Cuadro comparativo sobre recurso didactico, material didactico, objeto de apr...Isaí Zetina
Se hace una diferenciación sobre recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico. Con la finalidad de reconocerlas, comprenderlas y así poder emplearlas eficientemente en los ejercicios docentes.
Cuadro comparativo que inicia con las conceptualizaciones de Medio didáctico, Recurso didáctico, Material didáctico y Objeto de aprendizaje con el objetivo de reconocer las características particulares
Cuadro comparativo sobre recurso didactico, material didactico, objeto de apr...Isaí Zetina
Se hace una diferenciación sobre recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico. Con la finalidad de reconocerlas, comprenderlas y así poder emplearlas eficientemente en los ejercicios docentes.
Cuadro comparativo que inicia con las conceptualizaciones de Medio didáctico, Recurso didáctico, Material didáctico y Objeto de aprendizaje con el objetivo de reconocer las características particulares
Cuadro comparativo de las definiciones de:
Recurso didáctico/ educativo
Material didáctico/ educativo
Objetivo de aprendizaje
Medio didáctico/ educativo
CUADRO COMPARATIVO RECURSO DIDÁCTICO, MATERIAL EDUCATIVO, OBJETO DE APRENDIZA...ItzelPrez14
El documento aborda diversas definiciones de recurso didáctico, material educativo, objeto de aprendizaje y medio didáctico, así mismo se realiza un análisis de las similitudes y diferencias de dichos conceptos .
Cuadro comparativo- Recurso Didáctico- Material Educativo- Objeto de Aprendiz...Yosef MiiChauzz
El siguiente cuadro comparativo es alusivo a la materia "Diseño y elaboración de recursos didácticos" de la Facultad de Estudios Superiores Acatlán.
En el se muestran diversos conceptos de diferentes fuentes, que describen los significados de los siguientes conceptos:
Recurso Didáctico,Material Educativo, Objeto de Aprendizaje y Medio Didáctico.
Importancia de los Recursos Didácticos en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje...Nombre Apellidos
Esta es una presentación realizada en PowerPoint sobre la importancia que tienen los recursos didácticos en el proceso de enseñanza aprendizaje.
En ella se observa la importancia que tienen los recursos didácticos en la formación de los estudiantes,.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
1. 25-agosto-2017
MATERIAL DIDACTICO RECURSOS DIDACTICOS METODO DIDACTICO
Instrumento que facilita la
enseñanza aprendizaje,
se caracteriza por despertar el
interés del estudiante
adaptándose a sus
características, por facilitar la
labor docente y, por
ser sencillo, consistente y
adecuado a los contenidos.
Los medios materiales de que
se dispone para conducir el
aprendizaje de los alumnos.
Es la organización racional y
práctica de los recursos y
procedimientos del instructor,
con el propósito de dirigir el
aprendizaje de los
participantes hacia los
resultados previstos y
deseados.
Un material didáctico es aquel
dispositivo, elemento, diseñado
y fabricado con especiales
características para así hacer
más sencillo los procesos de
enseñanza y de aprendizaje
Es cualquier material que se
ha elaborado con la intención
de facilitar al docente su
función y a su vez la del
alumno. No olvidemos que los
recursos didácticos deben
utilizarse en un contexto
educativo.
Su propósito es hacer que
los alumnos aprendan la
asignatura de la mejor
manera posible, al nivel de
su
capacidad actual, dentro de
las condiciones reales
en que la enseñanza se
desarrolla, aprovechando
inteligentemente el tiempo,
las circunstancias y las
posibilidades materiales y
culturales que se
presentan en el lugar.
Son materiales didácticos todos
aquellos que facilitan la
presentación y el desarrollo de
contenidos para que los
alumnos puedan trabajar con
ellos en la construcción de
conocimientos significativos.
Son mediadores para el
desarrollo y enriquecimiento
del proceso de enseñanza -
aprendizaje, que cualifican su
dinámica desde las
dimensiones formativa,
individual, preventiva,
correctiva y compensatoria
Se asocia con la
transferencia de información
del docente al alumno,
siendo la función del
educador enseñar hechos y
conceptos de un modo
estructurado y relativamente
fijo.
Es aquel que reúne medios y
recursos que facilitan la
enseñanza y el aprendizaje.
Engloban todo el material
didáctico al servicio de la
enseñanza y son elementos
esenciales en el proceso de
transmisión de conocimientos
del profesor al alumno.
Se refiere a enseñar la
verdad o exponer y contar el
conocimiento adquirido sobre
el mundo (o una parte de él),
con el fin de comunicarlo y
hacerlo extensivo a la
comunidad.
Cualquier tipo de dispositivo
diseñado y elaborado con la
intención de facilitar un proceso
de enseñanza y aprendizaje.
cualquier material que se
elabora con la intención de
facilitar el proceso de
enseñanza-aprendizaje, estas
herramientas proporcionan al
alumno información y le sirven
como guía para su aprendizaje
ya que organizan la
información que se desea
transmitir, ayudan al desarrollo
También se le conoce como
el conjunto lógico y unitario
de los procedimientos
didácticos que tienden a
dirigir el aprendizaje,
incluyendo en él desde la
presentación y elaboración
de la materia hasta la
verificación y competente
rectificación del aprendizaje.
2. 25-agosto-2017
de habilidades despertando la
motivación, y permiten evaluar
los conocimientos de los
alumnos.
Los recursos didácticos
deberán considerarse siempre
como un apoyo para el proceso
educativo.
los elementos que
un centro educativo debe
poseer, desde el propio edificio
a todo aquel material de tipo
mobiliario, audiovisual,
bibliográfico, etc.
Son aquellos materiales
didácticos o educativos que
sirven como mediadores para
el desarrollo y enriquecimiento
del alumno, favoreciendo el
proceso de enseñanza y
aprendizaje y facilitando la
interpretación de contenido
que el docente ha de enseñar.
Es el conjunto lógico y
unitario de los
procedimientos didácticos,
que tienden a dirigir el
aprendizaje, incluyendo en él
desde la presentación y
elaboración de la materia
hasta la verificación del
aprendizaje.
Son también aquellas
estrategias que el profesor
utiliza como facilitadoras de
la tarea docente, referidas tanto
a los aspectos organizativos de
las sesiones como a
la manera de transmitir los
conocimientos o contenidos.
Conjunto de elementos que
facilitan la realización del
proceso enseñanza y
aprendizaje, los cuales
contribuyen a que los
estudiantes logren el dominio
de un conocimiento
determinado, al
proporcionarles experiencias
sensoriales representativas de
dicho conocimiento.
Cualquier modo de dar forma
a la información que activa,
suplanta o compensa los
procesos cognitivos
necesarios para el logro o la
motivación.
Cumplen una función
mediadora entre la
intencionalidad educativa y el
proceso de aprendizaje, entre el
educador y el
educando.
Son un conjunto de elementos
que facilitan la realización del
proceso enseñanza-
aprendizaje. Estos contribuyen
a que los estudiantes logren el
dominio de un contenido
determinado. Y, por lo tanto, el
acceso a la información, la
adquisición de habilidades,
destrezas y estrategias, como
también a la formación de
actitudes y valores.
Es el que está relacionado
con el aprendizaje y la
enseñanza del hombre.
Proporcionan a los
estudiantes como a los
docentes orden en la
elaboración de los temas,
dirección y gradualidad al
trabajo pedagógico.