Este documento presenta un plan de estudios de 11 clases para enseñar números hasta 100.000 y operaciones aritméticas como adición y sustracción con y sin reagrupación a estudiantes. Las clases incluyen explicaciones, ejercicios prácticos individuales y en grupo utilizando libros de texto, calculadoras, guías y evaluaciones. El objetivo es que los estudiantes comprendan la comparación de números, la suma, la resta, los elementos de una sustracción y cómo resolver problemas que implican adición y sustracción.
Este documento presenta un plan de estudios de matemáticas para el bloque 5 sobre tiempo. Cubre temas como números de dos cifras, sumas, restas, comparaciones y mediciones. Incluye 18 actividades que los estudiantes completarán en parejas o equipos para practicar conceptos numéricos y resolver problemas. El documento también proporciona enlaces a recursos adicionales y sugiere evaluar el desempeño de los estudiantes a través de la observación y el trabajo final.
Este documento presenta un plan de lección de matemáticas para estudiantes de tercer grado sobre números hasta 1000. Los objetivos son que los estudiantes puedan contar números en secuencias regulares y resolver problemas utilizando procedimientos aprendidos. La lección incluye actividades como contar en tablas y discutir patrones, y evaluará si los estudiantes pueden contar en diferentes incrementos y corregir errores en secuencias numéricas.
La propuesta de planificación mensual presenta el plan de estudios para la unidad sobre números hasta 40 durante 4 semanas. Los objetivos son demostrar la comprensión de la adición y sustracción de 0 a 40 y de 0 a 100 usando representaciones concretas, pictóricas y simbólicas. Cada plan de clase semanal incluye objetivos, actividades y recursos para trabajar conceptos como sumas, restas, resolución de problemas y estrategias como descomponer números y sumar 10.
La guía de estudio presenta actividades para el primer grado en las materias de lectoescritura, español y matemáticas. En lectoescritura, los estudiantes practicarán el trazado de letras y sílabas. En español, realizarán ejercicios sobre adivinanzas, cuentos y nombres. En matemáticas, contarán objetos, ordenarán números y aprenderán conceptos como más, menos e igual. Los anexos incluyen imágenes para colorear y recortar.
Este documento presenta el plan de una unidad sobre números de hasta 6 cifras terminados en 3 ceros para 3er grado básico. La unidad se centra en aprender a leer, escribir, componer y descomponer estos números, así como compararlos y aproximarlos. Incluye 11 clases detalladas con objetivos, actividades y evaluaciones sobre estos temas.
El documento presenta una solicitud de evaluación del alumno Diego Corella de tercer grado por parte del personal de educación especial debido a que presenta dificultades en el aprendizaje, especialmente en las asignaturas de español y matemáticas. Se describen 8 características específicas que dificultan el aprendizaje del alumno y se pide que una vez realizada la evaluación, se informe si requiere atención a estas dificultades para que pueda desarrollar todas las habilidades necesarias.
Este documento presenta una serie de 29 actividades para enseñar las grafías del idioma tsotsil, comenzando con la letra M. Las actividades incluyen mostrar la letra M, formar silabas con vocales, juegos de memoria y bingo con silabas, dictados, identificar palabras que comienzan con M, y trabajar con plurales y artículos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a leer y escribir palabras con la letra M de manera gradual y a través de diferentes ejercicios prácticos y lúdicos.
El documento presenta la sesión de aprendizaje de un docente de 2do grado. La sesión tiene como objetivo que los estudiantes lean diversos nombres como los de sus compañeros, los títeres y la maestra. El docente motiva la lectura a través de preguntas y ejercicios como tapar sílabas. Luego los estudiantes resuelven fichas para practicar la lectura de los nombres.
Este documento presenta un plan de estudios de matemáticas para el bloque 5 sobre tiempo. Cubre temas como números de dos cifras, sumas, restas, comparaciones y mediciones. Incluye 18 actividades que los estudiantes completarán en parejas o equipos para practicar conceptos numéricos y resolver problemas. El documento también proporciona enlaces a recursos adicionales y sugiere evaluar el desempeño de los estudiantes a través de la observación y el trabajo final.
Este documento presenta un plan de lección de matemáticas para estudiantes de tercer grado sobre números hasta 1000. Los objetivos son que los estudiantes puedan contar números en secuencias regulares y resolver problemas utilizando procedimientos aprendidos. La lección incluye actividades como contar en tablas y discutir patrones, y evaluará si los estudiantes pueden contar en diferentes incrementos y corregir errores en secuencias numéricas.
La propuesta de planificación mensual presenta el plan de estudios para la unidad sobre números hasta 40 durante 4 semanas. Los objetivos son demostrar la comprensión de la adición y sustracción de 0 a 40 y de 0 a 100 usando representaciones concretas, pictóricas y simbólicas. Cada plan de clase semanal incluye objetivos, actividades y recursos para trabajar conceptos como sumas, restas, resolución de problemas y estrategias como descomponer números y sumar 10.
La guía de estudio presenta actividades para el primer grado en las materias de lectoescritura, español y matemáticas. En lectoescritura, los estudiantes practicarán el trazado de letras y sílabas. En español, realizarán ejercicios sobre adivinanzas, cuentos y nombres. En matemáticas, contarán objetos, ordenarán números y aprenderán conceptos como más, menos e igual. Los anexos incluyen imágenes para colorear y recortar.
Este documento presenta el plan de una unidad sobre números de hasta 6 cifras terminados en 3 ceros para 3er grado básico. La unidad se centra en aprender a leer, escribir, componer y descomponer estos números, así como compararlos y aproximarlos. Incluye 11 clases detalladas con objetivos, actividades y evaluaciones sobre estos temas.
El documento presenta una solicitud de evaluación del alumno Diego Corella de tercer grado por parte del personal de educación especial debido a que presenta dificultades en el aprendizaje, especialmente en las asignaturas de español y matemáticas. Se describen 8 características específicas que dificultan el aprendizaje del alumno y se pide que una vez realizada la evaluación, se informe si requiere atención a estas dificultades para que pueda desarrollar todas las habilidades necesarias.
Este documento presenta una serie de 29 actividades para enseñar las grafías del idioma tsotsil, comenzando con la letra M. Las actividades incluyen mostrar la letra M, formar silabas con vocales, juegos de memoria y bingo con silabas, dictados, identificar palabras que comienzan con M, y trabajar con plurales y artículos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a leer y escribir palabras con la letra M de manera gradual y a través de diferentes ejercicios prácticos y lúdicos.
El documento presenta la sesión de aprendizaje de un docente de 2do grado. La sesión tiene como objetivo que los estudiantes lean diversos nombres como los de sus compañeros, los títeres y la maestra. El docente motiva la lectura a través de preguntas y ejercicios como tapar sílabas. Luego los estudiantes resuelven fichas para practicar la lectura de los nombres.
Este documento presenta un plan de clase para estudiantes de 3er grado sobre ordenar y comparar números hasta 10,000 utilizando la recta numérica. La clase se divide en tres secciones: motivación, desarrollo de actividades y cierre. Los estudiantes ordenarán números, los ubicarán en rectas numéricas y completarán ejercicios de práctica para comprender cómo ordenar y comparar números utilizando su valor posicional.
El documento presenta un plan de clase de matemáticas para estudiantes de 3° básico. La meta de la clase es que los estudiantes aprendan a describir números de hasta diez mil utilizando el sistema de numeración decimal y el valor posicional de sus dígitos. La clase incluye actividades para repasar conceptos previos, reconocer el valor de cada dígito en números de hasta cuatro cifras, traducir números a un "lenguaje secreto" y juegos de roles para practicar la comprensión de los valores posicionales.
El documento presenta un plan de lección sobre números, sus relaciones y operaciones para estudiantes de primaria. La lección incluye una actividad inicial de carreras para practicar el valor posicional de números, el uso de tablas y materiales concretos para representar y ordenar cantidades, y la resolución de problemas matemáticos utilizando algoritmos. El objetivo es que los estudiantes comprendan el valor posicional, la lectura y escritura de números. La lección concluye con una evaluación del aprendizaje y dificultades.
La secuencia didáctica se enfoca en el pensamiento matemático para el primer grado. Incluye actividades como completar tablas numéricas, resolver adivinanzas numéricas en parejas y crear sus propias adivinanzas numéricas. El propósito es que los estudiantes identifiquen relaciones numéricas como "entre", "más uno" y "menos uno". Las actividades serán evaluadas para verificar la comprensión de los números y la participación colaborativa.
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre números para estudiantes de tercer grado. La sesión incluye actividades para que los estudiantes resuelvan problemas de conteo, equivalencia, comparación y ordenación de números de hasta tres cifras utilizando estrategias matemáticas como agrupaciones, valor posicional, signos de comparación y ordenación ascendente/descendente. El documento describe cinco actividades específicas y los materiales necesarios para la sesión.
Este documento presenta la planeación de una clase de matemáticas para estudiantes de segundo grado. La lección se centra en resolver sumas de diferentes maneras utilizando números naturales de hasta cuatro cifras. Los estudiantes aprenderán a completar sucesiones numéricas y descomponer números en sumas a través de actividades grupales que incluyen el uso de dados y dominós. La clase concluirá con una evaluación de los aprendizajes esperados.
Este documento presenta un plan de clase para estudiantes de 3er grado sobre el sistema de numeración decimal. La meta de la clase es que los estudiantes puedan componer y descomponer números de forma aditiva. El plan incluye objetivos de aprendizaje, indicadores de evaluación, actividades de inicio, desarrollo y cierre, y recursos necesarios.
Este documento presenta el bloque 3 de matemáticas sobre el tema del tiempo. Cubre competencias como resolver problemas de manera autónoma y comunicar información matemática. Incluye aprendizajes esperados sobre problemas aditivos y multiplicativos con números de hasta dos cifras. Propone actividades prácticas sobre sistemas de numeración, problemas aditivos y multiplicativos usando materiales concretos como semillas y fichas de colores.
Este plan de trabajo describe una lección sobre exposiciones orales para estudiantes de 5to año. La lección cubrirá los tipos de exposiciones, incluyendo simbólicas, comerciales, documentales y estéticas. También cubrirá las formas de presentación de exposiciones, como exposiciones permanentes versus temporales, e incluirá ejercicios prácticos para que los estudiantes desarrollen sus propias habilidades de exposición oral. El maestro evaluará el aprendizaje de los estudiantes a través de
Este plan de trabajo describe una lección sobre exposiciones orales para estudiantes de 5to año. La lección cubrirá los tipos de exposiciones, incluyendo simbólicas, comerciales, documentales y estéticas. También cubrirá las formas de presentación de exposiciones, como exposiciones permanentes versus temporales, e incluirá ejercicios prácticos para que los estudiantes desarrollen sus propias habilidades de exposición oral. El maestro evaluará el aprendizaje de los estudiantes a través de
Este documento presenta un plan de clase para estudiantes de 3er grado sobre ordenar y comparar números hasta 10.000. La clase se centra en enseñar a los estudiantes a comparar números utilizando la tabla posicional de manera manual. La clase incluye actividades motivacionales, desarrollo a través de juegos y ejercicios individuales y grupales, y un cierre para revisar el progreso de los estudiantes.
Este documento presenta la planificación de 14 clases de matemática de primer año básico sobre los temas de números y operaciones, patrones y álgebra. Cada clase describe los objetivos de aprendizaje, las actividades planificadas, los recursos necesarios e indicadores de evaluación. Las actividades incluyen representar, componer y descomponer números, comparar y ordenar cantidades, y reconocer y continuar patrones numéricos y repetitivos utilizando material concreto, pictórico y simbólico.
Este documento presenta un plan de clase para estudiantes de tercer año básico. La meta de la clase es evaluar la comprensión de los estudiantes sobre los números hasta 100,000. La clase comenzará con una motivación y luego los estudiantes completarán una evaluación final que incluye preguntas sobre la lectura, escritura y representación de números hasta 100,000. Al final, los estudiantes revisarán su trabajo y discutirán las estrategias y dificultades presentadas.
Este documento presenta un plan de clase de matemáticas para estudiantes de 3er grado. La meta de la clase es evaluar la comprensión de los estudiantes sobre los números hasta 100,000. La clase consta de tres partes: una introducción motivacional con juegos de adivinanzas numéricas, una sección de desarrollo con más juegos y ejercicios de repaso, y un cierre para revisar y corregir el trabajo.
¡Adquiere tu planeación del último trimestre!
Incluye:
* Planeación mensual desde abril hasta julio
* Exámenes mensuales y el tercer trimestre
Adquiere las planeaciones del nuevo modelo educativo desde abril hasta julio del 2019, además de obtener totalmente gratis los exámenes del mes.
planeaciones del nuevo modelo educativo
planeaciones con inicio desarrollo y cierre
Este documento presenta el plan de lecciones para una clase de matemáticas de segundo grado. La lección se centra en las sucesiones numéricas ascendentes y descendentes. Los estudiantes completarán sucesiones numéricas orales y escritas, ordenarán números de menor a mayor, y resolverán problemas que involucran comparar números y determinar si están entre otros números. La lección concluye con una explicación de las sucesiones ascendentes y descendentes y una actividad de práctica con los signos de menor que y mayor que.
Este documento presenta la planificación bimestral de enero y febrero para el primer grado en las asignaturas de español, matemáticas y formación cívica y ética. Incluye los objetivos, contenidos y actividades planeadas para cada lección, con énfasis en el desarrollo de habilidades de lectura, escritura y pensamiento matemático.
Este documento presenta las actividades planeadas para el primer bimestre en matemáticas. Los temas a cubrir son números ordinales, sistema monetario, problemas aditivos y representación de operaciones matemáticas. Se utilizarán desafíos, juegos y material recortable para que los estudiantes practiquen conceptos como orden numérico, valor de monedas y billetes, suma, resta y uso de símbolos matemáticos.
Este documento describe una actividad de aprendizaje de matemáticas para estudiantes de primer grado. La sesión se enfoca en enseñar a los estudiantes a identificar y escribir el antecesor y sucesor de un número. La actividad incluye juegos y ejercicios prácticos para ayudar a los estudiantes a ordenar números y comprender conceptos numéricos básicos como cantidad y comparación. El objetivo es que los estudiantes puedan expresar su comprensión de los números a través de representaciones diversas.
1) Los alumnos realizarán una tabla para saber qué asignatura les gusta más y luego crearán una gráfica basada en los resultados. 2) Analizarán una tabla de ejemplo en su libro de texto y responderán preguntas sobre ella. 3) En parejas, crearán su propia encuesta y gráfica para trasladar y representar la información obtenida.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo sumar números mediante composición y descomposición. Explica que la suma se puede usar para realizar cálculos mentales y resolver problemas. A continuación, presenta varios ejemplos numéricos de suma, preguntando al lector qué números se pueden sumar para obtener un resultado determinado.
Este documento presenta un plan de clase para estudiantes de 3er grado sobre ordenar y comparar números hasta 10,000 utilizando la recta numérica. La clase se divide en tres secciones: motivación, desarrollo de actividades y cierre. Los estudiantes ordenarán números, los ubicarán en rectas numéricas y completarán ejercicios de práctica para comprender cómo ordenar y comparar números utilizando su valor posicional.
El documento presenta un plan de clase de matemáticas para estudiantes de 3° básico. La meta de la clase es que los estudiantes aprendan a describir números de hasta diez mil utilizando el sistema de numeración decimal y el valor posicional de sus dígitos. La clase incluye actividades para repasar conceptos previos, reconocer el valor de cada dígito en números de hasta cuatro cifras, traducir números a un "lenguaje secreto" y juegos de roles para practicar la comprensión de los valores posicionales.
El documento presenta un plan de lección sobre números, sus relaciones y operaciones para estudiantes de primaria. La lección incluye una actividad inicial de carreras para practicar el valor posicional de números, el uso de tablas y materiales concretos para representar y ordenar cantidades, y la resolución de problemas matemáticos utilizando algoritmos. El objetivo es que los estudiantes comprendan el valor posicional, la lectura y escritura de números. La lección concluye con una evaluación del aprendizaje y dificultades.
La secuencia didáctica se enfoca en el pensamiento matemático para el primer grado. Incluye actividades como completar tablas numéricas, resolver adivinanzas numéricas en parejas y crear sus propias adivinanzas numéricas. El propósito es que los estudiantes identifiquen relaciones numéricas como "entre", "más uno" y "menos uno". Las actividades serán evaluadas para verificar la comprensión de los números y la participación colaborativa.
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre números para estudiantes de tercer grado. La sesión incluye actividades para que los estudiantes resuelvan problemas de conteo, equivalencia, comparación y ordenación de números de hasta tres cifras utilizando estrategias matemáticas como agrupaciones, valor posicional, signos de comparación y ordenación ascendente/descendente. El documento describe cinco actividades específicas y los materiales necesarios para la sesión.
Este documento presenta la planeación de una clase de matemáticas para estudiantes de segundo grado. La lección se centra en resolver sumas de diferentes maneras utilizando números naturales de hasta cuatro cifras. Los estudiantes aprenderán a completar sucesiones numéricas y descomponer números en sumas a través de actividades grupales que incluyen el uso de dados y dominós. La clase concluirá con una evaluación de los aprendizajes esperados.
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Este plan de trabajo describe una lección sobre exposiciones orales para estudiantes de 5to año. La lección cubrirá los tipos de exposiciones, incluyendo simbólicas, comerciales, documentales y estéticas. También cubrirá las formas de presentación de exposiciones, como exposiciones permanentes versus temporales, e incluirá ejercicios prácticos para que los estudiantes desarrollen sus propias habilidades de exposición oral. El maestro evaluará el aprendizaje de los estudiantes a través de
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Este documento presenta un plan de clase para estudiantes de 3er grado sobre ordenar y comparar números hasta 10.000. La clase se centra en enseñar a los estudiantes a comparar números utilizando la tabla posicional de manera manual. La clase incluye actividades motivacionales, desarrollo a través de juegos y ejercicios individuales y grupales, y un cierre para revisar el progreso de los estudiantes.
Este documento presenta la planificación de 14 clases de matemática de primer año básico sobre los temas de números y operaciones, patrones y álgebra. Cada clase describe los objetivos de aprendizaje, las actividades planificadas, los recursos necesarios e indicadores de evaluación. Las actividades incluyen representar, componer y descomponer números, comparar y ordenar cantidades, y reconocer y continuar patrones numéricos y repetitivos utilizando material concreto, pictórico y simbólico.
Este documento presenta un plan de clase para estudiantes de tercer año básico. La meta de la clase es evaluar la comprensión de los estudiantes sobre los números hasta 100,000. La clase comenzará con una motivación y luego los estudiantes completarán una evaluación final que incluye preguntas sobre la lectura, escritura y representación de números hasta 100,000. Al final, los estudiantes revisarán su trabajo y discutirán las estrategias y dificultades presentadas.
Este documento presenta un plan de clase de matemáticas para estudiantes de 3er grado. La meta de la clase es evaluar la comprensión de los estudiantes sobre los números hasta 100,000. La clase consta de tres partes: una introducción motivacional con juegos de adivinanzas numéricas, una sección de desarrollo con más juegos y ejercicios de repaso, y un cierre para revisar y corregir el trabajo.
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Este documento presenta el plan de lecciones para una clase de matemáticas de segundo grado. La lección se centra en las sucesiones numéricas ascendentes y descendentes. Los estudiantes completarán sucesiones numéricas orales y escritas, ordenarán números de menor a mayor, y resolverán problemas que involucran comparar números y determinar si están entre otros números. La lección concluye con una explicación de las sucesiones ascendentes y descendentes y una actividad de práctica con los signos de menor que y mayor que.
Este documento presenta la planificación bimestral de enero y febrero para el primer grado en las asignaturas de español, matemáticas y formación cívica y ética. Incluye los objetivos, contenidos y actividades planeadas para cada lección, con énfasis en el desarrollo de habilidades de lectura, escritura y pensamiento matemático.
Este documento presenta las actividades planeadas para el primer bimestre en matemáticas. Los temas a cubrir son números ordinales, sistema monetario, problemas aditivos y representación de operaciones matemáticas. Se utilizarán desafíos, juegos y material recortable para que los estudiantes practiquen conceptos como orden numérico, valor de monedas y billetes, suma, resta y uso de símbolos matemáticos.
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1) Los alumnos realizarán una tabla para saber qué asignatura les gusta más y luego crearán una gráfica basada en los resultados. 2) Analizarán una tabla de ejemplo en su libro de texto y responderán preguntas sobre ella. 3) En parejas, crearán su propia encuesta y gráfica para trasladar y representar la información obtenida.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo sumar números mediante composición y descomposición. Explica que la suma se puede usar para realizar cálculos mentales y resolver problemas. A continuación, presenta varios ejemplos numéricos de suma, preguntando al lector qué números se pueden sumar para obtener un resultado determinado.
El documento presenta una serie de ejercicios matemáticos para practicar la suma de números del 21 al 30, incluyendo escribir los números en letra y realizar sumas como 11+10, 20+1, 15+6.
El documento presenta un texto narrativo sobre el nacimiento del hijo de Adriana llamado Gonzalo. En él, Adriana le escribe una carta a su madre contándole que dio a luz a un niño de 4 kilos y medio y 51 centímetros, al que llamaron Gonzalo como su padre. Adriana expresa sentirse feliz amamantando a su hijo por primera vez y desea la compañía de su madre.
Este documento presenta un examen de diagnóstico de Historia, Geografía y Ciencias Sociales para 6o básico. Consta de 30 preguntas de selección múltiple sobre estos temas. Incluye una pauta de corrección con los objetivos de aprendizaje evaluados y las respuestas correctas. También incluye una tabla para evaluar el desempeño del estudiante por ejes temáticos e identificar su nivel como bajo, medio o alto.
El documento resume algunas efemérides importantes de la semana del 21 de septiembre, incluyendo el establecimiento del Día de la Radio en 1942, la muerte de Orlando Letelier en un atentado en 1976, y la muerte del poeta Pablo Neruda en 1973. También menciona que el 21 de septiembre marca el comienzo de la primavera.
Las plantillas para recortar son herramientas que ayudan a los estudiantes a organizar su trabajo. Estas plantillas incluyen formatos para tareas como informes de investigación, ensayos y proyectos creativos. Los estudiantes pueden usar estas plantillas para asegurarse de que incluyen toda la información necesaria y mantienen una estructura coherente.
La guía de trabajo instruye al estudiante a investigar la procedencia y clasificación de materiales como naturales o artificiales, así como los objetos fabricados a partir de ellos. El estudiante debe completar una tabla con columnas para el material, su procedencia, clasificación y ejemplos de objetos fabricados usando cada material.
Este documento presenta las guías de trabajo para la asignatura de Comprensión del Medio Social y Cultural. Incluye objetivos, aprendizajes esperados e indicadores para evaluarlos, así como una prueba de preguntas sobre diversos temas como recursos naturales, actividades productivas, medios de transporte, diversidad cultural chilena y líneas de tiempo históricas. El documento provee una base para la enseñanza de aspectos sociales, culturales y temporales.
Este documento anuncia una rifa para recaudar fondos para comprar el terreno donde se encuentra la iglesia Misionera Pentecostés de Constitución. La rifa ofrece varios premios como una olla a presión, una mesita de madera, una plancha y una bufanda tejida a crochet. El sorteo se realizará el 2 de septiembre de 2012 a las 13:00 horas en la iglesia.
1. Matemática Unidad VI: Planificación diaria “Números hasta 100.000 y operaciones aritméticas : Adición y sustracción con y sin reagrupación”
Números hasta 100.000
Tiempo estimado: 10 a 28 de Septiembre
*De acuerdo al grado de avance de los alumnos(as) observado por la profesora, se determinará el uso de mayor tiempo y actividades para reforzar cada objetivo
o contenido.
*** (Al inicio de cada clase se realizaran pruebillas con ejercicios de las cuatro operaciones aritméticas, se acumulan para promediar una nota que irá al libro de clases).
Día - Actividades Materiales
Clase 1 - Comparan números a través de la observación: En la pizarra la profesora escribe ejemplos con dos números que Data show – power point
se compararan. Uno con UM y otro solo hasta la C, de tal forma que los alumnos puedan darse cuentan que si un Text sin color
número ocupa más posiciones según la tabla de valor posicional, es mayor.
- Para comparar dos numero o más que ocupen la misma posición en la tabla de valores, se comienza primero por
comparar el numero que esta mas a la izquierda, si son iguales entonces se va avanzando hacia la derecha hasta
encontrar la diferencia de numero y observar cual es mayor (Trabajan en power point)
- Trabajan páginas 13 a 18 del libro sin color.
- Revisión individual y entre pares.
-
Clase 2 - Trabajan en desafío páginas 19 a 22 libro sin color, apoyados con las mismas páginas en power point Power point
- Salen a la pizarra en donde se establecen los ejercicios hechos en forma correcta. Data show
- Trabajan en las páginas 21 a 26 del texto con color.
- Apoyo y revisión individual y entre pares.
Clase 3 - Resuelven guía breve de comparación de números, ordenan de menor a mayor y viceversa. Corrección individual Guía
y entre pares. Texto con color
- Trabajan en páginas 29, 30 (con color) en forma conjunta. Rev.
- Trabajan en páginas 32 a 34 del texto con color. Escriben en sus cuadernos el concepto de adición o suma,
dibujan el modelo dando más espacio al número mayor y resuelven ejercicios dados.
- Tarea: Trabajar páginas 35 y 36 del texto con color
Clase 4 - Recuerdan el par o trío de dígitos que sumados entre si me de cómo resultado una decena y extienden sus Textos guía
cálculos a centena y UM. Escriben en sus cuadernos. cuaderno
- Trabajan en página 38 con color. Revisan en forma conjunta
- Trabajan en páginas 39 y 40 del texto con color y páginas 28 a 30 del libro sin color.
- Apoyo en forma constante e individual, revisión individual y entre pares.
Clase 5 - Trabajan páginas 39 a 41 del texto con color, ejercitación de sumas con reagrupación hasta la c en números Textos
hasta 10.000. Calculadora
- Trabajan con calculadora para resolver los ejercicio de las páginas y 43. cuaderno
- Revisión
- Trabajan en sus cuadernos resolviendo adiciones en forma escrita con números hasta 20.000 y luego corroboran
2. el resultado con la calculadora.
- Trabajan en páginas 31 y 32 del texto sin color. Apoyo individual, revisión individual y entre pares.
- Tarea, resolver problemas de páginas 33 y 34 del texto sin color
Clase 6 - Revisión de tarea Textos
- Para comenzar, se hará una pequeña competencia de sumas con reagrupación con números hasta 10.000 en la Cuaderno
pizarra con tres representantes por filas al azar. guía
- Resuelven problemas de adicción con datos falsos.
- Trabajan en páginas 35 a 44 del texto sin color. Monitoreo individual constante, apoyo entre pares, revisión
individual y entre pares.
Clase 7 - Evaluación de sumas con reagrupación con números hasta 10.000 y problemas que impliquen suma y que Texto con color
presenten datos falsos o innecesarios para la solución del problema. Fotocopias del material de los
- Trabajan actividad propuesta en página 37 con la siguiente variante. Recortan las tarjetas de centenas desde 100 apéndices
hasta 900 y pegan en sus cuadernos aquellas que forman una UM (apéndice 5 pagina 264) prueba
- Luego realizan la actividad propuesta en la página 47 del libro con color, con la siguiente variante. Cada uno
recibe un bingo y la hoja de trabajo. Eligen 2 números de la hoja de trabajo, encuentran la diferencia entre
ambos y luego escriben la resta en la diferencia(resultado) correspondiente donde se presenta en el bingo
(Dentro del casillero, escriben el par de números que restaron para obtener ese resultado).Realizan el ejercicio
hasta encontrar el resultado de 5 pares de números.(Apéndice 6 pagina 265)
Clase 8 - Recuerdan la resta con reagrupación en ejercicios simples hasta 1.000 Cuaderno
- Determinan la resta como la solución a diferencias numéricas y escriben el nombre de los elementos de una textos
sustracción.
- Resuelven los ejercicios de las páginas 48 a 50 de su texto con color, en forma conjunta.
- Trabajan en página 45 a 48 de su texto sin color.
- Revisión individual y entre pares
- Tarea. Resolver los ejercicios de las páginas 49 a 52 del texto sin color.
Clase 9 - Revisión de la tarea en forma conjunta, intercambiando sus libros. Texto sin color
- Trabajan en página 57 y 58 del texto sin color en forma conjunta. Revisión intercambiando sus textos.
- Trabajan en forma individual en páginas 53 a 58. Por cada página avanzada en forma correcta se dará un
incentivo como un timbre de felicitación u otro. Al final de la actividad se nombraran aquellos que hayan
completado más incentivos.
- Escriben en su cuaderno la forma correcta de restar cuando el minuendo tiene ceros con números hasta 10.000
- Tarea: ejercitación de esta clase de ejercicios en su cuaderno.
Clase 10 - Resuelven guía que implica la resta de números que tienen ceros y la forma correcta de reagrupación usando Guía de restas con dibujos de
fichas en la tabla de valor posicional (dibujada) y luego en forma escrita. fichas para la resta de numero
- Resuelven ejercicios de página 59 a 64 de su texto sin color. Monitoreo individual. con ceros
- Revisión individual. Trabajo extra para los adelantados: Guía con problemas que implican resta, en donde se Guía de problemas
pre3senta un numero distractor que no tiene que ver con la solución del problema. Texto sin color
- Tarea para la casa: la guía a los alumnos con un ritmo de trabajo más lento.
Clase 11 - Evaluación: restas como diferencia y como quitar. prueba
- Restas de números con ceros
- Problemas que implican resta con un dato falso o distractor