Este documento describe un portafolio para analizar estrategias de difusión de actividades de orientación vocacional seleccionadas que se llevarán a formato digital con el fin de promover la innovación educativa con recursos abiertos. Se diseñará una encuesta para docentes y se compartirán las actividades en repositorios temáticos, bibliotecas digitales, redes académicas, un blog y redes sociales. Esto mejorará el programa y facilitará el intercambio de información con otros orientadores.

1. INNOVACIÓN
EDUCATIVA CON
RECURSOS ABIERTOS
Portafolio de Evaluación:
Visibilidad y Diseminación
Abierta del Conocimiento
Mariana González (Caracas-Venezuela)
Orientadora de Educación Media General y Técnica

2. Objetivo General del Curso
Innovación Educativa con Recursos
Abiertos
Identificar estrategias de uso de los Recursos
Educativos Abiertos (REA), a través del análisis de
su contexto, las aportaciones de la temática en el
ámbito teórico y las experiencias que se han
suscitado en el ámbito académico, con el fin de
contribuir con prácticas innovadoras en el
movimiento educativo abierto

3. Objetivo del Portafolio 3
Analizar estrategias de difusión de la
producción científica y académica; a través de
medios, recursos, eventos y estrategias, con el
fin de potenciar la transferencia de la
innovación educativa con recursos educativos
abiertos.

4. Objetivo de la Propuesta
Analizar estrategias de difusión de las
actividades seleccionadas del programa de
orientación vocacional en formato digital; a
través de medios, recursos, eventos y
estrategias, con el fin de potenciar la
transferencia de la innovación educativa con
recursos educativos abiertos.

5. Justificación de la
Propuesta
Para dar cumplimiento al objetivo de este portafolio,
se toma como base un programa de orientación
vocacional diseñado por mi persona, cuyas
actividades seleccionadas se llevarán a formato
digital, con el fin de potenciar la transferencia de
conocimientos en esta área de la educación. Se
explica en las próximas láminas las estrategias de
difusión de la producción académica y científica.

6. Recolección de Datos
Diseño y validación de una encuesta digital a ser
respondida por la siguiente muestra, compañeros
de la institución donde laboro:
Docentes de la Educación Media General y Técnica (12)
Coordinadora de Educación Media General (1)
Coordinador de Educación Media Técnica (1)
Coordinadora de Cultura y Deportes (1)
Jefe de Control de Estudio y Evaluación (1)
Psicóloga (1)
Directora (1)
Total: 18 personas encuestadas

7. Resultados Esperados
Al ser circulada la encuesta, los docentes de la muestra
seleccionarán sólo aquellas actividades que consideren
deben llevarse al formato digital. Cabe destacar que todo
lo planteado es una propuesta y se ejecutará durante este
año escolar que acaba de iniciar

8. 4 R de Willey
Estrategias de Difusión
Revisar: en repositorios académicos, portales educativos,
blog y redes sociales información relacionada con
orientación vocacional
Reutilizar: actividades seleccionadas del programa
diseñado se transformarán a un formato digital
Readaptar: el diseño instruccional de las actividades
para ser atractivo y útil al formato digital
Redistribuir: compartir esta información en los sitios web
de REA mencionados en la primera R

9. Portales Educativos para
Obtener y Difundir REA

10. Selección del Tipo de
Audiencia
La difusión de las actividades seleccionadas del
programa de orientación vocacional sirve como
repositorio de información temática y estrategias
para otros orientadores de Venezuela,
Latinoamérica y el mundo

11. Diseño de Estrategias de
Diseminación
Potenciar la investigación y transferencia de REA
mediante:
Repositorios temáticos: Temoa, Redalyc, Dialnet
Bibliotecas Digitales: UCAB, UNIMET y UPEL
Redes Académicas: EBSCO
Blog: creación del blog para los alumnos, actividad
pautada para realizarse durante este año escolar
2014-2015, que acaba de iniciar.
Redes sociales: creación del grupo de Facebook
y del intercambio de información por twitter.

12. Conclusiones
El diseño de esta propuesta no sólo funcionará para
compartir el recurso en el ámbito académico, sino que
mejorará el programa para hacerlo más atractivo en
formato digital.
La transferencia de información en las redes sociales
hará que se obtengan más estrategias y
retroalimentación para mejorar las actividades
diseñadas.

13. «Ubicar los REA con enlaces externos vinculados a bases
de datos, por ejemplo: portales institucionales,
repositorios temáticos e institucionales, revistas de
acceso abierto (DOAJ) y comunicar los enlaces a través
de blogs, twitter y otras redes sociales»
(Ramírez et al, 2014)