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Este documento es un informe académico realizado por el estudiante Marcos Daniel Leopolto Labastidas para su clase de Teoría de la Forma impartida por la profesora Maigualida Mendoza en el Instituto Universitario Politécnico “Santiago Mariño” en Porlamar, Venezuela.
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Paz
Este documento es un registro de orientación de un estudiante de la Universidad Politécnica "Santiago Mariño" en Caracas, Venezuela. La orientación fue realizada por la profesora Edmarys Velásquez y asistió el estudiante Heros Balza con su número de identificación 24812969.
SIGNO MATEMÁTICO EL EL RENACIMIENTO
La maestría en educación de la Universidad Nacional del Altiplano ofrece un curso sobre la didáctica del álgebra. El documento presentado por Winy Esmeralda Morales Castillo para el profesor Lalo Vasquez Machicao analiza el uso del signo matemático durante el Renacimiento.
SIGNO MATEMÁTICO EN EL RENACIMIENTO
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Escuela tradicional vs escuela nueva (tabla)
Este documento presenta una tabla comparativa de las características de la Escuela Tradicional y la Escuela Nueva. La Escuela Tradicional surgió en el siglo XII y se basaba en un sistema rígido e intelectualista, mientras que la Escuela Nueva surgió en el siglo XIX como reflejo de los cambios sociales y proponía métodos pedagógicos opuestos basados en la psicología del desarrollo infantil y la libertad del alumno.
Mapa conceptuales
El documento es un registro de asistencia de una clase en la República Bolivariana de Venezuela. Contiene la información de la profesora Xiomara Gutiérrez y el estudiante Luis González que asistió a la clase en el Instituto Universitario Politécnico "Santiago Mariño" en el estado de Monagas.
Responsabilidad etica del profesional luis armas
El documento trata sobre la responsabilidad social y ética del profesional. Se enfoca en la importancia de que los profesionales actúen de manera responsable y ética para beneficiar a la sociedad. El documento fue escrito por Luis José Armas Moreno para el Ministerio para la Educación Universitaria de la República Bolivariana de Venezuela.
Tarea informe teoria del desarrollo
El documento presenta un informe reflexivo sobre la teoría del desarrollo educativo como parte de los requisitos de una maestría en desarrollo educativo en la Universidad de Puebla, México. Describe el sistema educativo mexicano y cómo ha tenido que crear nuevas alternativas institucionales y educativas para asegurar el acceso a la educación básica de poblaciones indígenas y otros grupos. También explica cómo la teoría del desarrollo educativo es relevante para entender el proceso formativo de los estudiantes y
Diseño de secuencia didáctica
La educación en las civilizaciones prehispánicas de Mesoamérica dependía de la posición social. Los niños recibían educación para cumplir roles específicos en la sociedad según su extracto social. La enseñanza tenía la intencionalidad de formar ciudadanos y soldados funcionales a la organización social establecida. La educación no era equitativa y podía variar entre niños y niñas.
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Diseño de secuencia didáctica (2)
La educación en las civilizaciones prehispánicas de Mesoamérica dependía de la posición social. Los niños de las clases altas recibían una educación formal por parte de los sacerdotes para prepararlos para cargos políticos o religiosos. La educación enseñaba habilidades prácticas, valores culturales e historia. Niños y niñas podían acceder a la educación pero el plan de estudios variaba según el género.
Diseño de secuencia didáctica
La educación en las civilizaciones prehispánicas de Mesoamérica dependía de la posición social. Los niños de las clases altas recibían una educación formal por parte de sacerdotes y sabios para prepararlos para cargos políticos o religiosos. La educación enseñaba funciones sociales específicas y variaba entre niños y niñas. Las escuelas también transmitían la cultura e identidad de cada pueblo.
Diseño de secuencia didáctica
La educación en las civilizaciones prehispánicas de Mesoamérica dependía de la posición social. Los niños de las clases altas recibían una educación formal por parte de sacerdotes y sabios para prepararlos para cargos políticos o religiosos. La educación enseñaba funciones sociales específicas y probablemente variaba entre culturas. Los niños de las clases bajas también aprendían, pero de una manera menos formal centrada en las habilidades necesarias para su trabajo. La educación podría haber diferido entre niños y ni
Presentacion
Está presentación tiene como contenido y explica sobre qué es la educación a distancia y de cómo surgen Venezuela, teniendo en cuenta su regulación en esta.
ETAPAS APLICADAS EN LA REINGENIERIA
Se basa en 5 etapas que permiten resultados rápidos y sustantivos efectuando cambios radicales en los procesos estratégicos de valor agregado.
Diseño de secuencia didáctica
La educación en las civilizaciones prehispánicas de Mesoamérica variaba según la posición social. Para las élites, la educación se enfocaba en preparar a los niños para funciones políticas y religiosas a través de la enseñanza de temas como historia, astronomía y derecho. Para el resto de la población, la educación se centraba más en enseñanzas prácticas para sus roles productivos en la sociedad. Aunque la educación no era equitativa, tanto niños como niñas recibían algún tipo de in
Ivan
Este documento presenta los retos de la educación ante las nuevas tecnologías desde la perspectiva del docente y el estudiante. Se discuten los problemas educativos que surgen con las nuevas tecnologías y la necesidad de adoptar nuevos métodos de aprendizaje. También se propone el uso de la informática como una disciplina pedagógica para enfrentar estos desafíos.
Presentación de etica universitaria
Este documento resume la historia y regulación de la educación a distancia en Venezuela. Explica que la educación a distancia ha evolucionado a lo largo de los siglos con nuevas tecnologías como la correspondencia, radio, televisión e internet. En Venezuela las instituciones pioneras fueron el Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio en los 60 y la Universidad Nacional Abierta en 1977. Actualmente, la educación a distancia se rige por la Constitución venezolana y leyes como la Ley de Educación y Ley de Universidades. La Universidad B
Mapa conceptual de geologia
en esta diapositiva, podran apreciar un mapa conceptual referente a la geodinamica. externa he interna
Medios
Este documento discute la educación no formal y los medios de comunicación involucrados. Se dividen las instituciones de educación no formal en dos grupos: específicas como universidades populares y no específicas como museos. También cubre los métodos de educación no formal como la enseñanza a distancia y el uso de medios como la radio, televisión e internet para fines educativos fuera del aula.
Clasificacion materiales didacticos
La clasificación de los materiales didácticos se divide en tres categorías principales: materiales impresos, materiales audiovisuales y materiales manipulables. Los materiales impresos incluyen libros, revistas y folletos. Los materiales audiovisuales son aquellos que utilizan el sonido y la imagen como videos, diapositivas y grabaciones de audio. Finalmente, los materiales manipulables permiten la participación activa de los estudiantes y contienen objetos reales como juguetes, rompecabezas y materiales de construcción.
Educacion virtual
Este documento compara la educación virtual frente a la educación presencial. Define ambos tipos de educación y analiza sus características desde perspectivas económicas, organizativas y de eficiencia. La educación presencial implica clases en persona con profesores y compañeros, mientras que la educación virtual facilita el aprendizaje a través de la tecnología de forma flexible. Desde lo económico, los criterios suelen determinar qué modalidad es más estratégica, mientras que organizativamente muestran perfiles diferentes a pesar de
UTE Otras variables que determinan la diversidad en el aula.
La presentación trata sobre las variables que determinan la diversidad en el aula, como el género, la etnia, la religión y la orientación sexual. La autora, Sabrina Villarreal Morán, explora estas variables en su materia de Psicopedagogía bajo la tutoría del Dr. Gonzalo Remache.
Paz y democracia “haz oir tu voz”
Mapa mental sobre el tema de la ONU del 21 de septiembre del 2011 que trato sobre la Paz y la Democracia "haz oír tu voz"
Presentacion en linea
Este documento resume la historia y regulación de la educación a distancia en Venezuela. Explica que la educación a distancia ha estado relacionada con los medios de comunicación disponibles a lo largo de la historia, y que en Venezuela las instituciones pioneras de educación a distancia por correspondencia fueron el Instituto Nacional de Cooperación Educativa y el Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio en los años 1960. Actualmente, la educación a distancia en Venezuela se rige por la Constitución, leyes orgánicas de educación y ciencia, y se ofrece
Dn11 u3 a27_mgs
El documento discute tres formas de mejorar la educación en México: 1) hacer que el sistema educativo favorezca más a los estudiantes pobres, 2) aumentar los conocimientos científicos y habilidades en matemáticas y lectura de los estudiantes mexicanos, y 3) fomentar una mayor dedicación al tiempo de lectura y el estudio diario entre los mexicanos para despertar su interés y curiosidad por nuevos temas.
Habilidades del Pensamiento en las TIC
Este documento es un título de maestría de Liliana Ángel en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez en el Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior.
LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN VENEZUELA Y SU REGULACION
La educación a distancia es una modalidad de estudio mediada por tecnología que permite el aprendizaje sin limitaciones de ubicación, edad u ocupación. Se caracteriza por desarrollar la independencia y autorregulación del estudiante a través de la separación física con los profesores y el uso de tecnologías de comunicación e información. Tiene sus orígenes hace cientos de años con la correspondencia y ha evolucionado con el internet y las videoconferencias. Los estudios muestran que puede ser tan efectiva como la educación presencial cuando
Incorporacion de entornos tecnologicos de aprendizajes a la cultura escolar p...
Este documento describe un proyecto de innovación educativa en México que buscaba enseñar matemáticas y ciencias incorporando entornos tecnológicos de aprendizaje a la cultura escolar. El proyecto logró posicionarse como un referente educativo al implementar con éxito las TIC para hacer estas áreas más interesantes, didácticas y recursivas. Demostró que es posible incorporar con éxito la tecnología en áreas tradicionalmente complicadas como las matemáticas y ciencias.
El proceso de la persepciòn en la comunicaciòn investigaciòn
La percepción es el proceso por el cual los individuos adquieren sensaciones a partir de estímulos, ya sea de forma consciente o inconsciente. La percepción está influenciada por factores como las experiencias y emociones personales, y no es exactamente igual para dos personas. La comunicación efectiva depende de que el emisor codifique el mensaje correctamente y el receptor lo decodifique, pero el ruido puede distorsionar el mensaje. La percepción se basa en la recepción sensorial, la estructuración simbólica y los elementos emoc
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Fuente: www.blog.pucp.edu.pe/ux
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XI ENCUENTRO INTERNACIONAL DE POESÍA. ÚBEDA. 7.8.9 JUN 2024
XI ENCUENTRO INTERNACIONAL DE POESÍA. ÚBEDA. 7.8.9 JUN 2024Museo Zabaleta Ayuntamiento de Quesada / Jaén / España
ENCUENTRO INTERNACIONAL DE POESÍA CIUDAD DE ÚBEDA
7.8.9 JUN 2024Sistema de zonas de Ansel Adams foto.pdf
Explicación del uso de mediciones fotométricas para cine y video
Clasificación de texturas : táctiles y visuales
Clasificación de texturas : texturas visuales y texturas táctiles
Real Convento de la Encarnación de Madrid
El Real Convento de la Encarnación de Madrid, una joya arquitectónica y cultural fundada en 1611 por la reina Margarita de Austria, ha sido revitalizado gracias a una avanzada reconstrucción en 3D. Este convento, una maravilla del barroco madrileño, ha sido un pilar en la vida religiosa y cultural de la ciudad durante siglos. Su rica historia y su valor patrimonial han sido capturados en esta innovadora reconstrucción, diseñada para su exploración, una tecnología que combina la realidad virtual y aumentada para ofrecer una experiencia inmersiva y educativa.
La reconstrucción comenzó con una exhaustiva recopilación de datos históricos y arquitectónicos, incluyendo planos originales y fotografías de alta resolución. Estos recursos permitieron a los especialistas crear una réplica digital precisa del convento. Utilizando software de modelado avanzado, cada elemento arquitectónico y decorativo fue cuidadosamente recreado, desde los majestuosos muros exteriores hasta los intrincados detalles del interior, como los frescos y el retablo mayor.
El resultado es un modelo 3D que no solo respeta la integridad histórica y artística del convento, esto permite que un futuro los usuarios pueden explorar virtualmente el convento, navegando por sus pasillos, admirando su arte sacro y descubriendo detalles ocultos que, de otro modo, serían inaccesibles.
Esta reconstrucción no solo preserva la historia del Real Convento de la Encarnación, sino que la hace accesible a un público global, permitiendo a estudiantes, historiadores y amantes del arte experimentar la grandeza del convento desde cualquier lugar del mundo. Además, la implementación de tecnologías de realidad virtual y aumentada ofrece nuevas oportunidades para la educación y el turismo cultural, haciendo del convento un ejemplo brillante de cómo la tecnología puede ayudar a preservar y difundir el patrimonio histórico.
En resumen, la reconstrucción 3D del Real Convento de la Encarnación es un proyecto que combina el respeto por la historia con la innovación tecnológica, asegurando que este tesoro del barroco madrileño continúe inspirando y educando a futuras generaciones
Es-cultura. Espacio construido de reflexión. Fichas técnicas
Fichas técnicas de las obras de la exposición de esculturas exentas “Es-cultura. Espacio construido de reflexión”, en la que me planteo la interrelación entre escultura y cultura y el hecho de que la escultura, como yo la creo, sea un espacio construido de reflexión. Ver los documentos: vídeo de presentación, texto de catálogo, imágenes de las obras y títulos en inglés, alemán y español en:
Consultar página web: http://luisjferreira.es/
ARTE Y CULTURA - SESION DE APRENDIZAJE-fecha martes, 04 de junio de 2024.
sesion de aprendizaje en el marco de la educación de calidad- Los estudiantes aprenden a trabajar en está área consolidadndo aprendizajes según las competencias de aplicación en estas áreas.
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Es-cultura. Espacio construido de reflexión. Texto de catálogo
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Arte y la Cultura Dominicana Explorando la Vida Cotidiana y las Tradiciones 4...
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XI ENCUENTRO INTERNACIONAL DE POESÍA. ÚBEDA. 7.8.9 JUN 2024
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FILOSOFÍA MEDIEVAL QUE SE CONSTITUYE EN LOS MAS IMPORTANTES DE ES EPOCA
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Es-cultura. Espacio construido de reflexión. Fichas técnicas
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ARTE Y CULTURA - SESION DE APRENDIZAJE-fecha martes, 04 de junio de 2024.
ARTE Y CULTURA - SESION DE APRENDIZAJE-fecha martes, 04 de junio de 2024.
6°_Guia_IETECI_2021_ (1)-1.pdf GUIA DE DIBUJO TECNICO
6°_Guia_IETECI_2021_ (1)-1.pdf GUIA DE DIBUJO TECNICO
Mapa conceptual
- 1. Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Instituto Universitario Politécnico “Santiago Mariño” Extensión Porlamar Materia: Teoría de la Forma Profesora Maigualida Mendoza Realizado por: Marcos Daniel Leopolto Labastidas C.I.: 25,917,876