Republica Bolivariana De Venezuela
Universidad Bicentenaria de Aragua
Extensión Valle De La Pascua.
Edo-Guárico.
Autora:
Jose Angulo
LA EDUCACIÓN AMBIENTAL HA SIDO DEFINIDA COMO «LA ACCIÓN EDUCATIVA
PERMANENTE POR LA CUAL LA COMUNIDAD EDUCATIVA TIENDE A TOMAR
CONCIENCIA DE SU REALIDAD GLOBAL, DEL TIPO DE RELACIONES QUE LOS
HOMBRES ESTABLECEN ENTRE SÍ Y CON LA NATURALEZA, DE LOS
PROBLEMAS DERIVADOS DE DICHAS RELACIONES Y SUS CAUSAS
PROFUNDAS.
ÉSTA SE DESARROLLA MEDIANTE UNA PRÁCTICA QUE VINCULA AL EDUCANDO
CON LA COMUNIDAD, VALORES Y ACTITUDES QUE PROMUEVEN UN
COMPORTAMIENTO DIRIGIDO HACIA LA TRANSFORMACIÓN SUPERADORA DE
ESA REALIDAD, TANTO EN SUS ASPECTOS NATURALES COMO SOCIALES,
DESARROLLANDO EN EL EDUCANDO LAS POSIBLES HABILIDADES Y
APTITUDES NECESARIAS PARA DICHA TRANSFORMACIÓN ASÍ COMO TAMBIÉN
HACE USO DE ELEMENTOS DIDÁCTICOS PARA CUBRIR NECESIDADES
AMBIENTALES Y MEJORAR EL ENTORNO
BIBLIOGRAFIA
• REYES Ruiz, J. "Educación ambiental: rumor de claroscuros". Publicada en Los Ambientalistas, revista
de Educación Ambiental. Septiembre-Diciembre de 2010.
• FRANKLIN CÓRDOBA C'.; Fundamentos pedagógicos para la educación Ambiental; Universidad de
Córdoba (Colombia) Fondo editorial; (1998)
• Ministerio de Educación Nacional (Colombia); ciencias naturales educación ambiental, lineamiento
curriculares; editorial libros & libros; (1998)
• Isaías Tobasura Acuña, Luz Elena Sepúlveda Gallego; Proyectos Ambientales Escolares estrategia
para la formación ambiental.-1ed-Santa Fe de Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio, (1997).
• Organización para la Educación y Protección Ambiental - OPEPA; Líder en educación ambiental en
América Latina.
• Instituto Alexander Von Humboldt; Educación Ambiental y Biodiversidad, nodo temático del mecanismo
de facilitación (2010).

Mapa mental

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    Republica Bolivariana DeVenezuela Universidad Bicentenaria de Aragua Extensión Valle De La Pascua. Edo-Guárico. Autora: Jose Angulo
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    LA EDUCACIÓN AMBIENTALHA SIDO DEFINIDA COMO «LA ACCIÓN EDUCATIVA PERMANENTE POR LA CUAL LA COMUNIDAD EDUCATIVA TIENDE A TOMAR CONCIENCIA DE SU REALIDAD GLOBAL, DEL TIPO DE RELACIONES QUE LOS HOMBRES ESTABLECEN ENTRE SÍ Y CON LA NATURALEZA, DE LOS PROBLEMAS DERIVADOS DE DICHAS RELACIONES Y SUS CAUSAS PROFUNDAS. ÉSTA SE DESARROLLA MEDIANTE UNA PRÁCTICA QUE VINCULA AL EDUCANDO CON LA COMUNIDAD, VALORES Y ACTITUDES QUE PROMUEVEN UN COMPORTAMIENTO DIRIGIDO HACIA LA TRANSFORMACIÓN SUPERADORA DE ESA REALIDAD, TANTO EN SUS ASPECTOS NATURALES COMO SOCIALES, DESARROLLANDO EN EL EDUCANDO LAS POSIBLES HABILIDADES Y APTITUDES NECESARIAS PARA DICHA TRANSFORMACIÓN ASÍ COMO TAMBIÉN HACE USO DE ELEMENTOS DIDÁCTICOS PARA CUBRIR NECESIDADES AMBIENTALES Y MEJORAR EL ENTORNO
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    BIBLIOGRAFIA • REYES Ruiz,J. "Educación ambiental: rumor de claroscuros". Publicada en Los Ambientalistas, revista de Educación Ambiental. Septiembre-Diciembre de 2010. • FRANKLIN CÓRDOBA C'.; Fundamentos pedagógicos para la educación Ambiental; Universidad de Córdoba (Colombia) Fondo editorial; (1998) • Ministerio de Educación Nacional (Colombia); ciencias naturales educación ambiental, lineamiento curriculares; editorial libros & libros; (1998) • Isaías Tobasura Acuña, Luz Elena Sepúlveda Gallego; Proyectos Ambientales Escolares estrategia para la formación ambiental.-1ed-Santa Fe de Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio, (1997). • Organización para la Educación y Protección Ambiental - OPEPA; Líder en educación ambiental en América Latina. • Instituto Alexander Von Humboldt; Educación Ambiental y Biodiversidad, nodo temático del mecanismo de facilitación (2010).