1. UNIVERSIDAD DE PUEBLA
MAESTRÍA EN
DESARROLLO EDUCATIVO
METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACION
INFORME REFLEXIVO:
TEORÍA DEL DESARROLLO
EDUCATIVO
PRESENTA
KARINA VAZQUEZ INCLAN
IXTAPALUCA, MÉXICO A 03 DE DICIEMBRE DEL 2012

2. SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO
(SEP, Plan de estudios , 20011)Educar en y para el siglo XXI, representa un
desafío mayor para los sistemas educativos nacionales, si bien existen
experiencias exitosas, no hay formulas confiables que conduzcan a todos, con la
misma certeza, por caminos de éxito ya trazados y cuando los hay no son
permanentes.
Por lo que México tiene uno de los (SEP, 2001)sistemas más grandes y
complejos en América Latina, ya que para lograr la cobertura actual ha tenido que
crear nuevas alternativas institucionales y educativas para asegurar el acceso a la
escuela de las poblaciones indígenas, jóvenes, adultos que se encuentran
estudiando para obtener un nivel o capacitándose para el trabajo, con grupos
considerables de la población viviendo en regiones y condiciones remotas. El
proceso genero una educación básica que está constituida por preescolar,
primaria y secundaria para canalizar mejores recursos con distintos programas de
ayuda para los alumnos.
La teoría de desarrollo educativo que tiene que ver con mi problema de
investigación pues mucho porque en todo el proceso formativo de educación con
los alumnos se pretende que estos sean mejores cada día para socializarse en
todo momento tanto en su vida educacional, social y laboral, puesto que se
requiere que los lectores amplíen sus primeras impresiones de un texto con el fin
de alcanzar una comprensión más específica o completa de aquello que han leído.
La realización de este tipo de tareas exige el desarrollo de una comprensión
lógica, ya que los lectores deben procesar la estructura informativa del texto. Para
ello, deben demostrar su comprensión de la cohesión textual, aunque no sean
capaces de explicar en qué consiste dicha cohesión. En algunos casos, la
elaboración de una interpretación puede requerir que el lector procese una
secuencia compuesta de tan solo dos oraciones recurriendo a la cohesión local.
Este proceso puede verse facilitado por las diversas investigaciones a través de
organismos o instituciones que participan en la evaluación nacional de lectura que
hacen sobre el sistema educativo en México.