TEORIA DE LAS
ORGANIZACIONES
II
MAPA TEMATICO
GENERAL
9 UNIDADES
CONTIENECONTIENE
QUE SONQUE SON
1. SURGIMIENTO DE LA
TEORIA CONTEMPORANEA
1. SURGIMIENTO DE LA
TEORIA CONTEMPORANEA
2.TEORIA CONTIGENCIAL
3.ADMINISTRACION POR OBJETIVOS
4.BENCHMARKING
5.EMPODERAMIENTO 6.CALIDAD TOTAL
7.GESTION DEL CONOCIMIENTO
8.PENSAMIENTO COMPEJO
9.PROSPECTIVA
La educaciónLa educación
En todo contexto
humano
En todo contexto
humano
Se conjuga con
la influencia
sociocultural
Se conjuga con
la influencia
sociocultural
Mejora la
calidad de vida
de quien
aprende
Mejora la
calidad de vida
de quien
aprende
Indireccional
interviene la
diversidad de dos
sujetos
Indireccional
interviene la
diversidad de dos
sujetos
De la mano
con los
avances
tecnológicos
De la mano
con los
avances
tecnológicos
Busca el desarrollo
integral de la
persona
Busca el desarrollo
integral de la
persona
Ayudan a
responder
Pregunta de
enfoque
son
Dependiente
del contexto
representa
conocimiento
organizado
Necesario para
responder
es
Fueron
desarrolladas por
Josep novak
incluyeSentimientos
asociados o
afectos
Esta formado
por
conceptos
Conectados
por Palabras
de enlace
Para
formar
proposiciones
necesario
para
Enseñanza
efectiva
Unidades de
significado
Enlaces
cruzados
Aprendizaje
efectivo
Estructuradas
jerárquicamente
son
son Pueden ser
son
Regularidades
percibidas o
patrones
etiquetados
Estructura
cognitiva
expertos
creatividad
palabrassímbolos
infantes
Objetos
o cosasAcontecimiento
o sucesos
son
en Comienza
con
con
ayuda
Especialmente
con
Comienza
con
en
e.g
social
personal
muestran
interrelaciones
entre
Diferentes
segmentos
del mapa
Necesaria
para ver
Mapas
conceptuales

mapas slideshare 1324

  • 1.
    TEORIA DE LAS ORGANIZACIONES II MAPATEMATICO GENERAL 9 UNIDADES CONTIENECONTIENE QUE SONQUE SON 1. SURGIMIENTO DE LA TEORIA CONTEMPORANEA 1. SURGIMIENTO DE LA TEORIA CONTEMPORANEA 2.TEORIA CONTIGENCIAL 3.ADMINISTRACION POR OBJETIVOS 4.BENCHMARKING 5.EMPODERAMIENTO 6.CALIDAD TOTAL 7.GESTION DEL CONOCIMIENTO 8.PENSAMIENTO COMPEJO 9.PROSPECTIVA
  • 2.
    La educaciónLa educación Entodo contexto humano En todo contexto humano Se conjuga con la influencia sociocultural Se conjuga con la influencia sociocultural Mejora la calidad de vida de quien aprende Mejora la calidad de vida de quien aprende Indireccional interviene la diversidad de dos sujetos Indireccional interviene la diversidad de dos sujetos De la mano con los avances tecnológicos De la mano con los avances tecnológicos Busca el desarrollo integral de la persona Busca el desarrollo integral de la persona
  • 3.
    Ayudan a responder Pregunta de enfoque son Dependiente delcontexto representa conocimiento organizado Necesario para responder es Fueron desarrolladas por Josep novak incluyeSentimientos asociados o afectos Esta formado por conceptos Conectados por Palabras de enlace Para formar proposiciones necesario para Enseñanza efectiva Unidades de significado Enlaces cruzados Aprendizaje efectivo Estructuradas jerárquicamente son son Pueden ser son Regularidades percibidas o patrones etiquetados Estructura cognitiva expertos creatividad palabrassímbolos infantes Objetos o cosasAcontecimiento o sucesos son en Comienza con con ayuda Especialmente con Comienza con en e.g social personal muestran interrelaciones entre Diferentes segmentos del mapa Necesaria para ver Mapas conceptuales