Este documento presenta conceptos sobre funciones, incluyendo: la definición de función, dominio y recorrido, clasificación de funciones lineales, afines y constantes, funciones cuadráticas y de valor absoluto. Explica cómo representar gráficamente estas funciones y calcular sus elementos a través de ejemplos.
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre funciones lineales para el tercer año de la escuela técnica. La secuencia contiene tres encuentros con actividades para que los estudiantes aprendan a interpretar, representar y analizar funciones lineales a través de tablas, fórmulas, gráficos y situaciones problemáticas, usando el programa GeoGebra. El objetivo es que los estudiantes comprendan conceptos como pendiente, ordenada al origen, dominio y rango de una función lineal.
1. El documento explica cómo representar funciones trigonométricas de diferentes amplitudes. Se define la amplitud como un elemento importante en la gráfica de una función trigonométrica y se muestran ejemplos de cómo cambia la gráfica cuando se modifica la amplitud. 2. Se proponen actividades para que los estudiantes reconozcan la relación entre la amplitud y los elementos que conforman el recorrido de funciones seno y coseno. 3. El objetivo es que los estudiantes identifiquen la amplitud en diferentes representaciones y comprendan su efecto en la gr
Una función es una correspondencia entre 2 conjuntos, llamados dominio y codominio, de tal manera que a cada elemento del primer conjunto, le corresponde uno y sólo un elemento del segundo conjunto. Existen distintos tipos de funciones, sin embargo nos centraremos en las funciones lineales las cuales son ecuaciones de primer grado y, las funciones cuadráticas que son ecuaciones de segundo grado.
El documento presenta información sobre las funciones matemáticas, incluyendo que son una regla de correspondencia entre dos conjuntos llamados dominio y co-dominio, y que se representan gráficamente mediante puntos en un plano cartesiano. El documento también describe qué son funciones crecientes y decrecientes, y propone un juego interactivo sobre funciones matemáticas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta una guía electrónica digital con material didáctico interactivo sobre funciones cuadráticas para profesores. La guía incluye información sobre objetivos, aprendizajes esperados, índice temático y ejemplos de problemas y ejercicios para desarrollar la unidad sobre funciones cuadráticas.
El documento presenta los contenidos de un tema sobre funciones matemáticas. Introduce conceptos como ejes de coordenadas, cuadrantes, tablas, gráficas y fórmulas para expresar relaciones. Explica los tipos de funciones lineales, afines, cuadráticas e inversamente proporcionales y cómo representarlas gráficamente.
Este documento introduce las funciones lineales y la ecuación de la recta. Explica que una función lineal se representa mediante una ecuación de la forma y = mx + b, donde m es la pendiente y b es la ordenada al origen. Las funciones lineales tienen como gráfica una recta, cuya pendiente m describe cómo varía la variable dependiente con respecto a la independiente. Finalmente, presenta ejemplos de funciones lineales y cómo calcular la pendiente de una recta a partir de su gráfica.
Este documento presenta conceptos sobre funciones, incluyendo: la definición de función, dominio y recorrido, clasificación de funciones lineales, afines y constantes, funciones cuadráticas y de valor absoluto. Explica cómo representar gráficamente estas funciones y calcular sus elementos a través de ejemplos.
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1. El documento explica cómo representar funciones trigonométricas de diferentes amplitudes. Se define la amplitud como un elemento importante en la gráfica de una función trigonométrica y se muestran ejemplos de cómo cambia la gráfica cuando se modifica la amplitud. 2. Se proponen actividades para que los estudiantes reconozcan la relación entre la amplitud y los elementos que conforman el recorrido de funciones seno y coseno. 3. El objetivo es que los estudiantes identifiquen la amplitud en diferentes representaciones y comprendan su efecto en la gr
Una función es una correspondencia entre 2 conjuntos, llamados dominio y codominio, de tal manera que a cada elemento del primer conjunto, le corresponde uno y sólo un elemento del segundo conjunto. Existen distintos tipos de funciones, sin embargo nos centraremos en las funciones lineales las cuales son ecuaciones de primer grado y, las funciones cuadráticas que son ecuaciones de segundo grado.
El documento presenta información sobre las funciones matemáticas, incluyendo que son una regla de correspondencia entre dos conjuntos llamados dominio y co-dominio, y que se representan gráficamente mediante puntos en un plano cartesiano. El documento también describe qué son funciones crecientes y decrecientes, y propone un juego interactivo sobre funciones matemáticas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta una guía electrónica digital con material didáctico interactivo sobre funciones cuadráticas para profesores. La guía incluye información sobre objetivos, aprendizajes esperados, índice temático y ejemplos de problemas y ejercicios para desarrollar la unidad sobre funciones cuadráticas.
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Este documento introduce las funciones lineales y la ecuación de la recta. Explica que una función lineal se representa mediante una ecuación de la forma y = mx + b, donde m es la pendiente y b es la ordenada al origen. Las funciones lineales tienen como gráfica una recta, cuya pendiente m describe cómo varía la variable dependiente con respecto a la independiente. Finalmente, presenta ejemplos de funciones lineales y cómo calcular la pendiente de una recta a partir de su gráfica.
Este documento introduce las funciones lineales y la ecuación de la recta. Explica que una función lineal se representa mediante una ecuación de la forma y = mx + b, donde m es la pendiente y b es la ordenada al origen. Finalmente, analiza cómo calcular la pendiente de una recta a partir de su gráfica.
1) El documento habla sobre funciones lineales y cuadráticas, explicando conceptos como pendiente, ordenada al origen, y cómo graficar estas funciones.
2) Se incluyen ejemplos de funciones lineales de la forma y=mx+b y funciones cuadráticas de la forma y=ax2+bx+c.
3) También se presentan actividades para que el estudiante grafique diferentes funciones lineales y cuadráticas.
Este documento trata sobre conceptos básicos de funciones matemáticas. Explica las coordenadas en un plano, ejes de coordenadas y cuadrantes. Luego describe cómo se pueden representar relaciones entre variables mediante tablas, gráficas y fórmulas. Finalmente, introduce diferentes tipos de funciones como lineales, afines, cuadráticas e inversamente proporcionales y cómo representarlas gráficamente.
El documento presenta conceptos básicos sobre funciones matemáticas, incluyendo: 1) coordenadas en el plano, 2) ejes de coordenadas y cuadrantes, 3) relaciones dadas por tablas, gráficas y fórmulas, 4) la idea de función, 5) representación gráfica de funciones lineales, afines y cuadráticas, 6) funciones de proporcionalidad directa e inversa, y 7) resolución de problemas relacionados con funciones.
El documento presenta una actividad sobre vectores en la vida diaria. Propone una serie de problemas y ejercicios relacionados con vectores, como calcular distancias y direcciones a partir de movimientos en un mapa de calles numeradas. También incluye ejercicios sobre funciones vectoriales, campos vectoriales y derivadas vectoriales. El objetivo es que los estudiantes apliquen conceptos de vectores a diferentes situaciones y problemas matemáticos.
Este documento presenta un plan de mejoramiento académico para un estudiante de grado 11 que tiene dificultades en matemáticas. El plan describe las competencias cognitivas y procedimentales en las que el estudiante necesita mejorar, estrategias como realizar tareas y mejorar su actitud, y un cronograma de actividades que incluye orientar al estudiante, entregar el plan al acudiente, desarrollar actividades, y devolver las actividades revisadas.
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre funciones lineales para estudiantes de primer año de secundaria. La secuencia consta de dos actividades: la primera introduce la teoría de funciones lineales y ejercicios de práctica, mientras que la segunda es una actividad de cierre donde los estudiantes deben completar un trabajo práctico en el aula virtual incluyendo un mapa conceptual y una historieta sobre funciones lineales. El objetivo es que los estudiantes comprendan conceptos clave como dominio, imagen, pendiente y crecimiento/
Este documento presenta un plan de lección sobre funciones lineales. El objetivo es desarrollar una comprensión integral de las funciones lineales, incluyendo su concepto, representaciones y propiedades. El profesor utilizará métodos como el ciclo de aprendizaje para motivar a los estudiantes, revisar conocimientos previos, y construir nuevos conocimientos sobre funciones lineales a través de ejemplos y actividades grupales. La evaluación incluirá diagramas comparativos y la graficación y análisis de funciones dadas.
Este documento presenta conceptos sobre funciones lineales y afines. Explica qué es una función, cómo se representa gráficamente y cómo evaluarla. También define dominio, recorrido, pendiente e introduce el concepto de proporcionalidad directa para funciones lineales y cómo se representan funciones afines algebraicamente. Incluye ejemplos y actividades para aplicar los conceptos.
Este documento presenta una introducción a las funciones matemáticas. Explica las diferentes clasificaciones de funciones como funciones lineales, cuadráticas y trigonométricas. Incluye ejemplos de cómo aplicar estas funciones a situaciones cotidianas y cómo graficar y analizar funciones lineales y cuadráticas. El objetivo es que los estudiantes comprendan el concepto básico de función y puedan clasificar y representar diferentes tipos de funciones.
Este documento trata sobre funciones exponenciales y logarítmicas. Explica las características de las funciones exponenciales, incluyendo su crecimiento exponencial y aplicaciones como el interés compuesto. También describe las funciones logarítmicas como la inversa de la función exponencial y cómo calcular logaritmos. El documento proporciona ejemplos y ejercicios para practicar estas funciones.
Este documento presenta un simulacro de una prueba sobre el estudio de funciones. Contiene 7 preguntas con múltiples partes sobre diferentes tipos de funciones como funciones a trozos, cuadráticas, racionales, exponenciales y valor absoluto. Cada pregunta pide identificar el tipo de función, hacer una tabla de valores o un esbozo gráfico justificando algebraicamente los pasos. El documento incluye instrucciones para los estudiantes y una portada con el nombre de la prueba.
Este documento presenta el plan de estudios de matemáticas para el año 2015 en el sexto curso de educación secundaria. Incluye los contenidos que se cubrirán en cada uno de los tres trimestres, así como ejemplos de actividades y criterios de evaluación. Los temas a estudiar son trigonometría, números complejos, sucesiones y series, ecuaciones vectoriales de rectas, límites, estudio de funciones, derivada e integral.
Este documento presenta varios problemas y actividades relacionados con vectores y funciones vectoriales. Los problemas incluyen calcular distancias y movimientos usando vectores, así como determinar posiciones, velocidades y fuerzas usando funciones vectoriales. El documento provee instrucciones detalladas para que los estudiantes resuelvan los problemas de manera individual o en equipo.
Este documento presenta una introducción a las funciones. Explica que una función describe la relación entre dos variables donde una depende de la otra. Se define el dominio y el recorrido de una función y cómo se representan gráficamente mediante puntos y una línea. También describe las funciones lineales y cómo la pendiente indica si una función es creciente o decreciente.
1) El documento presenta información sobre funciones y las diferentes formas de expresar relaciones entre variables: tablas, gráficas y fórmulas.
2) Se define función como una relación donde a cada valor de una variable independiente le corresponde un único valor de una variable dependiente.
3) Se explican conceptos como variable independiente, variable dependiente, y se dan ejemplos de funciones lineales, afines, cuadráticas e inversamente proporcionales.
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre funciones lineales para estudiantes de primer año de secundaria. La secuencia consta de tres actividades: 1) introducir la teoría de funciones lineales y resolver ejercicios, 2) analizar una historieta sobre funciones lineales, y 3) completar un trabajo práctico individual que incluye un mapa conceptual y la creación de una historieta sobre funciones lineales. El objetivo es que los estudiantes reconozcan, representen y resuelvan funciones lineales, así como desarrollar su creatividad
Este documento proporciona las claves de corrección y explicaciones para las preguntas de un examen de geometría analítica. Incluye las alternativas correctas para 18 preguntas, junto con las habilidades, subunidades temáticas y procedimientos de resolución para cada una. El objetivo es ayudar al estudiante a reforzar su aprendizaje revisando las respuestas y explicaciones detalladas provistas.
Estas son una serie de laminas dando a explicar sobre que son las funciones, tanto lineales como cuadráticas. Complementando también, el uso que tiene en las funciones en las Ciencias Administrativas. Hecho por: Rincón, Ricardo C.I: 28.081.002 y Castillo, Javier C.I: 27.783.081
Este documento introduce las funciones lineales y la ecuación de la recta. Explica que una función lineal se representa mediante una ecuación de la forma y = mx + b, donde m es la pendiente y b es la ordenada al origen. Finalmente, analiza cómo calcular la pendiente de una recta a partir de su gráfica.
1) El documento habla sobre funciones lineales y cuadráticas, explicando conceptos como pendiente, ordenada al origen, y cómo graficar estas funciones.
2) Se incluyen ejemplos de funciones lineales de la forma y=mx+b y funciones cuadráticas de la forma y=ax2+bx+c.
3) También se presentan actividades para que el estudiante grafique diferentes funciones lineales y cuadráticas.
Este documento trata sobre conceptos básicos de funciones matemáticas. Explica las coordenadas en un plano, ejes de coordenadas y cuadrantes. Luego describe cómo se pueden representar relaciones entre variables mediante tablas, gráficas y fórmulas. Finalmente, introduce diferentes tipos de funciones como lineales, afines, cuadráticas e inversamente proporcionales y cómo representarlas gráficamente.
El documento presenta conceptos básicos sobre funciones matemáticas, incluyendo: 1) coordenadas en el plano, 2) ejes de coordenadas y cuadrantes, 3) relaciones dadas por tablas, gráficas y fórmulas, 4) la idea de función, 5) representación gráfica de funciones lineales, afines y cuadráticas, 6) funciones de proporcionalidad directa e inversa, y 7) resolución de problemas relacionados con funciones.
El documento presenta una actividad sobre vectores en la vida diaria. Propone una serie de problemas y ejercicios relacionados con vectores, como calcular distancias y direcciones a partir de movimientos en un mapa de calles numeradas. También incluye ejercicios sobre funciones vectoriales, campos vectoriales y derivadas vectoriales. El objetivo es que los estudiantes apliquen conceptos de vectores a diferentes situaciones y problemas matemáticos.
Este documento presenta un plan de mejoramiento académico para un estudiante de grado 11 que tiene dificultades en matemáticas. El plan describe las competencias cognitivas y procedimentales en las que el estudiante necesita mejorar, estrategias como realizar tareas y mejorar su actitud, y un cronograma de actividades que incluye orientar al estudiante, entregar el plan al acudiente, desarrollar actividades, y devolver las actividades revisadas.
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre funciones lineales para estudiantes de primer año de secundaria. La secuencia consta de dos actividades: la primera introduce la teoría de funciones lineales y ejercicios de práctica, mientras que la segunda es una actividad de cierre donde los estudiantes deben completar un trabajo práctico en el aula virtual incluyendo un mapa conceptual y una historieta sobre funciones lineales. El objetivo es que los estudiantes comprendan conceptos clave como dominio, imagen, pendiente y crecimiento/
Este documento presenta un plan de lección sobre funciones lineales. El objetivo es desarrollar una comprensión integral de las funciones lineales, incluyendo su concepto, representaciones y propiedades. El profesor utilizará métodos como el ciclo de aprendizaje para motivar a los estudiantes, revisar conocimientos previos, y construir nuevos conocimientos sobre funciones lineales a través de ejemplos y actividades grupales. La evaluación incluirá diagramas comparativos y la graficación y análisis de funciones dadas.
Este documento presenta conceptos sobre funciones lineales y afines. Explica qué es una función, cómo se representa gráficamente y cómo evaluarla. También define dominio, recorrido, pendiente e introduce el concepto de proporcionalidad directa para funciones lineales y cómo se representan funciones afines algebraicamente. Incluye ejemplos y actividades para aplicar los conceptos.
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Este documento trata sobre funciones exponenciales y logarítmicas. Explica las características de las funciones exponenciales, incluyendo su crecimiento exponencial y aplicaciones como el interés compuesto. También describe las funciones logarítmicas como la inversa de la función exponencial y cómo calcular logaritmos. El documento proporciona ejemplos y ejercicios para practicar estas funciones.
Este documento presenta un simulacro de una prueba sobre el estudio de funciones. Contiene 7 preguntas con múltiples partes sobre diferentes tipos de funciones como funciones a trozos, cuadráticas, racionales, exponenciales y valor absoluto. Cada pregunta pide identificar el tipo de función, hacer una tabla de valores o un esbozo gráfico justificando algebraicamente los pasos. El documento incluye instrucciones para los estudiantes y una portada con el nombre de la prueba.
Este documento presenta el plan de estudios de matemáticas para el año 2015 en el sexto curso de educación secundaria. Incluye los contenidos que se cubrirán en cada uno de los tres trimestres, así como ejemplos de actividades y criterios de evaluación. Los temas a estudiar son trigonometría, números complejos, sucesiones y series, ecuaciones vectoriales de rectas, límites, estudio de funciones, derivada e integral.
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Este documento presenta una introducción a las funciones. Explica que una función describe la relación entre dos variables donde una depende de la otra. Se define el dominio y el recorrido de una función y cómo se representan gráficamente mediante puntos y una línea. También describe las funciones lineales y cómo la pendiente indica si una función es creciente o decreciente.
1) El documento presenta información sobre funciones y las diferentes formas de expresar relaciones entre variables: tablas, gráficas y fórmulas.
2) Se define función como una relación donde a cada valor de una variable independiente le corresponde un único valor de una variable dependiente.
3) Se explican conceptos como variable independiente, variable dependiente, y se dan ejemplos de funciones lineales, afines, cuadráticas e inversamente proporcionales.
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre funciones lineales para estudiantes de primer año de secundaria. La secuencia consta de tres actividades: 1) introducir la teoría de funciones lineales y resolver ejercicios, 2) analizar una historieta sobre funciones lineales, y 3) completar un trabajo práctico individual que incluye un mapa conceptual y la creación de una historieta sobre funciones lineales. El objetivo es que los estudiantes reconozcan, representen y resuelvan funciones lineales, así como desarrollar su creatividad
Este documento proporciona las claves de corrección y explicaciones para las preguntas de un examen de geometría analítica. Incluye las alternativas correctas para 18 preguntas, junto con las habilidades, subunidades temáticas y procedimientos de resolución para cada una. El objetivo es ayudar al estudiante a reforzar su aprendizaje revisando las respuestas y explicaciones detalladas provistas.
Estas son una serie de laminas dando a explicar sobre que son las funciones, tanto lineales como cuadráticas. Complementando también, el uso que tiene en las funciones en las Ciencias Administrativas. Hecho por: Rincón, Ricardo C.I: 28.081.002 y Castillo, Javier C.I: 27.783.081
Similar a Matemática_PC_1ro_E_19abr23; Función Lineal, cuadrática y otros (20)
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Matemática_PC_1ro_E_19abr23; Función Lineal, cuadrática y otros
1. 1
Cuadernillo
Matemática
Primer Curso - Bachillerato Científico y Técnico
Semana: 19 al 23 de abril
Nombre del estudiante: ...................................................................................................
Tema: Características de una función: dominio, rango, intervalo de crecimiento, extremos,
paridad, continuidad.
Actividades
Analicemos la siguiente situación:
Carlos sale a pasear en bicicleta manteniendo una velocidad constante de 10 Km/h, lo que
significa, que recorre 10 Km en una hora. Con estos datos:
1. Completa la tabla entre la cantidad de hora y el espacio recorrido y luego responde a las
preguntas
https://n9.cl/v3ef
a) ¿ Cuál es la variable dependiente?
La variable dependiente es la distancia recorrida, porque depende del tiempo empleado para
adquirir sus valores.
b) ¿ Cuántos Km recorre Carlos en 3 horas? ¿ Y en 4 horas?
Si en 1 hora recorre 10 km, en 2 horas 20 Km, entonces, recorre 30 Km en 3 horas y 40 Km en 4
horas.
c) ¿ Cuántas horas tardará en recorrer 50 Km?
Tardará de recorrer 5 horas
Tiempo (h) Espacio (Km)
1 10. 1 = 10
2 10. 2 = 20
3 …
4 …
2. 2
d) Escribe la ley de formación o fórmula matemática que asocia el tiempo con el espacio que
recorre.
Sabiendo que recorre 10 𝑘𝑚 por cada 1 hora de tiempo , entonces la expresion matematica
que relaciona el espacio con el tiempo sera :
𝑦 = 10 ∙ 𝑥
A continuación podemos representar gráficamente este modelo matemático
𝑥 𝑦 = 10 ∙ 𝑥 𝑦
1 𝑦 = 10 ∙ 1 10
2 𝑦 = 10 ∙ 2 20
3 𝑦 = 10 ∙ 3 30
4 𝑦 = 10 ∙ 4 40
Observando la gráfica podemos deducir que a medida que aumenta el tiempo, aumentará la
distancia recorrida, por lo tanto es una función lineal que tiene la forma 𝑓(𝑥) = 𝑚𝑥 + 𝑏
Analicemos la siguiente situación:
Carlos deja la bicicleta y empieza a jugar con la pelota, y su trayectoria luego de ser pateada por
el niño obedece a la siguiente ecuación:
𝑦 = −
1
10
𝑥2
+ 3
Responde las siguientes interrogantes:
¿Hasta qué punto llega a subir la pelota antes de comenzar su descenso?
¿ Qué grado posee la función?
¿ Qué nombre recibe la función?
¿ Cómo se llama la curva que la representa?
¿ Hacia dónde se orientan las ramas de la curva? ¿ Por qué?
3. 3
Para responder las preguntas, grafiquemos la función:
Tenemos:
Atendiendo la gráfica, la pelota llega hasta el punto ( 0, 3 ) que es el punto máximo que
puede alcanzar.
La función es cuadrática ya que la variable 𝑥 está elevada al cuadrado.
Asi como vimos en grados anteriores la gráfica que representa la función es una
parábola.
Sus ramas están para abajo porque la variable de 𝑥2
es negativa.
En conclusión, si tenemos dos distintas funciones éstas presentan carácterísticas
variadas.
Utilizando la información obtenida con anterioridad podemos resumir diciendo que los
valores que puede tomar la variable independiente corresponde al dominio de la función. Los
valores que puede llegar a tomar la variable dependiente es el rango o imagen de la función.
Ejemplo
Analiza la función cuadrática 𝑓(𝑥) = 𝑥2
+ 1
𝑥 𝑓(𝑥) = 𝑥2
+ 1 𝑦
−2 (−2)2
+ 1 = 5 5
−1 (−1)2
+ 1 = 2 2
0 02
+ 1 = 1 1
1 12
+ 1 = 2 2
2 22
+ 1 = 5 5
4. 4
El dominio de la función son todos los reales, asi como el rango de la función. Se
representa D(f) = (−∞, ∞) ; R(f) = [1, ∞)
Es una función continua porque su gráfica no sufre interrupción.
Tienen un punto mínimo que es ( 0, 1 ) .
Es una función par por tener como eje de simetría al eje de ordenada.
Finalmente podemos decir que las fuciones lineales y cuadráticas poseen características
bien definidas.
Función
Lineal
Es de la forma 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏
El dominio y el rango de estas funciones es el conjunto de los números
reales. (ℝ)
Su representación gráfica es una recta.
m es la pendiente
b es la ordenada al origen. Es el punto en el que la gráfica corta al eje y.
Si m es positivo, el ángulo que forma la recta con la parte positiva del
eje de abscisas (x) es agudo.
Si m es negativo, el ángulo que forma la recta con la parte positiva del
eje de abscisas (x) es obtuso.
La función es creciente si m > 0 y decreciente si 𝑚 < 0.
Si b = 0 la recta pasa por el origen de coordenadas.
Función
cuadrática
Es de la forma 𝑦 = 𝑎𝑥2
+ 𝑏𝑥 + 𝑐
La gráfica de una función cuadrática es una parábola.
Si 𝑎 > 0, es decir a es positivo, la parábola tiene ramas hacia arriba y el
vértice de la parábola tiene un valor mínimo.
Si 𝑎 < 0, es decir a es negativo, la parábola tiene ramas hacia abajo y el
vértice de la parábola tiene un máximo.
El vértice de la parábola se obtiene a través de la expresión 𝑥 =
−𝑏
2𝑎
.
5. 5
Resuelve las siguientes situaciones
1) Si el cabello crece a una razón constante de 2, 8 𝑚𝑚 por dia.
-Escribe un modelo que indique el crecimiento del cabello en 𝑥 dias.
-Construye una tabla de valores y representa gráficamente el modelo.
-Es una función lineal o cuadrática?
-¿Qué forma tiene su gráfica?
2) José va a un parque de diversiones donde paga 6000 Guaraníes por la entrada más 2000
Guaraníes cada vez que se sube a cada juego.
El modelo matemático que responde a esta situación es: 2000𝑥 + 8000 , siendo 𝑥 la
cantidad de veces que se subió a un juego.
Responde:
¿Qué tipo de función representa ésta situación?
¿Cuál es el dominio y rango de dicha función?
3) Escribe las características de las siguientes funciones luego de graficarlos.
a) 𝑦 = 2𝑥2
− 4𝑥 − 1
b) f(x)= −2𝑥2
+ 4𝑥
c) 𝑦 = −2𝑥 + 3
6. 6
Bibliografía
Martínez de Kennedy, Mirta. (2020). Matemática 1º Curso. Educación Media. Tercera Edición.
Asunción
Ministerio de Educación y Ciencias. (2021). Orientaciones para la producción de recursos
educativos. Guía para equipos de producción. Asunción: Viceministerio de Educación
Básica /Dirección General de Educación Escolar Básica y Educación Media.
Ministerio de Educación y Cultura. (2014). Programa de Estudio: Matemática y sus Tecnologías
grado. Asunción, Paraguay: MEC.
Rico, L. (2006). Marco teórico de evaluación en PISA sobre matemáticas y resolución de
problemas. Revista de Educación, extraordinario 2006, pp. 275-294.
https://proyectodescartes.org/EDAD/materiales_didacticos/EDAD_3eso_funciones_lineales-JS-
LOMCE/3eso_quincena10_acad.pdf
Ficha Técnica
Coordinador: Prof. Derlis Manuel Penayo Díaz
Responsable del contenido: Prof. Lic. Deisy Raquel Fernández Giménez
Responsable de la revisión: Prof. Lic. Elizabeth Moreno Benegas
Responsables de la corrección: Prof. Lic. Héctor Alcides Riquelme Gaona
Prof. Msc. Amanda Marlene C. Duré Rolón
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