El documento describe el papel del docente como facilitador del aprendizaje de los estudiantes a través de un ambiente virtual de aprendizaje (AVA) y el uso de un entorno personal de aprendizaje (PLE). Explica que tanto el AVA como el PLE permiten facilitar el aprendizaje de manera creativa con estrategias didácticas y herramientas web. También señala que el docente debe motivar la reflexión crítica de los estudiantes a través del uso de herramientas pedagógicas y orientar a los estudiantes en el

1. Acompañamiento del E- mediador en
AVA mediante el uso del PLE
Por: María Beatriz Moreno - Docente
Bogotá , agosto 30 de 2014

2. Papel del E- mediador
El docente es un E-mediador
por ser un
facilitador del aprendizaje
de los e- estudiantes
mediante un espacio que
contiene recursos
didácticos y herramientas
de la web 2.0 , ambientes
virtuales de Aprendizaje
(AVA) .

3. Que relación tienen el AVA y el PLE?
Son espacios que permiten facilitar el aprendizaje de una
forma creativa, con estrategias didácticas y herramientas de
la web 2.0 dadas por el e- mediador para búsqueda de
información , actividades y evaluación de los procesos de
aprendizaje . Mediante el entorno personal de aprendizaje el
docente tiene más herramientas para facilitar la creación,
apropiación , edición , dinamismo y construcción del
conocimiento .

4. Características que debe tener un E-mediador
en el uso del PLE
• Motivar a los estudiantes a la reflexión critica
mediante el uso de herramientas pedagógicas y de la
red de aprendizaje en donde la información puede ser
al mismo tiempo difundida ,debatida y realimentada
Orientar al estudiante en el uso de los recursos y
herramientas , así como en las actividades planteadas
dentro del entorno de aprendizaje.
Proponer información adecuada para dinamizarla en las
red personal de aprendizaje (PLE) y fomentar su uso
pedagógico .

5. RECORDAR
Los ambientes virtuales de aprendizaje y el
Ple están centrados en el estudiante, por
tanto los recursos como las herramientas
utilizadas por el docente deben ser prácticas
, dinámicas, fáciles de entender, que motiven
a la reflexión critica y a la construcción del
conocimiento aprender haciendo.

6. Gracias