ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA RESOLVER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
EL ROL DEL GERENTE EN LA GESTIÓN PROYECTOS
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
LOS ELEMENTOS DEL CICLO DE VIDA DE UN PROYECTO
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
LOS RESPONSABLES CICLO DE VIDA DE UN PROYECTO
La siguiente presentación corresponde a la actividad 1.2, asignada en el módulo "Gerencia de proyectos de tecnología educativa", correspondiente a la Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa. UDES. 2018
Actividad 1.2 para el módulo de Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa orientado por el Mg. Omar Vivas Calderon - Maestría de Gestión de la Tecnología Educativa de la Universidad de Santander - 2017
Mapa conceptual_Actividad 1.2. del módulo Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa de la Universidad de Santander. Julio de 2018.
Estudiante: Claudia Duque Henao
ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA RESOLVER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
EL ROL DEL GERENTE EN LA GESTIÓN PROYECTOS
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
LOS ELEMENTOS DEL CICLO DE VIDA DE UN PROYECTO
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
LOS RESPONSABLES CICLO DE VIDA DE UN PROYECTO
La siguiente presentación corresponde a la actividad 1.2, asignada en el módulo "Gerencia de proyectos de tecnología educativa", correspondiente a la Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa. UDES. 2018
Actividad 1.2 para el módulo de Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa orientado por el Mg. Omar Vivas Calderon - Maestría de Gestión de la Tecnología Educativa de la Universidad de Santander - 2017
Mapa conceptual_Actividad 1.2. del módulo Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa de la Universidad de Santander. Julio de 2018.
Estudiante: Claudia Duque Henao
MAPA CONCEPTUAL MAPA CONCEPTUAL SOBRE GERENCIA DE PROYECTOS Y CICLO DE VIDA DE UN PROYECTO. MODULO DE GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA, ACTIVIDAD 1,2
La Gerencia y Ciclo de Vida de los Proyectos.Rober Munoz
La gerencia de proyectos de tecnología educativa se enfoca en la inclusión de TIC en la educación y direcciona la secuencia ordenada y eficaz del proceso de actividades que se necesitan desarrollar de forma estructurada para obtener los resultados propuestos en determinado proyecto.
Mapa conceptual gerencia de proyectos tecnologia educativa.docxAngelica Contreras
Principal rol de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en la gestión de proyectos.
Elementos necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto.
Principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto.
MAPA CONCEPTUAL MAPA CONCEPTUAL SOBRE GERENCIA DE PROYECTOS Y CICLO DE VIDA DE UN PROYECTO. MODULO DE GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA, ACTIVIDAD 1,2
La Gerencia y Ciclo de Vida de los Proyectos.Rober Munoz
La gerencia de proyectos de tecnología educativa se enfoca en la inclusión de TIC en la educación y direcciona la secuencia ordenada y eficaz del proceso de actividades que se necesitan desarrollar de forma estructurada para obtener los resultados propuestos en determinado proyecto.
Mapa conceptual gerencia de proyectos tecnologia educativa.docxAngelica Contreras
Principal rol de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en la gestión de proyectos.
Elementos necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto.
Principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto.
MAPA CONCEPTUAL LA GERENCIA Y CICLO DE VIDA DE LOS PROYECTOSSandraSorany
Actividad 1.2
Construya un mapa conceptual que conteste las siguientes preguntas:
¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
Este documento nos direcciona en cuanto al Gerencia de Proyectos teniendo en cuenta el rol del profesional ejecutor, el ciclo de vida y los responsables de un proyecto.
Actividad 1.2 Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa Mapa Conceptual. JADER AVILA DE HOYOS
Realice la lectura completa y detallada del capítulo 1 y 2 del presente módulo.
Construya un mapa conceptual que conteste las siguientes preguntas:
¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
Módulo: Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa
Nombre de la Actividad: La Gerencia y Ciclo de Vida de los Proyectos.
Actividad 1.2
Construya un mapa conceptual que conteste las siguientes preguntas:
• ¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
• ¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
• ¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Mapa conceptual en pdf
1. MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
MÓDULO
GERENCIA DE PROYECTOS DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
ACTIVIDAD 1
LA GERENCIA Y CICLO DE VIDA DE LOS PROYECTOS
PRESENTADO POR
SHIRLEY CONSUELO CARDONA GRIMALDO
DOCENTE
SERGIO ALBEIRO RAMIREZ GAMBOA
MARZO DE 2018
ARMENIA QUINDIO
2. Mapa conceptual sobre gerencia de proyectos de tecnología educativa
Responde a las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una
excelente gestión de proyectos?
2. ¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida un proyecto
completamente?
3. ¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de
un proyecto?
3. GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA
EDUCATIVA
Son
Entornos Características
Apuntan
Organizado Define
Responsables
Elementos necesarios
Secuencias definidas de eventos con un principio y un final
Cultural
Físico
Internacional/político
Duración
Resultados únicos
Seguimiento gradual
El ciclo de vida del proyecto
Trabajo a realizar
Tiempo de
entrega
Equipo proyecto
Director proyecto
Rol principal
Administrativo
Gestionar
Gerencia
Características
Liderazgo
Motivación
Comunicación
Influencia
Administrador
Cliente/usuario
Patrocinador
Otros
(propietarios,
inversionistas
Organización
Definición objetivos
Resultados esperados
Identificación de
participantes
Fase inicial – Acta
Fase intermedia – Avance
Fase final – Producto final
Se realizan procesos
como
Inicia
Planifica
Ejecuta
Seguimiento
Cierre