Este documento describe el rol del e-mediador en apoyar el aprendizaje de estudiantes a través de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) usando un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE). Explica que tanto un AVA como un PLE se centran en el estudiante y usan herramientas web para apoyar la colaboración y discusión. El e-mediador debe diseñar actividades usando varias herramientas, moderar discusiones, y apoyar el desarrollo de habilidades de investigación e interacci

1. Acompañamiento tutorial del E -mediador
en AVA a través de un PLE.
Elsy Támara Chacón
Bogotá – 26 de agosto del 2014.

2. Aproximación conceptual:
• E- mediador: responsable de promover y acompañar el proceso de
enseñanza - aprendizaje del estudiante, mediante la planeación y desarrollo
de acciones que le permitan la adecuada utilización de estrategias de
aprendizaje didácticas utilizando para ello los medios y mediaciones
tecnológicas para producir procesos efectivos de aprendizaje.
• AVA: escenario mediado por la tecnología el cual favorece el conocimiento a
través del uso de diferentes materiales y la organización y disposición del
aula, la asignación de unos roles, formas de comunicación, objetivos y
actividades que se realizaran. Por ende favorecen la interacción entre
sujetos, buscando transformar la relación educativa y romper barreras de
tiempo.
• PLE: Entorno de aprendizaje, cuyo centro de interés es el estudiante, no es
una herramienta o software pese a que hace uso de las herramientas de la
web 2.0 y se vale de las redes sociales para establecer comunicación con
otros, trabajar colaborativamente, abrir espacios de discusión, intercambiar
información, ampliar los escenarios de discusión en planos como el
académico e investigativo. En ese orden un espacio para mejorar las formas
de enseñar y aprender.

3. AVA vs. PLE
Entornos del AVA Entornos del PLE

4. Puntos de convergencia entre un AVA y un PLE:
Son varios los puntos de convergencia entre un AVA y un PLE, por ende el
proceso de acompañamiento del E- mediador es casi similar en ambos
escenarios. Algunos de ellos son:
 El centro de interés en ambos es el estudiante.
Requieren organización y disposición de cada uno de sus entornos y así
favorecer los procesos de aprendizaje , el desarrollo de la autonomía, el trabajo
colaborativo y en Red.
De los 6 entornos de un AVA el PLE comparte tres: conocimiento – información y
comunicación.
Son escenarios mediados por la tecnología y se pueden valer de las herramientas
de la web 2.0 para apoyar los procesos de enseñanza – aprendizaje.

5. Acciones del E- mediador en AVA desde el PLE
 En razón de que el PLE, no es una herramienta sino un concepto
para aprender que centra su interés en el estudiante y le permite
aprender de la tecnología con tecnología, trabajar colaborativamente,
desarrollar la autonomía, generar preguntas tanto de lo que se
aprende y cómo se aprende y así abrir más espacios de discusión,
intercambio de información, creación ampliación de redes de
discusión en diferentes planos de lo académico y/o lo investigativo. El
acompañamiento tutorial de un E- mediador debe :
 Recordar que un entorno de aprendizaje debe ser más que
una mera herramienta. Es el medio donde una serie de recursos
se usan con fines educativos como tal le permitan al estudiante
incrementar sus oportunidades educativas.

6. Acciones del E- mediador en AVA desde el PLE:
 Plantear un PLN (red personal de aprendizaje) básico como punto de
partida.
 Diseñar y planificar didácticamente actividades del escenario de
aprendizaje que desea desarrollar con sus estudiantes, bien sea a través de
una o de varias herramientas (web 2.0) y las redes sociales.
 Crear, editar y publicar información veraz y actualizada de acuerdo al tema
en discusión.
 Favorecer y fortalecer las competencias: investigativa, interpretativas,
propositiva y comunicativa a través del uso de diferentes herramientas de
internet y las redes sociales.
 Asumir el rol de moderador para orientar la adecuada utilización de las
herramientas y las redes sociales, estilos de comunicación y aprendizaje.

7. Acciones del E- mediador en AVA desde el PLE:
 Desarrollar estrategias para fortalecer la discusión e interacción entre los
estudiantes. Por ende hacer seguimiento permanente a las discusiones.
 Animar la participación para promover y guiar las discusiones frente al
material dispuesto en las redes o herramientas.
 Facilitar, monitorear y realimentar la información y las experiencias
personales.
 Contemplar y respetar el pensamiento divergente.
 Mantener la flexibilidad recordando que el PLE favorece el aprendizaje
informal y que no existen procesos evaluativos.

8. E – mediador en AVA
GRACIAS POR SU
ATENCIÓN