El documento describe los videos como recursos digitales que proporcionan estímulos visuales y auditivos para facilitar la reflexión y aprendizaje de los estudiantes. Explica que los videos pueden usarse de diferentes maneras en las clases, como para introducir, desarrollar o cerrar temas, y también para la evaluación. Además, señala que los estudiantes pueden convertirse en productores de contenido cuando trabajan en grupo con un objetivo común.

2. Videos
Recursos digitales compuestos por imágenes y audios.
Es un sistema de comunicación multisensorial, visual y
auditivo.
Suministra muchos estímulos afectivos que condicionan los
mensajes cognitivos.

3. En la clase posibilita la reflexión sobre lo observado
Y lo que provoca en los espectadores. Además sirve para asumir una postura
Analítica y abrir caminos a múltiples miradas.
El uso didáctico del video permite que el docente se familiarice con el lenguaje
Audiovisual, por el cual el docente debe conocer el video antes de la clase.
Puede usarse en forma constante, no planificada, sostenida e intermitente y en todo
Tipo de secuencia didáctica.
Utilización Como fuente de saber en todas las disciplinas
de la enseñanza secundaria

4. Videos en clases
 Disparadores de ideas
 Para introducir la clase
 Para desarrollar temas
 Para desarrollar cierres
 Para evaluación
Como
Trabajo Motivador de
clases

5. Los alumnos pueden convertirse en productores de contenidos y en
comunicadores.
Permitiendo generar un trabajo compartido y realizar tareas diferentes con
un objetivo en común que depende de la acción de todos ellos.

6. Arribamos a la conclusión: Es importante el uso de
videos porque acompaña l
as explicaciones del docente y se combina con otros
recursos como laminas,
fotografías, libros, etc. Proporcionan impacto visual y sirve
para fortalecer
el aprendizaje de los alumnos

7. Integrantes:
• AGUIRRE, NILDA E.
• CAPOGROSSI, PAOLA E.
• DIAZ, FLAVIA V.
• DIOMEDI, CLAUDIAS.
• GUTIERREZ, ADRIAN V.
• LUSA, MARIANA S.
• MARTINEZ, DAIANA I.
• RADISICH, ALEJANDRINA E.
• SKOF, ANDREA L.