Mapa conceptual gerencia de proyectos y ciclo de Vidalauraortizruiz
Mapa conceptual sobre gerencia de proyecto y su ciclo de vida, respondiendo a tres preguntas
¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
Actividad de gerencia de proyectos la cual es una disciplina organizacional en el desarrollo de las competencias para planificar, gestionar recursos a fin de ejecutar proyectos tecnológicos educativos.
Mapa conceptual gerencia de proyectos y ciclo de Vidalauraortizruiz
Mapa conceptual sobre gerencia de proyecto y su ciclo de vida, respondiendo a tres preguntas
¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
Actividad de gerencia de proyectos la cual es una disciplina organizacional en el desarrollo de las competencias para planificar, gestionar recursos a fin de ejecutar proyectos tecnológicos educativos.
MAPA CONCEPTUAL SOBRE GERENCIA DE PROYECTOS Y CICLO DE VIDA DE UN PROYECTOAlexandercabrera2016
La gestión de proyectos ha sido considerada como un campo académico de la planificación orientada a técnicas y, en muchos aspectos, una aplicación de la ciencia de la ingeniería, sin embargo, en la última década se ha ampliado a otras disciplinas académicas, como es el campo de la educación. Existen muchos beneficios de la gestión de proyectos en la educación, tales como: Las herramientas de la gestión de proyectos son necesarios en la educación porque permite la aplicación de proyectos a gran escala, una buena gestión de proyecto podría aumentar la autonomía, el aprendizaje auto dirigido de los estudiantes, el desarrollo de habilidades, la capacidad para resolver problemas, entre otros, así como su interés en el aprendizaje tanto en la escuela como fuera de ella. Las prácticas de gestión de proyectos deben centrasen en los procesos de las personas y la tecnología, pues los estudiantes deben contar con un entorno en el que puedan aprender, aplicar y evolucionar. Desde el comienzo de los 90, el aprendizaje basado en proyectos es un enfoque integral de enseñanza en el aula y el aprendizaje que está diseñado para involucrar a los estudiantes en la investigación de auténticos problemas, por lo tanto, las nuevas tecnologías de aprendizaje requieren que las personas no sólo adquieran habilidades en el uso de la tecnología en un entorno de aprendizaje, sino también para volver a considerar sus implicaciones para el diseño educativo y las prácticas de enseñanza. Se sugiere que la gestión de proyectos puede ayudar al proceso de aprendizaje, garantizando que se proporcionan los recursos necesarios para que el proyecto pueda realizarse con eficacia, y para maximizar las oportunidades de aprendizaje y crecimiento inherente a los proyectos de esta naturaleza.
Buenas tardes compañeros. A continuación comparto la Actividad 1.2 del Módulo Gerencia de Proyectos, asignado por el docente Jorge Enrique Reyes Ferrer. Agradezco las sugerencias y recomendaciones con el fin de mejorara mi proceso académico. Feliz tarde
MAPA CONCEPTUAL SOBRE GERENCIA DE PROYECTOS Y CICLO DE VIDA DE UN PROYECTOAlexandercabrera2016
La gestión de proyectos ha sido considerada como un campo académico de la planificación orientada a técnicas y, en muchos aspectos, una aplicación de la ciencia de la ingeniería, sin embargo, en la última década se ha ampliado a otras disciplinas académicas, como es el campo de la educación. Existen muchos beneficios de la gestión de proyectos en la educación, tales como: Las herramientas de la gestión de proyectos son necesarios en la educación porque permite la aplicación de proyectos a gran escala, una buena gestión de proyecto podría aumentar la autonomía, el aprendizaje auto dirigido de los estudiantes, el desarrollo de habilidades, la capacidad para resolver problemas, entre otros, así como su interés en el aprendizaje tanto en la escuela como fuera de ella. Las prácticas de gestión de proyectos deben centrasen en los procesos de las personas y la tecnología, pues los estudiantes deben contar con un entorno en el que puedan aprender, aplicar y evolucionar. Desde el comienzo de los 90, el aprendizaje basado en proyectos es un enfoque integral de enseñanza en el aula y el aprendizaje que está diseñado para involucrar a los estudiantes en la investigación de auténticos problemas, por lo tanto, las nuevas tecnologías de aprendizaje requieren que las personas no sólo adquieran habilidades en el uso de la tecnología en un entorno de aprendizaje, sino también para volver a considerar sus implicaciones para el diseño educativo y las prácticas de enseñanza. Se sugiere que la gestión de proyectos puede ayudar al proceso de aprendizaje, garantizando que se proporcionan los recursos necesarios para que el proyecto pueda realizarse con eficacia, y para maximizar las oportunidades de aprendizaje y crecimiento inherente a los proyectos de esta naturaleza.
Buenas tardes compañeros. A continuación comparto la Actividad 1.2 del Módulo Gerencia de Proyectos, asignado por el docente Jorge Enrique Reyes Ferrer. Agradezco las sugerencias y recomendaciones con el fin de mejorara mi proceso académico. Feliz tarde
Actividad 1.2
Construya un mapa conceptual que conteste las siguientes preguntas: ¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
Presente a los compañeros el mapa conceptual en slideshare para recibir aportes y mejorarlo. (opcional)
Publíquelo en SlideShare. Esto con el fin que cada uno de los participantes pueda compartir su punto de vista y enriquecerse con la opinión de los demás. Esto hace que la formación no sea individual sino que pueda aprovecharse y enriquecerse con la formación colaborativa creada en conjunto con todos los participantes del curso.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Mapa conceptual : GERENCIA DE PROYECTOS actividad 2
1. GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
MAPA CONCEPTUAL: GERENCIA DE PROYECTOS
DILEYER ELENA REGINO PALENCIA
Estudiante de la Maestría Gestión de la Tecnología Educativa
Docente Tutor del módulo
OSCAR MANUEL ARANGO CASTIBLANCO
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
YARUMAL – ANTIQUIA
2016
2. e
GERENCIA DE PROYECTOS
Disciplina que organiza
y administra recursos
como tiempo, dinero,
capacidad humanos,
materiales (entre otros)
para alcanzar los
objetivos planteados de
tal forma que un
proyecto sea
terminado en el tiempo
establecido.
CAPACIDAD PARA INTERVENIR:
*Pretende no solo de conocimiento
igualmente de cualidad, exige concebir las
organizaciones formales e informales, saber
hace, decide y cómo presentar la propuesta,
pensamiento o deferencia.
Tiempo de entrega de
productos en cada fase, para
lograr la eficiencia
CIERRE: Utilidad final
ROL DE UN PROFESIONAL
LIDER:
Motivar a las personas para que forjen cosas.
Dirigir el equipo.
Verificar que todos tienen el mismo plan de
proyecto.
Conservar integrado el equipo, con dictamen
y visión.
INFORMACIÓN:
Intercambio de comunicación en forma clara,
correcta y precisa.
CONVENIO:
Indisoluble, interno y externo.
PROCEDIMIENTO A LOS
PROBLEMAS:
Identificar los problemas y resolverlos
convenientemente y en el menor tiempo
posible.
ELEMENTOS
DE UN CICLO DE
VIDA DE UN
PROYECTO
RESPONSABLES
DEL CICLO DE
VIDA DE UN
PROYECTO
FASE1ActaFASE2AvanceFASE3Productofinal
FINAL
Organización que
ejecuta el proyecto
Equipo de dirección del
proyecto
Director del proyecto
Planifica
Organiza
Lidera
Gestiona
Delega
Motiva
Oficina de gestión de
proyectos (PMO)
INICIO: Acta de ejecución
y del desarrollo del plan de
dirección se realiza ejercicios
de monitoria y de control.
Verificables con actas
Fases que permiten ver el
desarrollo del proyecto,
desde el inicio hasta el
final.
Trabajo y avances a
realizar en cada fase.
EJECUCION: Gestión de
alcance del proyecto, resumen
de obligaciones, diseño de
desglose de trabajo (EDT)
examina plan de gestión de
tiempos y plan de gestión de
costos para determinar un
cronograma y un presupuesto
para estimar, desarrollar y
cuantificar en forma
organizada y efectiva.
Verificables con avances
Es quien
Sistemático
Metódico
Dinámico
Innovador
Entusiasta
Líder
PROYECTO: Es la realización de una
actividad temporal en la cual pueda generarse
un producto, servicio o resultado.
Es
Son responsables del Proyecto