1. Profesora Sonia

2. TEMÁTICA:
 Las matemáticas de Margarita.
 Concepciones de lo que es hacer
matemática.
 Lo que no se aprende sin la escuela.
 Algunas consecuencias de invalidar los
procedimientos informales en la escuela

3. OBJETIVOS
 Exponer una panorámica conceptual de lo que es
“saber matemática”
 Instruir acerca de lo que se aprende sin la escuela.
 Debatir referente a la temática “consecuencias de
invalidar los procedimientos informales en la escuela”
 Propiciar actividades que vayan en función a lograr el
buen desarrollo de problemas de aplicación por parte
de los alumnos.
 Conocer los procedimientos que no son correctos en
la solución de problemas.

4. LA EDUCACIÓN BÁSICA
Es el periodo de escolarización que a parir de los
seis años, hace posible la adquisición de
elementos básicos de la ciencia, la cultura y la
tecnología; asegura la práctica consciente de los
valores esenciales para una convivencia armónica
en la sociedad así como el respeto a las
diferencias y a los derechos humanos. En este
nivel, se busca desarrollar la creatividad, el
sentido crítico y autocritico, el pensamiento lógico,
reflexivo y racional. (CNB 2004)

5. LAS MATEMATICAS DE MARGARITA
 Margarita es una de los adultos que fueron
entrevistados en el proyecto de Investigación
“Conceptualizaciones matemáticas de
adultos no alfabetizados”
 Ella resolvió problemas matemáticos en
forma acertada sin haber asistido a una
escuela

6. PREGUNTAS QUE SURGEN AL OBSERVAR LO
HECHO POR MARGARITA
 ¿Qué es saber matemática?
 ¿Cómo una persona sin haber recibido los
conocimientos necesarios es capaz de
resolver dichos problemas?
 ¿Por qué alumnos que se supone conocen
dichos conocimientos no los pueden
resolver?

7. CONCEPCIONES DE LO QUE ES HACER
MATEMATICAS”
 Tener la capacidad de usar flexiblemente
herramientas matemáticas para resolver los
problemas que se nos presentan en nuestra
vida.
 Conjunto de contenidos definidos
formalmente o una capacidad, una manera
de actuar, de proceder frente a diversos
problemas.

8. LO QUE NO SE APRENDE SIN LA ESCUELA
 Según la respuesta dada por Margarita al
problema planteado, surge una pregunta
¿para qué sirve la escuela?, antes de
proporcionar una respuesta cabe aclarar lo
siguiente:

9. • Los conocimientos que Margarita posee
tienen un límite de eficacia.
• Muestra dificultades para leer y escribir
limitándola a nuestro a medio por el auge
que la tecnología está teniendo.
• Los conocimientos para resolver dichos
problemas los ha obtenido a los largo de 30
años de experiencia.