mapas conceptuales
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•285 vistas
Este documento presenta una serie de teorías y enfoques de la administración de organizaciones como la administración por objetivos, la teoría contingencial y el benchmarking. También describe nueve unidades que incluyen empoderamiento, calidad total, gestión del conocimiento, pensamiento completo y prospectiva. El mapa temático general busca el desarrollo personal a la par con los avances tecnológicos en todo contexto humano.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Diapositivas
El documento presenta un mapa temático general de la asignatura Teoría de las Organizaciones II. Contiene 9 unidades que abordan temas como la teoría contingencial, la administración por objetivos, el benchmarking, la calidad total y el pensamiento complejo.
teoria de aprendisaje
El documento discute varias teorías del aprendizaje como el conductismo, el constructivismo y el humanismo. El conductismo se centra en las respuestas a los estímulos, mientras que el constructivismo ve al aprendizaje como un proceso dinámico donde el alumno construye su propio conocimiento con la guía del maestro. El humanismo enfatiza la dignidad humana y se inspiró en la cultura grecolatina.
Diapositivas 2
Este documento presenta una introducción a varios conceptos clave relacionados con el aprendizaje, incluyendo definiciones de aprendizaje, tipos de aprendizaje, teorías del aprendizaje, conductismo, constructivismo, aprendizaje significativo, inteligencia, inteligencias múltiples, mapas conceptuales, mapas mentales, diagramas de flujo y los aportes de importantes psicopedagogos como Pavlov, Skinner, Bruner, Ausubel, Novak, Peaget, Gagne y Vigotsky.
Diapositivass
El documento presenta un mapa temático general de la teoría de las organizaciones que contiene 9 unidades. Estas unidades cubren temas como el surgimiento de la teoría contemporánea, la teoría de la contingencia, la administración por objetivos, el benchmarking, el empoderamiento, la calidad total, la gestión del conocimiento, el pensamiento complejo y la prospectiva.
Por otro lado, el documento también describe la educación como un proceso bidireccional que mejora la calidad de vida de quien aprende y se desarrolla de manera académ
Ensayo sobre metacognicion de ibeth abril 23 10
Este documento trata sobre la metacognición, que es la capacidad de autorregular nuestro aprendizaje mediante estrategias y el uso de la inteligencia emocional y múltiple. La metacognición incluye aspectos como el conocimiento, concentración y control, y puede desarrollarse a través de experiencias y con diferentes enfoques por parte de los profesores. Además, la metacognición implica conocer nuestros propios procesos cognitivos y tener la habilidad de elegir estrategias y evaluar resultados.
Actividad 3.1 modulo 1 andragogia vs pedagogia
La pedagogía estudia los fenómenos educativos de forma sistemática e intencional para apoyar la educación. Se basa en disciplinas como la filosofía, psicología y sociología. Es tanto teórica como práctica, caracterizando problemas culturales y proponiendo soluciones educativas. La andragogía se enfoca en la educación de adultos, reconociendo que aprenden de experiencia para resolver problemas en su vida diaria.
mapas slideshare 1324
Este documento presenta un mapa temático de 9 unidades de la teoría de las organizaciones. Las unidades incluyen: 1) surgimiento de la teoría contemporánea, 2) teoría contingencial, 3) administración por objetivos, 4) benchmarking, 5) empoderamiento, 6) calidad total, 7) gestión del conocimiento, 8) pensamiento complejo y 9) prospectiva. También habla brevemente sobre la educación y cómo mejora la calidad de vida a través del aprendizaje e interviene la diversidad entre sujetos con el avance tecnoló
mapas carlos 13
Este documento presenta un mapa temático de 9 unidades de la teoría de las organizaciones. Las unidades incluyen: 1) surgimiento de la teoría contemporánea, 2) teoría contingencial, 3) administración por objetivos, 4) benchmarking, 5) empoderamiento, 6) calidad total, 7) gestión del conocimiento, 8) pensamiento complejo y 9) prospectiva. Además, se mencionan conceptos sobre la educación y mapas conceptuales.
Recomendados
Diapositivas
El documento presenta un mapa temático general de la asignatura Teoría de las Organizaciones II. Contiene 9 unidades que abordan temas como la teoría contingencial, la administración por objetivos, el benchmarking, la calidad total y el pensamiento complejo.
teoria de aprendisaje
El documento discute varias teorías del aprendizaje como el conductismo, el constructivismo y el humanismo. El conductismo se centra en las respuestas a los estímulos, mientras que el constructivismo ve al aprendizaje como un proceso dinámico donde el alumno construye su propio conocimiento con la guía del maestro. El humanismo enfatiza la dignidad humana y se inspiró en la cultura grecolatina.
Diapositivas 2
Este documento presenta una introducción a varios conceptos clave relacionados con el aprendizaje, incluyendo definiciones de aprendizaje, tipos de aprendizaje, teorías del aprendizaje, conductismo, constructivismo, aprendizaje significativo, inteligencia, inteligencias múltiples, mapas conceptuales, mapas mentales, diagramas de flujo y los aportes de importantes psicopedagogos como Pavlov, Skinner, Bruner, Ausubel, Novak, Peaget, Gagne y Vigotsky.
Diapositivass
El documento presenta un mapa temático general de la teoría de las organizaciones que contiene 9 unidades. Estas unidades cubren temas como el surgimiento de la teoría contemporánea, la teoría de la contingencia, la administración por objetivos, el benchmarking, el empoderamiento, la calidad total, la gestión del conocimiento, el pensamiento complejo y la prospectiva.
Por otro lado, el documento también describe la educación como un proceso bidireccional que mejora la calidad de vida de quien aprende y se desarrolla de manera académ
Ensayo sobre metacognicion de ibeth abril 23 10
Este documento trata sobre la metacognición, que es la capacidad de autorregular nuestro aprendizaje mediante estrategias y el uso de la inteligencia emocional y múltiple. La metacognición incluye aspectos como el conocimiento, concentración y control, y puede desarrollarse a través de experiencias y con diferentes enfoques por parte de los profesores. Además, la metacognición implica conocer nuestros propios procesos cognitivos y tener la habilidad de elegir estrategias y evaluar resultados.
Actividad 3.1 modulo 1 andragogia vs pedagogia
La pedagogía estudia los fenómenos educativos de forma sistemática e intencional para apoyar la educación. Se basa en disciplinas como la filosofía, psicología y sociología. Es tanto teórica como práctica, caracterizando problemas culturales y proponiendo soluciones educativas. La andragogía se enfoca en la educación de adultos, reconociendo que aprenden de experiencia para resolver problemas en su vida diaria.
mapas slideshare 1324
Este documento presenta un mapa temático de 9 unidades de la teoría de las organizaciones. Las unidades incluyen: 1) surgimiento de la teoría contemporánea, 2) teoría contingencial, 3) administración por objetivos, 4) benchmarking, 5) empoderamiento, 6) calidad total, 7) gestión del conocimiento, 8) pensamiento complejo y 9) prospectiva. También habla brevemente sobre la educación y cómo mejora la calidad de vida a través del aprendizaje e interviene la diversidad entre sujetos con el avance tecnoló
mapas carlos 13
Este documento presenta un mapa temático de 9 unidades de la teoría de las organizaciones. Las unidades incluyen: 1) surgimiento de la teoría contemporánea, 2) teoría contingencial, 3) administración por objetivos, 4) benchmarking, 5) empoderamiento, 6) calidad total, 7) gestión del conocimiento, 8) pensamiento complejo y 9) prospectiva. Además, se mencionan conceptos sobre la educación y mapas conceptuales.
9 Teorías del Aprendizaje
Este documento resume varias teorías del aprendizaje como el conductismo, cognitivismo, constructivismo, aprendizaje social y aprendizaje situado. Explica que el conductismo se enfoca en los cambios observables en la conducta, mientras que el cognitivismo considera la mente del individuo. El constructivismo sostiene que las personas crean significado a través de sus experiencias. El aprendizaje social y situado enfatizan el aprendizaje en contextos sociales. Finalmente, discute las habilidades del siglo 21 como el pensamiento
Evelyn alvarado paower point
La pedagogía es la ciencia que estudia la educación como un fenómeno complejo que se ve influenciado por conocimientos de otras ciencias como la historia, sociología y psicología. Tiene el propósito de incorporar a los individuos a la sociedad mediante la transmisión de las características culturales de esa sociedad, mejorando la sociedad de forma progresiva y permitiendo el desarrollo de las potencialidades humanas.
La metacognición
La metacognición se refiere al conocimiento de los propios procesos cognitivos y resultados del aprendizaje. Implica la capacidad de planificar estrategias de aprendizaje, conocer la naturaleza del propio aprendizaje y evaluar el progreso hacia los objetivos. Según Buron, la metacognición se distingue por la capacidad de establecer objetivos, seleccionar estrategias, comprobar su eficacia y evaluar los resultados. Un ejemplo es aprender lógica formal mediante pensamiento sobre los propios proces
Aprendizaje significativo
Este documento describe las teorías del aprendizaje cognitivo, incluyendo las contribuciones de David Ausubel y Jerome Bruner. Ausubel desarrolló la teoría del aprendizaje significativo, en la que el aprendizaje ocurre a través de la asimilación de nuevos conceptos en la estructura cognitiva existente de una persona. Bruner propuso la teoría del aprendizaje por descubrimiento, en la que el conocimiento se adquiere a través de la participación activa y la resolución de problemas en lugar de la ense
La metacognición
La metacognición se refiere al conocimiento de los propios procesos cognitivos y de aprendizaje según Flavell. Implica planificar estrategias de aprendizaje, evaluar su progreso y logro de objetivos. Se distingue por conocer los objetivos, elegir estrategias, comprobar su adecuación y evaluar el logro. Un ejemplo es aprender lógica formal aplicando pensamiento sobre el pensamiento.
QUE ES PEDAGOGIA
El documento resume las opiniones de varios pensadores sobre la pedagogía. Pestalozzi creía que los maestros deben tener la convicción de que es posible lograr el bienestar universal de los niños. Comenio pensaba que los maestros deben encarnar el método de enseñanza y servir como modelo a los estudiantes. Herbart consideraba que la instrucción es la única base de toda la educación.
El cognitivismo docencia
La teoría del aprendizaje cognitivismo se basa en la psicología cognitiva, que estudia los procesos mentales relacionados con el conocimiento como la percepción, la atención, la memoria, el razonamiento y la resolución de problemas. La psicología cognitiva supone que las personas construyen el conocimiento a través de acciones como almacenar, reconocer, comprender, organizar e interpretar la información sensorial.
Teorias del aprendizaje
Este documento resume tres teorías principales del aprendizaje: la teoría conductista, la teoría cognitiva y la teoría constructivista. La teoría conductista se centra en la relación entre estímulos y respuestas y fue desarrollada por psicólogos como Thorndike y Watson. La teoría cognitiva examina cómo los individuos procesan y almacenan información y fue influenciada por Bruner. La teoría constructivista enfatiza que los estudiantes construyen activamente su propio conocimiento y que el maestro
aplicación de la neurociencia en la educación
Este documento trata sobre la neurociencia en la educación. Explica que la neurociencia estudia cómo funciona el cerebro para aplicarlo a la mejora del aprendizaje. La neurociencia permite obtener una visión empírica de las actuaciones positivas para el aprendizaje y estudiar cómo aprende el cerebro para mejorar la enseñanza. También explica que la neurociencia ayuda a entender cómo madura el cerebro en diferentes edades para usar metodologías de enseñanza apropiadas para niños, adolescentes y adultos.
El cognitivismo (1)
El cognitivismo es una corriente psicológica que estudia los procesos mentales como la percepción, el aprendizaje, la memoria y el pensamiento. Surge en los años 1950 como alternativa al conductismo al enfocarse en cómo la mente procesa y almacena información mediante representaciones mentales. La psicología cognitiva analiza tanto los procesos mentales internos como cómo estos conducen a la conducta.
La metacognición
La metacognición se refiere al conocimiento de los propios procesos cognitivos y de aprendizaje. Implica planificar estrategias de aprendizaje, monitorear el progreso y evaluar los resultados. Según Flavell y Buron, la metacognición incluye conocer los objetivos de aprendizaje, seleccionar estrategias, verificar su efectividad y evaluar el logro de los objetivos. Un ejemplo es aprender lógica formal mediante pensar sobre los procesos de pensamiento y aprendizaje.
PEDAGOGÍA
Este documento trata sobre la pedagogía y las ciencias relacionadas. Explica que la pedagogía estudia la educación y su relación con la sociedad humana con el objetivo de mejorarla progresivamente. También describe algunas ciencias agógicas como la andragogía y la gerontogogía. Finalmente, detalla la relación entre la pedagogía y otras ciencias como la biología, psicología, sociología y filosofía.
Mapa conceptual del aprendizaje significativo
Rescatando los principales puntos observados en las condiciones para obtener un aprendizaje duradero, distribuyendo en los distintos aspectos marcados jerárquicamente en el mapa.
Natalia LUCIA ARIAS
El documento presenta un mapa temático general de la asignatura Teoría de las Organizaciones II. El mapa contiene 9 unidades que abordan temas como la surgimiento de la teoría contemporánea, la teoría contingencial, la administración por objetivos, el benchmarking, el empoderamiento, la calidad total, la gestión del conocimiento, el pensamiento complejo y la prospectiva. El contexto humano busca el desarrollo integral de la persona de la mano con los avances tecnológicos.
Jersson3
Este documento presenta un mapa temático general de 9 unidades sobre teoría de organizaciones. Las 9 unidades son: 1) Surgimiento de la teoría contemporánea, 2) Teoría contingencial, 3) Administración por objetivos, 4) Benchmarking, 5) Empoderamiento, 6) Calidad total, 7) Gestión del conocimiento, 8) Pensamiento completo, 9) Prospectiva.
Presentacion 3
El documento presenta un mapa temático de 9 unidades de estudio sobre teorías de la administración y organizaciones contemporáneas. Las unidades incluyen el surgimiento de la teoría contemporánea, teoría contingencial, administración por objetivos, benchmarking, empoderamiento, calidad total, gestión del conocimiento, pensamiento complejo y prospectiva.
Trabajo
El documento habla sobre la educación y su desarrollo integral de la persona a través de medios virtuales y tecnológicos. La educación busca mejorar la calidad de vida mediante el aprendizaje y la influencia sociocultural, considerando la diversidad de sujetos. Contiene 9 unidades que cubren temas como administración por objetivos, benchmarking, calidad total y pensamiento complejo.
Panam
Este documento presenta un mapa temático general de la teoría de las organizaciones II que contiene 9 unidades sobre temas como la prosperidad, el pensamiento, la gestión del conocimiento, la alidad total, el empoderamiento y el benchmarking. El objetivo es desarrollar de manera integral a la persona en el contexto humano, conjugando los avances tecnológicos con la influencia sociocultural.
Psicología en el niño preescolar
Mantiene informado cada proceso de enseñanza en el aspecto psicologia hacia el comportamiento del niño .
Aplicación de las técnicas educativas para la creación de estructuras mentale...
Aplicación de las técnicas educativas para la creación de estructuras mentale...Hernando Bernal Algecira
: Cuál sería la metodología y el método pertinente a aplicar al proceso educativo que conlleve al fortalecimiento de las estructuras mentales flexibles en los estudiantes.Elosua participación ciudadana
Este documento discute estrategias para enseñar a pensar. Argumenta que la inteligencia es modificable a través de la instrucción y la mediación social. Explica que enseñar a pensar implica desarrollar estrategias generales de pensamiento que permitan a los estudiantes aprender de manera continua. Estas estrategias se pueden enseñar explícitamente a través de diferentes asignaturas del currículo escolar.
Elementos conceptuales para la construccion modelo pedagogico
Este documento presenta una discusión sobre los elementos conceptuales para la construcción colectiva de un modelo pedagógico. Explica tres principios básicos de los modelos pedagógicos (enseñabilidad, educabilidad e investigabilidad), y describe diferentes tipos de modelos, roles de agentes y elementos del proceso académico como propósito, contenidos, secuenciación, metodología, recursos y evaluación. También discute teorías filosóficas que sustentan las concepciones de la realidad y el hombre en el contexto educativo.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
9 Teorías del Aprendizaje
Este documento resume varias teorías del aprendizaje como el conductismo, cognitivismo, constructivismo, aprendizaje social y aprendizaje situado. Explica que el conductismo se enfoca en los cambios observables en la conducta, mientras que el cognitivismo considera la mente del individuo. El constructivismo sostiene que las personas crean significado a través de sus experiencias. El aprendizaje social y situado enfatizan el aprendizaje en contextos sociales. Finalmente, discute las habilidades del siglo 21 como el pensamiento
Evelyn alvarado paower point
La pedagogía es la ciencia que estudia la educación como un fenómeno complejo que se ve influenciado por conocimientos de otras ciencias como la historia, sociología y psicología. Tiene el propósito de incorporar a los individuos a la sociedad mediante la transmisión de las características culturales de esa sociedad, mejorando la sociedad de forma progresiva y permitiendo el desarrollo de las potencialidades humanas.
La metacognición
La metacognición se refiere al conocimiento de los propios procesos cognitivos y resultados del aprendizaje. Implica la capacidad de planificar estrategias de aprendizaje, conocer la naturaleza del propio aprendizaje y evaluar el progreso hacia los objetivos. Según Buron, la metacognición se distingue por la capacidad de establecer objetivos, seleccionar estrategias, comprobar su eficacia y evaluar los resultados. Un ejemplo es aprender lógica formal mediante pensamiento sobre los propios proces
Aprendizaje significativo
Este documento describe las teorías del aprendizaje cognitivo, incluyendo las contribuciones de David Ausubel y Jerome Bruner. Ausubel desarrolló la teoría del aprendizaje significativo, en la que el aprendizaje ocurre a través de la asimilación de nuevos conceptos en la estructura cognitiva existente de una persona. Bruner propuso la teoría del aprendizaje por descubrimiento, en la que el conocimiento se adquiere a través de la participación activa y la resolución de problemas en lugar de la ense
La metacognición
La metacognición se refiere al conocimiento de los propios procesos cognitivos y de aprendizaje según Flavell. Implica planificar estrategias de aprendizaje, evaluar su progreso y logro de objetivos. Se distingue por conocer los objetivos, elegir estrategias, comprobar su adecuación y evaluar el logro. Un ejemplo es aprender lógica formal aplicando pensamiento sobre el pensamiento.
QUE ES PEDAGOGIA
El documento resume las opiniones de varios pensadores sobre la pedagogía. Pestalozzi creía que los maestros deben tener la convicción de que es posible lograr el bienestar universal de los niños. Comenio pensaba que los maestros deben encarnar el método de enseñanza y servir como modelo a los estudiantes. Herbart consideraba que la instrucción es la única base de toda la educación.
El cognitivismo docencia
La teoría del aprendizaje cognitivismo se basa en la psicología cognitiva, que estudia los procesos mentales relacionados con el conocimiento como la percepción, la atención, la memoria, el razonamiento y la resolución de problemas. La psicología cognitiva supone que las personas construyen el conocimiento a través de acciones como almacenar, reconocer, comprender, organizar e interpretar la información sensorial.
Teorias del aprendizaje
Este documento resume tres teorías principales del aprendizaje: la teoría conductista, la teoría cognitiva y la teoría constructivista. La teoría conductista se centra en la relación entre estímulos y respuestas y fue desarrollada por psicólogos como Thorndike y Watson. La teoría cognitiva examina cómo los individuos procesan y almacenan información y fue influenciada por Bruner. La teoría constructivista enfatiza que los estudiantes construyen activamente su propio conocimiento y que el maestro
aplicación de la neurociencia en la educación
Este documento trata sobre la neurociencia en la educación. Explica que la neurociencia estudia cómo funciona el cerebro para aplicarlo a la mejora del aprendizaje. La neurociencia permite obtener una visión empírica de las actuaciones positivas para el aprendizaje y estudiar cómo aprende el cerebro para mejorar la enseñanza. También explica que la neurociencia ayuda a entender cómo madura el cerebro en diferentes edades para usar metodologías de enseñanza apropiadas para niños, adolescentes y adultos.
El cognitivismo (1)
El cognitivismo es una corriente psicológica que estudia los procesos mentales como la percepción, el aprendizaje, la memoria y el pensamiento. Surge en los años 1950 como alternativa al conductismo al enfocarse en cómo la mente procesa y almacena información mediante representaciones mentales. La psicología cognitiva analiza tanto los procesos mentales internos como cómo estos conducen a la conducta.
La metacognición
La metacognición se refiere al conocimiento de los propios procesos cognitivos y de aprendizaje. Implica planificar estrategias de aprendizaje, monitorear el progreso y evaluar los resultados. Según Flavell y Buron, la metacognición incluye conocer los objetivos de aprendizaje, seleccionar estrategias, verificar su efectividad y evaluar el logro de los objetivos. Un ejemplo es aprender lógica formal mediante pensar sobre los procesos de pensamiento y aprendizaje.
PEDAGOGÍA
Este documento trata sobre la pedagogía y las ciencias relacionadas. Explica que la pedagogía estudia la educación y su relación con la sociedad humana con el objetivo de mejorarla progresivamente. También describe algunas ciencias agógicas como la andragogía y la gerontogogía. Finalmente, detalla la relación entre la pedagogía y otras ciencias como la biología, psicología, sociología y filosofía.
Mapa conceptual del aprendizaje significativo
Rescatando los principales puntos observados en las condiciones para obtener un aprendizaje duradero, distribuyendo en los distintos aspectos marcados jerárquicamente en el mapa.
La actualidad más candente (13)
Similar a mapas conceptuales
Natalia LUCIA ARIAS
El documento presenta un mapa temático general de la asignatura Teoría de las Organizaciones II. El mapa contiene 9 unidades que abordan temas como la surgimiento de la teoría contemporánea, la teoría contingencial, la administración por objetivos, el benchmarking, el empoderamiento, la calidad total, la gestión del conocimiento, el pensamiento complejo y la prospectiva. El contexto humano busca el desarrollo integral de la persona de la mano con los avances tecnológicos.
Jersson3
Este documento presenta un mapa temático general de 9 unidades sobre teoría de organizaciones. Las 9 unidades son: 1) Surgimiento de la teoría contemporánea, 2) Teoría contingencial, 3) Administración por objetivos, 4) Benchmarking, 5) Empoderamiento, 6) Calidad total, 7) Gestión del conocimiento, 8) Pensamiento completo, 9) Prospectiva.
Presentacion 3
El documento presenta un mapa temático de 9 unidades de estudio sobre teorías de la administración y organizaciones contemporáneas. Las unidades incluyen el surgimiento de la teoría contemporánea, teoría contingencial, administración por objetivos, benchmarking, empoderamiento, calidad total, gestión del conocimiento, pensamiento complejo y prospectiva.
Trabajo
El documento habla sobre la educación y su desarrollo integral de la persona a través de medios virtuales y tecnológicos. La educación busca mejorar la calidad de vida mediante el aprendizaje y la influencia sociocultural, considerando la diversidad de sujetos. Contiene 9 unidades que cubren temas como administración por objetivos, benchmarking, calidad total y pensamiento complejo.
Panam
Este documento presenta un mapa temático general de la teoría de las organizaciones II que contiene 9 unidades sobre temas como la prosperidad, el pensamiento, la gestión del conocimiento, la alidad total, el empoderamiento y el benchmarking. El objetivo es desarrollar de manera integral a la persona en el contexto humano, conjugando los avances tecnológicos con la influencia sociocultural.
Psicología en el niño preescolar
Mantiene informado cada proceso de enseñanza en el aspecto psicologia hacia el comportamiento del niño .
Aplicación de las técnicas educativas para la creación de estructuras mentale...
Aplicación de las técnicas educativas para la creación de estructuras mentale...Hernando Bernal Algecira
: Cuál sería la metodología y el método pertinente a aplicar al proceso educativo que conlleve al fortalecimiento de las estructuras mentales flexibles en los estudiantes.Elosua participación ciudadana
Este documento discute estrategias para enseñar a pensar. Argumenta que la inteligencia es modificable a través de la instrucción y la mediación social. Explica que enseñar a pensar implica desarrollar estrategias generales de pensamiento que permitan a los estudiantes aprender de manera continua. Estas estrategias se pueden enseñar explícitamente a través de diferentes asignaturas del currículo escolar.
Elementos conceptuales para la construccion modelo pedagogico
Este documento presenta una discusión sobre los elementos conceptuales para la construcción colectiva de un modelo pedagógico. Explica tres principios básicos de los modelos pedagógicos (enseñabilidad, educabilidad e investigabilidad), y describe diferentes tipos de modelos, roles de agentes y elementos del proceso académico como propósito, contenidos, secuenciación, metodología, recursos y evaluación. También discute teorías filosóficas que sustentan las concepciones de la realidad y el hombre en el contexto educativo.
"El enfoque por competencias en la educación"
Es un trabajo que se realizó de manera grupal, repartiendose entre los 4 equipos que se realizaron en el salon de clases de la MEIPE, con sede en la ENSJ.
Enfoque por competencias en educación 3ºa
El documento habla sobre el enfoque por competencias en educación. Explica que las competencias son procesos complejos que involucran conocimientos, habilidades, valores y actitudes aplicados en contextos específicos. También discute el papel de la innovación en los nuevos sistemas de aprendizaje y los cambios en la docencia requeridos por un enfoque basado en competencias.
educacion y contexto
El documento habla sobre la educación para toda la vida y los cuatro pilares de la educación: aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. También menciona teorías del aprendizaje como la teoría cognitiva, la Gestalt y la teoría conductista, así como pedagogos influyentes como Piaget, Bruner y Gardner y conceptos como evaluación y competencia. Finalmente, resume el decreto 1290 sobre la evaluación del aprendizaje y promoción de estudiantes.
Dimensiones del curriculo
Trabajo de planeacion curricular.
YENNY LAURA GONZALEZ VALENCIA
JESSICA AMAIRANI MARTINEZ MEJÍA
DIANA ARELI PÉREZ HERNÁNDEZ
ARIANA ELIZABETH PINEDA RODRIGUEZ
Educación Y SALUD
Este documento trata sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje en educación y salud. Explica conceptos clave como pedagogía, enseñanza, aprendizaje y didáctica. También describe las teorías de aprendizaje conductista, cognitivista y constructivista. Además, analiza los tipos de aprendizaje memorístico y significativo. El objetivo final del proceso de enseñanza-aprendizaje es permitir que cada estudiante desarrolle plenamente su potencial a través de experiencias significativ
Expos diseño
El documento trata sobre los bloques curriculares, criterios de evaluación y destrezas con criterios de desempeño en el diseño curricular. Explica que los bloques curriculares responden a criterios epistemológicos, didácticos y pedagógicos. Los criterios de evaluación expresan el tipo y grado de aprendizaje alcanzado por el estudiante. Las destrezas con criterios de desempeño son los aprendizajes básicos que se aspiran a promover en los estudiantes.
Unidad 2
Este documento presenta una discusión sobre las aportaciones de la psicología al entendimiento de los procesos de aprendizaje. Brevemente describe varias teorías psicológicas como la conductista, la de Gestalt, la constructivista de Piaget y la del sujeto epistémico, y cómo cada una conceptualiza el aprendizaje. También aborda temas como el paidocentrismo, el naturalismo y el aprendizaje en la sociedad del conocimiento, incorporando las teorías psicológicas al currículo escolar. El documento ofrece
Modelo educativo basado en competencia
Este documento describe un modelo educativo basado en competencias. Explica que el contexto actual requiere un nuevo modelo que desarrolle habilidades cognitivas, socioafectivas y psicomotoras. Propone que el modelo debe estar organizado en torno al concepto de competencias y debe integrar conocimientos, destrezas, actitudes y disposición para aprender. También cubre cómo clasificar y evaluar las competencias.
NOMBRAMIENTO DOCENTE 2022
El documento presenta los principales aspectos del Currículo Nacional de la Educación Básica (CNEB) y del enfoque por competencias. Explica que el CNEB se basa en el socioconstructivismo y que los aprendizajes de los estudiantes se construyen a partir de sus conocimientos y experiencias previas. También describe las características del aprendizaje significativo y cómo los nuevos conocimientos deben vincularse con lo que los estudiantes ya saben.
Conocimiento-Pedagógico1.pdf
Este documento presenta los principales conceptos del Currículo Nacional de la Educación Básica (CNEB) y del enfoque por competencias. Explica que el CNEB establece las bases pedagógicas y curriculares que deben seguir todas las escuelas del país, vinculando los objetivos de la educación con el perfil de egreso de los estudiantes. Además, describe las características del paradigma socioconstructivista en el que se fundamenta el CNEB y su enfoque, así como algunos de los temas clave que se abordan en
ACFrOgCX-HjZYhBFjdnsaZ-Lx5LXGZXvKhQjsYXlN-chW7PhAfujyJw6USLZO3XOSJLHduYOWFpzf...
ACFrOgCX-HjZYhBFjdnsaZ-Lx5LXGZXvKhQjsYXlN-chW7PhAfujyJw6USLZO3XOSJLHduYOWFpzf...RichardJesusParedesV
Este documento presenta tres temas clave: 1) describe las características principales del Currículo Nacional de la Educación Básica y del enfoque por competencias; 2) expone los enfoques transversales y los aprendizajes del perfil de egreso; 3) introduce conceptos sobre el socioconstructivismo como paradigma epistemológico que guía el enfoque pedagógico del currículo nacional.Similar a mapas conceptuales (20)
Aplicación de las técnicas educativas para la creación de estructuras mentale...
Aplicación de las técnicas educativas para la creación de estructuras mentale...
Elementos conceptuales para la construccion modelo pedagogico
Elementos conceptuales para la construccion modelo pedagogico
ACFrOgCX-HjZYhBFjdnsaZ-Lx5LXGZXvKhQjsYXlN-chW7PhAfujyJw6USLZO3XOSJLHduYOWFpzf...
ACFrOgCX-HjZYhBFjdnsaZ-Lx5LXGZXvKhQjsYXlN-chW7PhAfujyJw6USLZO3XOSJLHduYOWFpzf...
Último
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Último (20)
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
mapas conceptuales
- 1. TEORIA DE LA ORGANIZCIONES II CONTENIDO 4. BANCHAMARKING 3. ADMINISTRACION POR OBJETIVOS 2. TEORIA CONTINGENCIAL 1 .SURGIMIENTO DE LA TEORIA CONTEMPORANEA QUE SON 9 UNIDADES MAPA TEMATICO GENERAL 5. EMPODERAMIENTO 6. CALIDAD TOTAL 7. GESTION DE CONOCIMIENTO 8. PENSAMIENTO COMPLETO 9. PROSPECTIVA
- 2. BUSCA EL DESARROLLO PERSONAL DE LA PERSONA DE LA MANO CON LOS AVANCES TECNOLOGICOS EN TODO CONTEXTO HUMANO SE CONJURA CON LA INFLUENCIA SOCIOCULTURAL BIDIRECCIONAL, INTERVIENE LA DIVERCIDAD DE 2 SUJETOS MEJORA LA CALIDAD DE VIDA DE QUIEN APRENDE LA EDUCACION cognitivamente personalmenteproceso Virtual la distancia Se desarrollo académicamente
- 3. Mapa conceptual Conocimiento organizado Preguntas clave Ayudan a responder Necesitan para responder son Dependiente del contexto es Necesario para Enseñanza eficiente Aprendizaje eficiente p.el. sociales representan incluye Sentimiento o afecto asociado Se compone de preposicionesPalabras de enlace Para formar Conectados por concepto esta están son Regularidades percibidas o patrones en sucesos objetos Empieza con niños etiquetados con símbolos palabras estructuradas jerárquicamente ayuda creatividad Especialmente con expertos en Estructura cognitiva Pueden ser Enlaces cruzados Mostrando interrelaciones entre Diferentes segmentos del mapa son Unidades semánticas Construidas en Estructura congénita Necesidad para ver Empieza con personales