2. Índice
1. ANTECEDENTES
2. DEFINICIÓN INSTITUCIONAL
3. QUE´S RIA O RIA PARA DUMMIES
4. BENEFICIOS DE PERTENECER A LA RED POR LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
5. COMPROMISOS PARA PERTENECER A LA RED POR LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
6. TESTIMONIO BENEFICIO REDES TEMATICAS CEMEFI
7. MESA REDONDA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
8. CAMPAÑA Y RESULTADOS ENCUESTA BUEN TRATO INFANTIL
9. CONCLUSIONES
10. ACUERDOS
3. ANTECEDENTES
Este movimiento social surge en febrero del 2001 por la iniciativa de dos
fundaciones promotoras de la cultura de redes en México: Fundación
Merced y el Centro de Comunicación Cristiana de Bienes (Fundación
CCB). En febrero del año 2001, 18 organizaciones se comprometen a
difundir la creación de la red, estructurar su funcionamiento y promover
la asistencia de otros representantes.
Tras un año y seis meses, la Red comienza a trabajar mediante comisiones y se estructura
con un registro mayor a 150 organismos participantes y dependencias de gobierno. En junio
del 2002 se constituye legalmente como Asociación Civil.
En el tercer trimestre de 2004, la Red esta conformada por 80 instituciones afiliadas, más
170 organizaciones y dependencias participantes; además de una base institucional indirecta
pero receptora y contribuyente con más de 350 organizaciones en la República Mexicana.
Tras tres años bajo la administración de Fundación Merced; en 2004, la RIA
se incorpora al CEMEFI con el objetivo de articular instituciones para
favorecer a la infancia y la adolescencia de México, teniendo además como
reto la redefinición de sus campos de acción.
4. Definición Institucional
FILOSOFIA: La Red Por la Infancia y la Adolescencia fundamenta sus principios, ética
y valores en la unión de esfuerzos compartidos de cada una de las instituciones que la
integran y se vinculan con una visión multidisciplinaria que, en su conjunto, ofrecen la
aportación de conocimientos específicos de sus miembros, para llevar a cabo acciones que
promuevan el Buen Trato a la infancia y adolescencia.
MISIÓN: Promover la articulación de
esfuerzos y concientización de la
sociedad para actuar por la dignidad
de la infancia y la adolescencia en
México.
VISIÓN: Ser una entidad legitimada
e integradora con instituciones públicas
y privadas, nacionales e internacionales
del cumplimiento de los derechos de las
niñas, niños y adolescentes.
RETOS ESTRATEGICOS:
•Promover la articulación entre instituciones
públicas y privadas nacionales e
internacionales para ampliar los esfuerzos de
manera coordinada
•Sensibilizar y concientizar a la sociedad
para la práctica del buen trato de la
infancia y la adolescencia.
•Consolidar la identidad de la red para
constituirse como líder de las acciones a
favor de la infancia y la adolescencia.
5. ¿ QUÉ ES? ¿ QUÉ HACE?
¿ CÓMO LO HACE? ¿ PARA QUÉ LO HACE?
•Somos un conjunto de organizaciones
de la sociedad civil que nos hemos
propuesto unir esfuerzos para generar
acciones concretas a favor del
bienestar integral de la infancia y la
adolescencia.
•Construye herramientas para incidir
en la mejora de condiciones de vida
de la infancia y adolescencia del país.
•Desarrollo de buenas prácticas
institucionales.
•Crea sinergias en materia social y
política.
•Escuchando la voz de la infancia y
adolescencia.
•Construyendo acciones colectivas y
educativas.
•Compartiendo prácticas inspiradoras
de Buen Trato.
•Para construir un imaginario social
responsable, consciente e incluyente
que permita el bienestar integral de la
infancia y adolescencia.
6. BENEFICIOS DE PERTENECER A LA RED
Información
Especializada
Paraguas
Cemefi
Presencia en
Medios
Credibilidad:
Metodología y
Convocatorias
Organización:
Docs
Rectores,
Materiales y
Calendarios
Comunidad de
Aprendizaje
Dialogo con
Actores
Sociales
Relaciones
Interinstituci
onales
7. COMPROMISOS PARA PERTENECER A LA RED
Asistencia
Mensual de 3hrs
Cumplir con
acuerdos
Integrarse
activamente a
comisión de
trabajo
Nombrar
Representante y
Suplente para
reuniones
Participación
activa
Seguimiento a
correos
8. Campaña Buen Trato Infantil: Justificación Y Encuesta.
La Red por la Infancia y la Adolescencia; preocupada por los problemas que afectan a la
niñez y adolescencia mexicanas, como las tantas formas de violencia, abandono, pobreza,
trabajo infantil, trata de personas, entre otras; se dio a la tarea de plantear acciones para
atacar estos problemas desde un enfoque positivo: El buen trato infantil
Por tal motivo decidimos preguntarle directamente a los niños y adolescentes para ellos
¿qué es el buen trato? o ¿qué significa que los traten bien? Y ¿cuáles son las
manifestaciones de los adultos al mostrar un buen trato?
*ADULTOS: El Buen Trato es la
práctica consciente y permanente de
respeto, cariño, cuidados y atención
hacia los menores y adolescentes para
cubrir sus derechos básicos en todos los
aspectos de su vida.
*NNA: Recibir buen trato es que me
escuchen, que me den abrazos y besos
con cariño, que reconozcan cuando hago
bien las cosas, tener una casa o un
espacio para dormir y bañarme así como
tener alimentos o tiempo para jugar.
¿ Qué es el Buen trato Infantil?
*Definiciones Red por la Infancia y la Adolescencia*
9. Encuesta 2013-2014 Buen Trato Infantil
La Red por la Infancia y la Adolescencia; preocupada por los problemas que afectan a la
niñez y adolescencia mexicanas, como las tantas formas de violencia, abandono, pobreza,
trabajo infantil, trata de personas, entre otras; se dio a la tarea de plantear acciones para
atacar estos problemas desde un enfoque positivo: El buen trato infantil
Por tal motivo decidimos preguntarle directamente a los niños y adolescentes para ellos
¿qué es el buen trato? o ¿qué significa que los traten bien? Y ¿cuáles son las
manifestaciones de los adultos al mostrar un buen trato?
La encuesta se dividió en tres momentos ( Agosto 2013-Marzo 2014)
1. Encuesta piloto pregunta abierta a
NNA: ¿Qué significa para ti que te
traten bien? ¿Qué es buen trato para
ti?
*Con base en respuestas se diseñaron las
encuestas*:
2. Encuesta para Adultos
3. Encuesta para NNA
*Aplicación en población beneficiaria de las Instituciones (Casas Hogar, Centros de Día, Escuelas)*
Encuestas
Total Participantes
(372)
Participantes Adultos
(127)
Participantes Niños,
Niñas y Adolescentes
(245)
372
127
245
11. Aspectos afectivos que seleccionaron
dentro de tres primeras prioridades
Reconocer lo que
hace bien y
felicitarlo
44% NNA
26% adultos
Participación mutua en
toma de decisiones
65% NNA
49% adultos
Decirle cosas
bonitas ( a NNA)
75% NNA
37% adultos
12. Sobre forma de “educar”
¿Los castigos y
sanciones se necesitan
cuando se portan mal?
Algunas veces o siempre
89% NNA
80% adultos
50% NNA
mencionan
suspender
privilegios
45% NNA
mencionan el
Regaño
12% NNA
mencionan las
nalgadas
11% NNA
mencionan los
golpes
13. Sobre lo que les gusta hacer
12% adultos
consideran
jugar como
prioridad
para NNA
55% NNA
especificaron
que lo que
más les gusta
hacer es
Jugar
14. Conclusión
Tanto NNA y Adultos coinciden en palabras
relacionadas al “Respeto "y “Amor y Cariño”
en las respuestas con mayor frecuencia
sobre lo que consideran Buen Trato.
Hay mucho que hacer por la
Infancia y Adolescencia de México
¡Unidas podemos más!
Gracias por su atención y tiempo
