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El documento describe diferentes tipos de actividades educativas como seminarios, laboratorios y excursiones. Los seminarios involucran a los estudiantes investigando un tema y uno presentándolo al grupo, combinando presentación y evaluación. Los laboratorios y excursiones ofrecen experiencias prácticas específicamente vinculadas a los conocimientos teóricos de una materia.
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La relacion didactica ---3er sem... opd..
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C:\Users\Barranquilla\Documents\Jael Pacheco11a\La PsicopedagogíA
La psicopedagogía estudia a la persona y su entorno educativo, fusionando conocimientos de la educación y la salud mental. Surge en el siglo XX para valorar la individualidad del estudiante. El documento también discute la disminución de teorías sobre el aprendizaje escolar y la retirada de los psicólogos educativos del aula, atribuible a deficiencias conceptuales y un enfoque en mejorar habilidades académicas sin considerar principios generales del aprendizaje. Finalmente, resalta que la psicoped
TEMOR DE LOS ESTUDIANTES A LAS MATEMÁTICAS
Este documento resume una investigación sobre el temor que sienten los estudiantes de primaria hacia las matemáticas. Identifica que los profesores usan métodos de enseñanza tradicionales que no son efectivos, lo que causa desinterés en los estudiantes e incluso deserción escolar. Plantea hipótesis sobre cómo métodos de enseñanza mejorados podrían aumentar el rendimiento de los estudiantes.
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ESTADISTICA
Este documento es un trabajo encargado para la asignatura de Estadística Descriptiva de una alumna de la Escuela Profesional de Educación Secundaria de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano. El trabajo fue realizado en el cuarto semestre del año 2018 en Puno, Perú.
Qué debe saber un futuro profesor de cn en preescolar
Un futuro profesor de ciencias naturales de nivel preescolar debe utilizar saberes asociados a la ciencia para proporcionar una formación científica básica a los estudiantes, generar competencias como el desarrollo del vocabulario y la capacidad de interpretar fenómenos naturales, y enseñar modelando la investigación, incentivando la curiosidad y partiendo de los conocimientos y intereses de los estudiantes.
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En 3 oraciones o menos:
Los estudiantes aprendieron sobre la programación curricular del aula, que es el conjunto de estrategias y actividades de enseñanza-aprendizaje que cada profesor realiza con su grupo de alumnos. Estos aspectos deben ser recogidos en forma de unidades didácticas ordenadas y secuenciadas para las áreas de cada ciclo o nivel educativo. Los compañeros de clase expusieron sobre este tema.
Presentacion lineas de investigacion grupo 70
Las siguientes diapositivas evidencian el reconocimiento y análisis de las líneas de investigación según la ECEDU- UNAD, como lo requiere el paso 1 del curso de Seminario de Investigación Especializaciones ECEDU de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia “UNAD”
Metodología aplicada por docente del siglo xxi
Este documento discute la metodología aplicada por los docentes del siglo XXI. Propone el uso de juegos educativos y trabajo en equipo para hacer la enseñanza más participativa y estimulante. Actualmente, las metodologías son aburridas y no captan el interés de los estudiantes. Se concluye que los docentes deben aplicar nuevos enfoques como juegos creativos, dinámicas, material concreto e imágenes para lograr un mejor aprendizaje.
Metodología aplicada por docente del siglo xxi
Este documento discute diferentes metodologías que los docentes pueden aplicar en el siglo XXI. Explica que la metodología participativa concibe a los estudiantes como agentes activos en la construcción del conocimiento. También recomienda el uso de juegos educativos como una metodología, ya que desarrollan el pensamiento lógico de los estudiantes de una manera divertida y participativa. Finalmente, concluye que los docentes deben aplicar nuevas metodologías más dinámicas e interactivas para lograr un mejor proceso de
Buenvivir
Este documento presenta un proyecto de investigación realizado por la estudiante Jessica Sigüenza Barros para la materia Proyectos de la carrera de Ciencias de la Educación en la Universidad Tecnológica Equinoccial durante el periodo de Abril a Agosto del 2017. El tutor del proyecto fue el Msc. Gonzalo Remache y los créditos asignados fueron 5.
Iris Feo
El documento presenta la información de un curso de la Maestría en Ciencias en Matemática Educativa sobre Metodologías de la Investigación en la Clase de Matemáticas. El curso dura 4 semanas con 20 horas de dedicación sugerida por semana y ofrece 2 créditos. La profesora responsable es Iris Feo Mayor. Se incluyen fotografías que muestran al profesor y a 4 estudiantes del curso.
Clases Digitales
Este documento describe los elementos clave de una clase digital, incluyendo una presentación, activación de conocimientos previos, contenidos en formato multimedia, actividades para estudiantes y evaluaciones auto-instruccionales. También compara la clase invertida con la clase tradicional, señalando que la clase invertida ofrece un ambiente flexible, cultura de aprendizaje centrada en el estudiante, contenidos intencionales y docentes calificados. Finalmente, concluye que las clases digitales y el aprendizaje invertido pueden mejorar el proceso
Modelo tradicional vs moderno
Este documento compara la educación tradicional del siglo XX con la educación del siglo XXI. La educación tradicional se centraba en el profesor como transmisor de conocimiento, los estudiantes como pasivos y la evaluación como memorística. En contraste, la educación del siglo XXI pone al estudiante en el centro como investigador activo, el profesor crea un ambiente estimulante y la evaluación es práctica y formativa.
Jair
Este documento discute la relación entre la didáctica general y la didáctica disciplinar, particularmente la didáctica de las ciencias sociales. Argumenta que aunque la didáctica general se enfoca en la enseñanza, la didáctica disciplinar se enfoca en los contenidos específicos de cada materia. También describe cómo la didáctica disciplinar analiza problemas de enseñanza y aprendizaje para encontrar soluciones que capaciten a los docentes a actuar como profesionales reflexivos.
Exposición
Este documento presenta una exposición sobre el tema de la didáctica en el nivel superior impartida por cuatro participantes y un profesor. Se define la didáctica como la ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el objetivo de lograr la formación intelectual del estudiante. Adicionalmente, se clasifica a la didáctica en general, diferencial y específica, y se describen sus elementos, ámbitos de intervención y finalidades teóricas y prácticas.
Paso 2 presentacion
El documento presenta el análisis del contexto educativo en Colombia y en la Escuela de Ciencias de la Educación de la UNAD. Incluye una discusión sobre los objetivos más comunes en trabajos de maestría en universidades colombianas, con un enfoque en la comprensión. También presenta información sobre la investigación en la Escuela de Ciencias de la Educación de la UNAD y ejemplos de instrumentos para recolectar información. Los autores son Diana Isabel Suarez, Bernardo Oyuela López y Carlos Andrés Benavides.
Expo curriculo
El documento presenta la concepción académica del currículo desde la tradición medieval de las disciplinas del trivium y cuadrivium, hasta las teorías de Jerome Bruner sobre el aprendizaje y la transferencia de conocimientos. La concepción académica se enfoca en la adquisición de conocimientos y competencias a través de asignaturas que van de lo simple a lo complejo, y donde el papel del maestro es orientar al alumno en el descubrimiento de la verdad mediante la aplicación de estrategias didácticas adecu
Tipos y Diseños de Investigación
El documento presenta una revisión de los tipos y diseños de investigación según diferentes autores y clasificaciones. Explica las categorías de investigación cualitativa, cuantitativa y mixta según la naturaleza de los datos recolectados. Además, describe los enfoques deductivo e inductivo y los diseños transversales, longitudinales y experimentales según el proceso de investigación. El documento provee una guía sobre las diferentes opciones metodológicas para el diseño de proyectos de investigación.
Vivamos la navidad en nuestra escuela
El documento describe las actividades navideñas realizadas con los estudiantes de tercer grado en la Escuela Normal Superior de Popayán. Las estudiantes diseñaron una serie de actividades académicas y manuales relacionadas con la navidad, incluyendo la decoración del salón y la creación de tarjetas navideñas. Finalmente, organizaron un pequeño acto para los niños, maestros y maestras como agradecimiento.
Mapas
This document appears to be a scanned receipt from a grocery store listing various food items purchased including milk, eggs, bread, fruit, and vegetables. The receipt details the item names, quantities, and prices of each item purchased totaling to $58.27. It provides a summary of the grocery items bought on a particular date.
1.6. Gestión Pedagógica
• 1.6.1. Condiciones
necesarias para la Gestión
Pedagógica
• 1.6.2. El Clima Escolar y el
trabajo en equipo
• 1.6.3. Central atención en los
objetivos de la escuela y el rol
del Docente en la gestión
pedagógica.
• 1.6.4. Procesos que apoyan
a la Gestión Pedagógica.
(administrativo, investigación)
1.3. Las Competencias Nociones y Fundamentos.
• 1.3.1. Características de la
Competencia
• 1.3.2. Competencias a
desarrollarse en la escuela
• 1.3.3. Evaluación de
Competencias
• 1.3.4. La evaluación y sus
varios propósitos.
1.2. Antecedentes de la Gestión Pedagógica
Este documento presenta una descripción de varios enfoques curriculares, incluyendo el enfoque conductista o academicista, el enfoque activo, el enfoque constructivista, el enfoque epistemológico y el enfoque curricular integral. Cada enfoque se caracteriza por su perspectiva única sobre objetivos educativos, métodos de enseñanza, y el papel del estudiante y maestro en el proceso de aprendizaje. El documento también discute las fortalezas y debilidades de cada enfoque.
Práctica 4 - Facebook
La estudiante Yudelki Vasquez de la Universidad Nacional de Chimborazo participa en actividades como foros, compartir imágenes y videos en su muro de Facebook, enviar mensajes, comentar, y bloquear usuarios.
Práctica 3 - manejo de repositorios
Este documento lista varios repositorios de contenido digital como YouTube y Spotify para video y audio, Tumblr y Pinterest para imágenes, y SlideShare y Scribd para documentos. También incluye un enlace para descargar videos de YouTube.
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