel de ruido exterior Posibilidades para ambientar Posibilidades para realizar actividades grupales MOBILIARIO DEL AULA Estado de mantenimiento Cantidad Tipo (mesas, sillas, pupitres, estantes, escritorio) ESQUEMA DE UN PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA

16. B) DEL AMBIENTE DEL AULA RECURSOS DIDÁCTICOS MATERIALES Y HUMANOS Disponibles en el aula, en la institución o comunidad. Pizarrón Carteleras Mapas Rincón patrio Calendario escolar Cruz Roja y Botiquín de primeros auxilios Juegos didácticos Docentes Profesionales Entre otros. ESQUEMA DE UN PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA