El documento presenta un resumen de las teorías del desarrollo cognitivo de Piaget y Vygotsky. Explica las etapas del desarrollo cognitivo según Piaget, incluyendo la etapa sensoriomotora, preoperacional, de operaciones concretas y operaciones formales. También describe los conceptos de asimilación, acomodación y equilibrio cognitivo. Respecto a Vygotsky, destaca la importancia de la interacción social y el aprendizaje guiado en el desarrollo del lenguaje y pensamiento.

1. SECRETARIA DE EDUCACIÓN
INSTITUTO DE ESTUDIOS PARA LA EXCELENCIA PROFESIONAL
SISTEMA: SEMIESCOLARIZADO
DOCUMENTO:
MAPAS CONCEPTUALES
PARTICIPANTE:
JUAN RAMON MENDOZA ALVARADO
MAESTRIA EN:
EDUCACIÒN
CUATRIMESTRE:
PRIMERO
GRUPO:
“A”
MATERIA:
DESARROLLO HUMANO
ASESOR:
MTRO. HUMBERTO RENÉ GONZÁLEZ VÁZQUEZ
TUXTLA GUTIERREZ, CHIAPAS A MAYO DEL 2015.

2. TEORÍA DEL DESARROLLO
COGNOSCITIVO DE PIAGET
CONCEBIR EL DESARROLLO DEL
NIÑO
PATRONES PREDISIBLES PATRONES PREDISIBLES
PROCESOS DE RAZONAMIENTO
ETAPAS
COGNOSCITIVAS
SENSORIOMOTORA
PREOPERACIONAL
SENSORIOMOTORA
OPERACIONES
CONCRETAS
OPERACIONES
FORMALES
DESARROLLO COMO
CAMBIO DE LAS
ESTRUCTURAS DEL
CONOC.
ESQUEMAS
PRINCIPIOS DEL
DESARROLLO
ORGANIZACIÓN Y
ADAPTACIÓN
ASIMILACIÓN Y
ACOMODACIÓN
SENSORIOMOTORA
ESTRUCTURA
COGNISCITIVA
ETAPAS DEL
DESARROLLO
PERIODO
SENSORIOMOTOR
ADQUISICION DE
LA CONDUCTA
REACCIONES
CIRCULARES
DESARROLLO DE LA
PERMANENCIA
PERMANENCIA DE
LOS OBJETOS
ESQUEMAS
SENSORIOMOTORE
S

3. TEORÍA DEL DESARROLLO
COGNOSCITIVO DE PIAGET
ETAPA
PREOPERACIONAL
CAPACIDAD DE
PENSAR
IMITACIÓN
INFERIDA
FUNCIONAMIENTO
SEMIOTICA
CONCEPTOS
NUMERICOS
ANIMISMO
INTUITIVO
PERMANENCIA DE
LOS OBJETOS
EGOCENTRISMO
CENTRALIZACIÓN
OPERACIONES
CONCRETAS
APLICAR LOGICA
SERIACIÓN
CAMBIO
PROGRESIVO
TRANSITIVIDAD
CLASIFICACIÓN
MATRICIAL
REVERSIBILIDAD
JERÁRQUICA

4. TEORÍA DEL DESARROLLO
COGNOSCITIVO DE PIAGET
PARADIGMA
NEGACIÓN,
COMPENSACIÓN,
IDENTIDAD
ADSTRACCIÓN
REFLEXIVA
DESFACE
HORIZONTAL
OPERACIONES
FORMALES
LOGICA FORMAL
TRANSICIÓN DE LO
REAL
LOGICA
PROPOSICIONAL
OPERACIÓN LOGICA
RAZONAMIENTO
CIENTIFICO
HIPOTETICO
DEDUCTIVO
LOGICA FORMAL
RAZONAMIENTO
COMBINATORIO
OPERACIONES
FORMALES
COMBINAN
SISTEMATICA

5. TEORÍA DEL DESARROLLO
COGNOSCITIVO DE PIAGET Y
VYGOTSKY
HABILIDA
COGNOSCITIVA CONDICIONADO Y
MOLDEADO
PERSPECTIVA
VISUAL
TEORÍA NEO-
PIAGETIANAS
MODELO DEL
DESARROLLO
TENDENCIAS DEL
PENSAMIENTO
CONTRIBUCIONES DE LA
TEORÍA DE PIAGET
INTERES
PRIORITARIOS
FISICAS Y
MENTALES
APRENDIZAJE
MECANICO
INTERACCION
SOCIAL
FUNCIÓN DEL
APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS
Y APLICACIONES
DESARROLLO
INTELECTUAL
ORIGEN SOCIAL
DEL PESAMIENTO
INTERACCIONES
SOCIALES
INTERNALIZACIÓN
LA INSTRUCCIÓN
CONTRIBUCIONES
EDUCATIVAS
HABLA PRIVADA
MODIFICACIÓN DE
CONDUCTA
AUTOINSTRUCCIÓN

6. TEORÍA DEL DESARROLLO
COGNOSCITIVO DE VYGOTSKY
PARTICIPACIÓN
GUIADA
AJUSTE
ADAPTABLE
ANDAMIAJE
ENSEÑANZA
RECIPROCA
APRENDIZAJE
COLABORATIVO
HABILIDAD
COMPRENSIÓN
IMPORTANCIA DE
LA INTERACCIÓN
ACOMODACIÓN-
EQUILIBRIO
EL
RAZONAMIENTO
PERSPECTIVA ANTAGÓNICA
SOBRE EL DESARROLLO DEL
LENGUAJE
UNIFORMIDAD
GRAMÁTICAEL LENGUAJE DE
LA CRIANZA
LENGUAJE
BILOGICO
MADURACIÓN
BIOLOGICA
PROPENSIÓN
SINTAXIS
PERSPECTIVA DESARROLLO
DEL LENGUAJE

7. PERSPECTIVA ANTAGÓNICA
SOBRE EL DESARROLLO DEL
LENGUAJE
HABLA
EGOCÉNTRICA
PROPENSIÓN
HABLA SOCIAL
HABLA INTERNA
FACTORES
BILOGICOS
FACTORES
SOCIALES
APRENDEMOS A
COMUNICARNOS
INTERACCIÓN
HUMANA
HABLA INFANTIL
APRENDIZAJE POR
IMITACIÓN
ESTRUCTURAS
MÁS COMPLEJAS
RETROALIMENTACIÓN
INTERPRETACIÓN
DE SIGNIFICADO
RETROALIMENTACIÓN
POSITIVA
FORMAS Y TIEMPOS
VERBALES
DESARROLLO
LINGUISTICO
FORMAS Y TIEMPOS
VERBALES
DESARROLLO
LINGUISTICO
TEORÍA DEL PERIODO
CRÍTICO
INTERACCCIÓN
HUMANA
FUNCIÓN LINGUISTICA

8. PERSPECTIVA ANTAGÓNICA
SOBRE EL DESARROLLO DEL
LENGUAJE
ETAPAS DE LA
ADQUISICÓN
AMBIENTE SOCIAL
DESARROLLOLINGUISTICO
PRAGMÁTICA DEL
LENGUAJE
OBJETOSCONCRETOS
HABLA TELEGRAFICA
EL LENGUAJE DEL NIÑO
COMPETENCIA
COMUNICATIVAS
ERRORES FONOLÓGICOS
LENGUAJE EN LA
ADOLESCENCIA
CONSTRUCCIÓN PASIVA
FORMA CREATIVA
VIDA SOCIAL
APRENDIZAJE DE DOS
LENGUAS
BILINGÜE MULTILINGÜE BILINGÜE SIMULTANEO HABLA MIXTA
FACILITADOR DEL
DESARROLLOLINGÜISTICOLENGUAJE SOCIAL
CONSTRUCCIÓN DEL LENGUAJE
ASPECTO CONCRETO
COMUNICARSE E
INTERARACTUAR

9. DESARROLLO SOCIAL Y LA
PERSONALIDAD
LENGUAJE HABLADO
SISTEMAS DE SIMBOLOS ALFABETISMO EMERGENTE DESARROLLO EMOCIONAL
DESARROLLO SOCIAL Y LA
PERSONALIDAD
DESARROLLO Y EXPRESIONES
PROCEDIMIENTO
SECUENCIAS DE EMOCIONES
PRIMARIAS Y SECUNDARIAS
FORMA CONSTRUCTIVA
DESPLIEGUE EMOCIONAL
RECONOCIMIENTO E
INTERPRETACIÓN
REFERENCIAL
SOCIAL
COMPRENSIÓN EMOCIONAL
PERSONALIDAD DISTINTA
INFLUENCIAS HEREDITARIAS
ESTABILIDAD DEL
TEMPERAMENTO
INHIBICIÓN CONDUCTUAL
TEMPERAMENTALES
INICIALES, DESARROLLO
POSTERIOR
EL APEGO EMOCIONAL
RUTINAS SINCRONIZADAS
CRECIMIENTO DE LOS
APEGOS
ENFOQUE ETOLÓGICO
ANSIEDAD ANTE EXTRAÑOS
DIFERENCIAS DE LOS
APEGOS
FACTORES QUE
INFLUYEN EN LA
SEGURIDAD
CALIDAD DE CUIDADO
APEGO SEGURO
INTERACCIONES
PADRE-HIJO
MODELOS DE
TRABAJOS INTERNOS
EXPERIENCIAS DE
APEGOS DE
INFANCIA

10. DESARROLLO SOCIAL Y
LA PERSONALIDAD
PRIVACIÓN SOCIAL
EXTREMA
EFECTOS DE LA
PRIVACIÓN SOCIAL
PRIVACIÓN
MATERNAL
DESAMPARO
APRENDIDO
ESTIMULACIÓN
SOCIAL
SOCIEDADES
ACTUALES
CONOCIMIENTO Y
CAPACITACIÓN
BIENESTAR SOCIAL
Y EMOCIONAL
TEMPERAMENTOS
DIFICILES
DESARROLLO
EMOCIONAL
ADOLESCENCIA,
ADULTEZ Y
ENVEJECIMIENTOPERIODOS DEL SER
HUMANO
TRANSICIÓN
IMPRESIONANTE
MADURACIÓN
CRECIMIENTO
CONSECUENCIAS
PSICOLÓGICAS
ACTIVIDADES
SOCIALES MADURACIÓN
PRECOZ
DESARROLLO
COGNITIVO CAMBIO EN LAS
CAPACIDADES
OPERACIONES
FORMALES
SISTEMA SOCIAL
DESARROLLO
MORAL Y DE LA
CONCIENCIA
PRECONVENCIONAL
MORAL
CONVENCIONAL
RAZONAMIENTO
MORAL

11. ADOLESCENCIA,
ADULTEZ Y
ENVEJECIMIENTO
PERSONALIDAD
SOCIAL
EL INFLUJO DE LOS
PADRES
CAMBIOS FISICOS
ADULTEZ
TEMPRANA
PERSONALIDAD
PROCESO DE
ENVEJECIMIENTO
DESARROLLO
FISICO MOTOR
DESTREZAS
PSICOMOTORAS
DESARROLLO
COGNITIVO
PENSAMIENTO FORMAL-
OPERACIONAL
INTELIGENCIA
MORAL
CREATIVIDAD
INTELIGENCIA VERBAL
DESARROLLO
PSIQUICOS
APOYO
EMOCIONAL
RELACIONA
CONYUGAL
EXPERIENCIA
SEXUAL
EL MATRIMONIO
VIDA FAMILIAR
CONDICIÓN SOCIAL
LA SENECTUD