El documento resume diferentes definiciones e investigaciones sobre la inteligencia humana a lo largo de la historia. Define la inteligencia como la capacidad de adaptarse al ambiente y resolver problemas de manera efectiva. Explica las principales teorías de la inteligencia como la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner y la medición de la inteligencia a través de pruebas como las escalas de Wechsler y Stanford-Binet.
El documento resume varias teorías prominentes sobre la inteligencia, incluyendo las teorías de Spearman, Thorndike, Thurstone, Cattell y Horn, Carroll, Sternberg, la teoría bioecológica, las teorías de Piaget y Goleman sobre la inteligencia emocional, y la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner. Estas teorías conceptualizan la inteligencia de diferentes maneras, como un factor general, habilidades múltiples, procesos cognitivos y emocionales, y su desarrollo
El documento resume diferentes teorías y conceptos sobre la inteligencia. Define la inteligencia como la capacidad de adaptarse al entorno y menciona tipos de inteligencia como la lingüística, musical, lógico-matemática, espacial, corporal, intrapersonal e interpersonal. También discute teorías sobre la inteligencia como las de Guilford, Gardner y Howard y cómo se puede medir a través del coeficiente intelectual. Finalmente, analiza la relación entre la inteligencia, el conocimiento, la creatividad y el pensamiento.
Este documento trata sobre el tema de la inteligencia. Presenta definiciones de inteligencia desde perspectivas psicológicas y teorías como las inteligencias múltiples y la inteligencia emocional. También discute intentos de medir la inteligencia a través de pruebas psicométricas y sus controversias, así como la teoría de la emergencia evolutiva de la inteligencia.
Karen collins medina, inteligencia y personalidadKuatas Colmed
Este ensayo resume diferentes modelos psicológicos sobre la inteligencia y su relación con la personalidad. Explica teorías como la de las inteligencias múltiples de Gardner, que propone 8 tipos de inteligencia, y la teoría triárquica de Sternberg, que considera la inteligencia como la capacidad de adaptarse al entorno. También analiza modelos sobre la medición de la inteligencia y conceptos como la inteligencia fluida y cristalizada.
Este documento define e investiga diferentes conceptos de inteligencia desde perspectivas históricas y teóricas. Aborda temas como las concepciones monárquicas vs democráticas de inteligencia, los diferentes modelos de inteligencia múltiple, la inteligencia animal, artificial e emocional, y cómo se ha medido tradicionalmente la inteligencia humana. Finalmente, introduce conceptos como la superdotación, discapacidad intelectual e inteligencia colectiva.
El documento resume diferentes definiciones e investigaciones sobre la inteligencia humana a lo largo de la historia. Define la inteligencia como la capacidad de adaptarse al ambiente y resolver problemas de manera efectiva. Explica las principales teorías de la inteligencia como la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner y la medición de la inteligencia a través de pruebas como las escalas de Wechsler y Stanford-Binet.
El documento resume varias teorías prominentes sobre la inteligencia, incluyendo las teorías de Spearman, Thorndike, Thurstone, Cattell y Horn, Carroll, Sternberg, la teoría bioecológica, las teorías de Piaget y Goleman sobre la inteligencia emocional, y la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner. Estas teorías conceptualizan la inteligencia de diferentes maneras, como un factor general, habilidades múltiples, procesos cognitivos y emocionales, y su desarrollo
El documento resume diferentes teorías y conceptos sobre la inteligencia. Define la inteligencia como la capacidad de adaptarse al entorno y menciona tipos de inteligencia como la lingüística, musical, lógico-matemática, espacial, corporal, intrapersonal e interpersonal. También discute teorías sobre la inteligencia como las de Guilford, Gardner y Howard y cómo se puede medir a través del coeficiente intelectual. Finalmente, analiza la relación entre la inteligencia, el conocimiento, la creatividad y el pensamiento.
Este documento trata sobre el tema de la inteligencia. Presenta definiciones de inteligencia desde perspectivas psicológicas y teorías como las inteligencias múltiples y la inteligencia emocional. También discute intentos de medir la inteligencia a través de pruebas psicométricas y sus controversias, así como la teoría de la emergencia evolutiva de la inteligencia.
Karen collins medina, inteligencia y personalidadKuatas Colmed
Este ensayo resume diferentes modelos psicológicos sobre la inteligencia y su relación con la personalidad. Explica teorías como la de las inteligencias múltiples de Gardner, que propone 8 tipos de inteligencia, y la teoría triárquica de Sternberg, que considera la inteligencia como la capacidad de adaptarse al entorno. También analiza modelos sobre la medición de la inteligencia y conceptos como la inteligencia fluida y cristalizada.
Este documento define e investiga diferentes conceptos de inteligencia desde perspectivas históricas y teóricas. Aborda temas como las concepciones monárquicas vs democráticas de inteligencia, los diferentes modelos de inteligencia múltiple, la inteligencia animal, artificial e emocional, y cómo se ha medido tradicionalmente la inteligencia humana. Finalmente, introduce conceptos como la superdotación, discapacidad intelectual e inteligencia colectiva.
Este documento presenta una introducción a la psicología de la inteligencia. Expone definiciones de inteligencia y resume varias teorías clásicas y contemporáneas sobre la inteligencia, incluyendo las teorías de Spearman, Thurstone, Cattell, Guilford, Sternberg, Gardner, Goleman y Piaget. También cubre temas como la medición de la inteligencia a través de escalas de cociente intelectual y el desarrollo de la inteligencia a lo largo de la vida.
Organizador gráfico. Contraste y comparación de las teorías de spearman y thu...Paulo Arieu
Las teorías de Spearman y Thurstone contrastan con las de Sternberg y Gardner de la siguiente manera:
Spearman propuso la existencia de un factor general de inteligencia (g) que puede medirse con un solo número, mientras que Thurstone argumentó que existen varios factores como la memoria y la comprensión verbal. Sternberg describió tres tipos de inteligencia - analítica, creativa y práctica. Finalmente, Gardner sugirió la existencia de múltiples inteligencias como la lingüística y la espacial.
Programas para el desarrollo de la inteligencia:
- Teorìa triárquica de Robert Sternberg.
- Teoría de las inteligencias múltiples de Garder.
- Teoría de la inteligencia emocional de Goleman.
El documento resume varias teorías prominentes sobre la inteligencia, incluyendo la teoría bifactorial de Spearman, la teoría multifactorial de Thorndike, la teoría multidimensional de Thurstone, la teoría de Cattell y Horn sobre la inteligencia cristalizada y fluida, la teoría analítico factorial de Carroll, la teoría triarquica de Sternberg, y las teorías de Piaget, Goleman y Gardner sobre diferentes dimensiones y tipos de inteligencia.
Este documento discute varios temas relacionados con la inteligencia. Define la inteligencia como la capacidad de comprender el mundo y resolver problemas. Explora teorías clásicas de la inteligencia como habilidades mentales múltiples y factores. También cubre la evaluación de la inteligencia a través de pruebas, el desarrollo cognitivo según Piaget y problemas éticos sobre la inteligencia como la naturaleza de la herencia versus el ambiente.
Este documento presenta una definición de inteligencia desde la psicología como la capacidad de adquirir conocimiento y utilizarlo en situaciones nuevas. Explica que la inteligencia depende de factores biológicos como la herencia y factores ambientales como la estimulación y el entorno. También describe las principales teorías de la inteligencia como la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner que propone que existen diferentes tipos de inteligencia como la lingüística, lógico-matemática y espacial.
El documento define la inteligencia como la capacidad de aprender, comprender y utilizar el conocimiento en situaciones nuevas. Existen diferentes teorías sobre la inteligencia, incluyendo la perspectiva de Piaget sobre el desarrollo cognitivo, la perspectiva psicométrica que mide la inteligencia cuantitativamente, y la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner que propone varios tipos de inteligencia.
Centrada con las definiciones de distintos autores representativos y los tipos de inteligencia que existen y como se puede medir, mono-grafía realizada en el año 2017
Este documento presenta una revisión de las principales teorías e investigaciones sobre la inteligencia y sus bases neurobiológicas. Define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas, comprender ideas complejas y aprender rápidamente. Explica las teorías factoriales de Spearman y Cattell, las teorías multifactoriales de Thurstone y Guilford, y las teorías de las inteligencias múltiples de Gardner. También explora los estudios genéticos, de neuroimagen y las correlaciones entre alteraciones cerebrales y déficits cognitivos en
La inteligencia se define como una capacidad cognitiva compleja que permite a los individuos manejar símbolos abstractos, generalizar aprendizajes, adaptarse a situaciones nuevas y resolver problemas. Existen diferentes teorías sobre la inteligencia, como las de Sternberg que propone tres categorías (resolución de problemas, capacidad verbal e inteligencia práctica) y los modelos que la consideran una propiedad interna, externa o resultado de la interacción individuo-sociedad.
Este documento trata sobre la inteligencia. Define la inteligencia como la capacidad de adaptarse a nuevas situaciones y resolver problemas de manera efectiva. Explora los antecedentes históricos de la medición de la inteligencia y las diferentes teorías sobre la inteligencia, incluyendo la inteligencia múltiple, triádica y emocional. También discute cómo se mide la inteligencia a través del cociente intelectual y las limitaciones de esta medición.
El documento discute las teorías de las inteligencias múltiples de Gardner y su relación con el pensamiento simbólico humano. Según Gardner, la inteligencia ha sido concebida de forma reduccionista y uniforme, ignorando la capacidad humana para crear símbolos. El documento también explora conceptos como la creatividad, las habilidades del pensamiento, la resolución de problemas, y las teorías sobre el desarrollo e influencias de la inteligencia.
Este documento resume las principales teorías y enfoques en psicología, incluyendo el estructuralismo, funcionalismo, conductismo, psicología de la Gestalt, psicoanálisis, cognitivismo, humanismo, constructivismo, teoría de la elección racional, sociocultural, procesamiento de la información e inteligencias múltiples. Describe las capacidades y habilidades asociadas con cada enfoque o teoría.
El documento presenta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que existen diversos tipos de inteligencia más allá de la inteligencia lógico-matemática y verbal tradicionalmente medidas. Describe siete tipos de inteligencia inicialmente identificados: lingüística, lógico-matemática, visual-espacial, corporal-kinestésica, musical, interpersonal e intrapersonal. Además, discute los criterios y propósitos de la teoría de las inteligencias múltiples
2015 inteligencia e inteligencias múltiplesJulio Begazo
Este documento presenta un resumen de las teorías de la inteligencia y las pruebas de inteligencia. Explica las teorías iniciales de Thurstone, Spearman y las teorías contemporáneas de Sternberg y Gardner sobre inteligencias múltiples. También describe las pruebas de inteligencia de Binet-Simon, Stanford-Binet y Wechsler, y cómo clasifican el coeficiente intelectual. Finalmente, analiza los factores que influyen en la inteligencia como la herencia, el ambiente y los padres, así como trastornos intelect
Conceptualizaciones de la inteligencia1.pdfCarmenRobles45
El documento presenta las teorías de inteligencia de Sternberg, Gardner y Goleman. Sternberg propuso la teoría triárquica de la inteligencia, que incluye el conocimiento analítico, creativo y práctico. Gardner desarrolló la teoría de las inteligencias múltiples y argumentó que la inteligencia incluye capacidades como la lingüística y la espacial. Goleman introdujo el concepto de inteligencia emocional.
El documento describe la mente humana y la inteligencia. Explica que la mente emerge de la actividad cerebral y está compuesta de procesos conscientes, inconscientes y procedimentales. También describe tres niveles para comprender la mente humana: fisiológico, cognitivo y de representación simbólica. Finalmente, discute diferentes definiciones y tipos de inteligencia humana propuestos por investigadores, incluyendo la inteligencia lingüística y lógico-matemática.
El documento presenta conceptos y teorías sobre la inteligencia. Define la inteligencia como la capacidad de conocer, analizar y comprender situaciones, así como resolver problemas nuevos. Explica factores biológicos y ambientales que influyen en la inteligencia y describe teorías como las factoriales de Spearman, Cattell, Thurstone y Guilford, así como las teorías cognitivas de Sternberg y las inteligencias múltiples de Gardner. Finalmente, introduce los conceptos de inteligencia emocional.
Este documento presenta una introducción a la psicología de la inteligencia. Expone definiciones de inteligencia y resume varias teorías clásicas y contemporáneas sobre la inteligencia, incluyendo las teorías de Spearman, Thurstone, Cattell, Guilford, Sternberg, Gardner, Goleman y Piaget. También cubre temas como la medición de la inteligencia a través de escalas de cociente intelectual y el desarrollo de la inteligencia a lo largo de la vida.
Organizador gráfico. Contraste y comparación de las teorías de spearman y thu...Paulo Arieu
Las teorías de Spearman y Thurstone contrastan con las de Sternberg y Gardner de la siguiente manera:
Spearman propuso la existencia de un factor general de inteligencia (g) que puede medirse con un solo número, mientras que Thurstone argumentó que existen varios factores como la memoria y la comprensión verbal. Sternberg describió tres tipos de inteligencia - analítica, creativa y práctica. Finalmente, Gardner sugirió la existencia de múltiples inteligencias como la lingüística y la espacial.
Programas para el desarrollo de la inteligencia:
- Teorìa triárquica de Robert Sternberg.
- Teoría de las inteligencias múltiples de Garder.
- Teoría de la inteligencia emocional de Goleman.
El documento resume varias teorías prominentes sobre la inteligencia, incluyendo la teoría bifactorial de Spearman, la teoría multifactorial de Thorndike, la teoría multidimensional de Thurstone, la teoría de Cattell y Horn sobre la inteligencia cristalizada y fluida, la teoría analítico factorial de Carroll, la teoría triarquica de Sternberg, y las teorías de Piaget, Goleman y Gardner sobre diferentes dimensiones y tipos de inteligencia.
Este documento discute varios temas relacionados con la inteligencia. Define la inteligencia como la capacidad de comprender el mundo y resolver problemas. Explora teorías clásicas de la inteligencia como habilidades mentales múltiples y factores. También cubre la evaluación de la inteligencia a través de pruebas, el desarrollo cognitivo según Piaget y problemas éticos sobre la inteligencia como la naturaleza de la herencia versus el ambiente.
Este documento presenta una definición de inteligencia desde la psicología como la capacidad de adquirir conocimiento y utilizarlo en situaciones nuevas. Explica que la inteligencia depende de factores biológicos como la herencia y factores ambientales como la estimulación y el entorno. También describe las principales teorías de la inteligencia como la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner que propone que existen diferentes tipos de inteligencia como la lingüística, lógico-matemática y espacial.
El documento define la inteligencia como la capacidad de aprender, comprender y utilizar el conocimiento en situaciones nuevas. Existen diferentes teorías sobre la inteligencia, incluyendo la perspectiva de Piaget sobre el desarrollo cognitivo, la perspectiva psicométrica que mide la inteligencia cuantitativamente, y la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner que propone varios tipos de inteligencia.
Centrada con las definiciones de distintos autores representativos y los tipos de inteligencia que existen y como se puede medir, mono-grafía realizada en el año 2017
Este documento presenta una revisión de las principales teorías e investigaciones sobre la inteligencia y sus bases neurobiológicas. Define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas, comprender ideas complejas y aprender rápidamente. Explica las teorías factoriales de Spearman y Cattell, las teorías multifactoriales de Thurstone y Guilford, y las teorías de las inteligencias múltiples de Gardner. También explora los estudios genéticos, de neuroimagen y las correlaciones entre alteraciones cerebrales y déficits cognitivos en
La inteligencia se define como una capacidad cognitiva compleja que permite a los individuos manejar símbolos abstractos, generalizar aprendizajes, adaptarse a situaciones nuevas y resolver problemas. Existen diferentes teorías sobre la inteligencia, como las de Sternberg que propone tres categorías (resolución de problemas, capacidad verbal e inteligencia práctica) y los modelos que la consideran una propiedad interna, externa o resultado de la interacción individuo-sociedad.
Este documento trata sobre la inteligencia. Define la inteligencia como la capacidad de adaptarse a nuevas situaciones y resolver problemas de manera efectiva. Explora los antecedentes históricos de la medición de la inteligencia y las diferentes teorías sobre la inteligencia, incluyendo la inteligencia múltiple, triádica y emocional. También discute cómo se mide la inteligencia a través del cociente intelectual y las limitaciones de esta medición.
El documento discute las teorías de las inteligencias múltiples de Gardner y su relación con el pensamiento simbólico humano. Según Gardner, la inteligencia ha sido concebida de forma reduccionista y uniforme, ignorando la capacidad humana para crear símbolos. El documento también explora conceptos como la creatividad, las habilidades del pensamiento, la resolución de problemas, y las teorías sobre el desarrollo e influencias de la inteligencia.
Este documento resume las principales teorías y enfoques en psicología, incluyendo el estructuralismo, funcionalismo, conductismo, psicología de la Gestalt, psicoanálisis, cognitivismo, humanismo, constructivismo, teoría de la elección racional, sociocultural, procesamiento de la información e inteligencias múltiples. Describe las capacidades y habilidades asociadas con cada enfoque o teoría.
El documento presenta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que existen diversos tipos de inteligencia más allá de la inteligencia lógico-matemática y verbal tradicionalmente medidas. Describe siete tipos de inteligencia inicialmente identificados: lingüística, lógico-matemática, visual-espacial, corporal-kinestésica, musical, interpersonal e intrapersonal. Además, discute los criterios y propósitos de la teoría de las inteligencias múltiples
2015 inteligencia e inteligencias múltiplesJulio Begazo
Este documento presenta un resumen de las teorías de la inteligencia y las pruebas de inteligencia. Explica las teorías iniciales de Thurstone, Spearman y las teorías contemporáneas de Sternberg y Gardner sobre inteligencias múltiples. También describe las pruebas de inteligencia de Binet-Simon, Stanford-Binet y Wechsler, y cómo clasifican el coeficiente intelectual. Finalmente, analiza los factores que influyen en la inteligencia como la herencia, el ambiente y los padres, así como trastornos intelect
Conceptualizaciones de la inteligencia1.pdfCarmenRobles45
El documento presenta las teorías de inteligencia de Sternberg, Gardner y Goleman. Sternberg propuso la teoría triárquica de la inteligencia, que incluye el conocimiento analítico, creativo y práctico. Gardner desarrolló la teoría de las inteligencias múltiples y argumentó que la inteligencia incluye capacidades como la lingüística y la espacial. Goleman introdujo el concepto de inteligencia emocional.
El documento describe la mente humana y la inteligencia. Explica que la mente emerge de la actividad cerebral y está compuesta de procesos conscientes, inconscientes y procedimentales. También describe tres niveles para comprender la mente humana: fisiológico, cognitivo y de representación simbólica. Finalmente, discute diferentes definiciones y tipos de inteligencia humana propuestos por investigadores, incluyendo la inteligencia lingüística y lógico-matemática.
El documento presenta conceptos y teorías sobre la inteligencia. Define la inteligencia como la capacidad de conocer, analizar y comprender situaciones, así como resolver problemas nuevos. Explica factores biológicos y ambientales que influyen en la inteligencia y describe teorías como las factoriales de Spearman, Cattell, Thurstone y Guilford, así como las teorías cognitivas de Sternberg y las inteligencias múltiples de Gardner. Finalmente, introduce los conceptos de inteligencia emocional.
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1. Teorías psicológicas, precursores,
características y relación con la inteligencia y la creatividad
Enfoque de la
psicología experimental
de Wilhelm Wundt
(1832-1920)
Centra su estudio en la actitud
comportamental del individuo.
Características
La psicología experimental
se desarrolló bajo la
psicología de Wundt, el
conductismo y lo cognitivo.
Estimulación de los
procesos cognitivos
(atención, percepción,
memoria, pensamiento,
lenguaje).
Teoría de la
inteligencia exitosa y
triárquica de Robert
Sternberg (1986-2000)
Teoría de las
inteligencias múltiples
de Howard Gardner
(1983)
Teoría del factor G de
Charles Spearman
(1904)
La inteligencia es un
conjunto de tres
capacidades básicas que
permiten la adaptación a
los diferentes entornos.
Características
Capacidad analítica:
captar, retener, almacenar,
juzgar comparar.
Capacidad práctica: utilizar,
aplicar, implementar.
Capacidad creativa: crear,
diseñar, imaginar,
originar.
El ser humano posee
una multiplicidad de
inteligencias y
habilidades cognitivas
diferentes.
Tipos de inteligencia
Lingüística: oratoria,
fonología, utilización del
lenguaje.
Musical: Se emplea el
tono y el ritmo
(cantantes)
Lógico-matemática:
Pensamiento abstracto,
lógico, variacional,
métrico.
En esta teoría la inteligencia
interviene en todas las áreas
intelectuales, se desglosa en
dos factores, factor G y
factor S.
Características
El factor G es la
capacidad de entender
y establecer relaciones.
El factor S son las
habilidades y aptitudes
(organización,
planificación…)
2. Se relaciona con la
inteligencia y la
creatividad, porque:
Busca explicar los fenómenos
que afectan a determinado sujeto
por medio del aprendizaje,
es decir, la capacidad de cómo
y de que aprendemos.
La inteligencia y la
creatividad es una
adaptación consciente al
entorno y busca explicarla
desde tres enfoques
distintos con base en la
creatividad.
Espacial: Percepciones
visuales, orientación y
precisión en el espacio.
kinestésico-corporal:
Control en los
movimientos corporales
(bailarines)
Intrapersonal: Auto
conocerse, auto
flexionar, actitudes
comportamentales.
Interpersonal:
Capacidad de relacionar
con las demás personas.
Características
Goleman añadió la inteligencia:
Naturalista (conocimiento de
los seres vivos)
Existencial (cuestionamientos
de la condición humana)
Moral (capacidad de
razonamiento)
Espiritual (capacidad para
transformar nuestra realidad).
Los diferentes tipos
de inteligencia
según el autor
denotan la
creatividad que las
diversas personas
que lo posee, tienen
para el desarrollo
de las aptitudes.
La inteligencia y la
creatividad en esta
teoría se representan
en el conocimiento,
las capacidades y
ámbitos de aptitud.
3. Más teorías psicológicas, precursores,
características y relación con la inteligencia y la creatividad
Inteligencia fluida e
inteligencia
cristalizada de
Raymond B. Cattell
(1963)
Teoría Verbal-
Perceptual-Rotación de
imágenes (VPR) de
Johnson y Bouchard
(2005)
Teoría de la
inteligencia
emocional de
Daniel Goleman
(1983)
Teoría de los tres
estratos de la inteligencia
(CHC) de John B. Caroll
(1940)
Teoría de la
inteligencia exitosa
de Robert Sternberg
(1999)
Propone un factor general de
inteligencia que depende de
los genes y se manifiesta en
habilidades cognitivas que el
ser humano va desarrollando a
medida del tiempo.
Características
La inteligencia fluida, incluye
habilidades no verbales
(capacidad de adaptación,
memoria de trabajo y nuevos
aprendizajes).
La inteligencia cristalizada
tiene que ver con el
conocimiento personal y
factores educativos.
Se relacionan con la inteligencia y la
creatividad ya que ambas estimulan
los procesos cognitivos básicos y
superiores.
Abarca el manejo de las
emociones y el poder
identificar y reconocer
nuestros pensamientos y
el de los demás
(pensamiento/actitud
comportamental).
C
Características
Regular y modificar
el estado de ánimo.
Autoconciencia
y motivación.
Capacidad de
comprender
adecuadamente los
sentimientos.
La inteligencia emocional y la
creatividad son variables
neuropsicológicas importantes
en el aprendizaje y el
desarrollo de las personas.
Caroll integró en su teoría trabajos de
Catell, Spearman, en ello, la inteligencia
esta medida en tres estratos, el primero
(simple), el segundo (complejo), el
tercero (general).
1 estrato: relaciones interpersonales
en contextos sociales.
2 estrato: deletreo, comprensión
lectora y de idiomas extranjeros.
3 estrato: estimulación de todas las
capacidades cognitivas.
.
Al existir una
clasificación de la
inteligencia se
incluye en ella la
creatividad como
punto de partida
para la estimulación
de los procesos.
Es una versión extendida de la
teoría triárquica que sostiene
la habilidad de poder adaptarse
a diferentes ambientes.
Características
La adaptación en el
individuo son
modificaciones que
experimenta a nivel
personal y social.
La selección es el camino
que el sujeto elige para
poder alcanzar la
adaptación de manera
correcta.
Las habilidades
de adaptabilidad
son medidas por
la creatividad y
la práctica.
Combina las habilidades y las
codifica en mensajes internos
para el correcto uso de las
fortalezas del sujeto y la
reparación de las debilidades.
Esta teoría se relaciona con
los diferentes tipos de
inteligencia y coloca en
práctica la creatividad en el
proceso adaptativo,
modificado y selectivo por
el cual el sujeto atraviesa
para obtener resultados.
Aptitud verbal (lenguaje)
Percepción (sensaciones)
Rotación de imágenes
(procesamiento de
información)