El cuadro comparativo muestra algunas definiciones que suelen confundir a los estudiantes de pedagogía entre otros. (Elaborado por Martínez Nonato Itzel)

1. Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Estudios Superiores Acatlán
Licenciatura en Pedagogía
Asignatura:
Diseño y elaboración de recursos didácticos
Trabajo:
Cuadro comparativo
Alumna: Martínez Nonato N. Itzel
Profesor: Francisco Jesús Vieyra

2. Recurso didáctico Material didáctico Medio didáctico Instrumento didáctico
Todo medioinstrumental que ay u da o facilita la
enseñanza y posibilita la consecución de losobjetivos
de aprendizaje quese pretenden.(CalvoVerdú Miguel,
formador ocupacional:formador de formadores,2 005 ,
pg 9 7 ) disponible en google site.
“Conjunto de mediosmateriales que intervieneny
facilitanel procesode enseñanza-aprendizaje. pueden
ser físicoscomovirtuales, asumencomo condición,
despertarel interés de los estudiantes, adecuarse a las
característicasfísicasy psíquicasde losmismos, además
facilitanla actividad docente al servirde guía;asimismo,
tienen la granvirtud de adecuarse a cualquiertipo de
contenido. ( MoralesMuñoz 2012)
http://pedagogia.mex.tl/material-didactico.html
Cu alqu ier m aterial elaborado con la
intención de facilitar los procesos de
enseñanzay aprendizaje puede constituirun
bu en medio didáctico, siempre y cu ando
cumpla unconjuntode requisitosgenerales,
adquiriendo características específicas en
fu nción del tipo de material de que se trate:
(librode texto, gu ía de estu dio, v ideo,
m ultimedia,página Web, etc.) y del soporte
en que se ofrezca(Tellado Guerrero, Jose,
2 01 1 )
https://w ww.e cure d.cu/M edio s_ Did% C 3% A 1ctico s
Son todosaquellos materialesfísicos o sensoriales,
m ediante losque elniñoadquiriráunconocimiento
cada vezmásamplio de todas lasáreas artísticasy
cu ltu rales
https://cuidadoinfantil.com/instrumentos-
didacticos.html
Conjunto de elementos que f acilitan la realización del
proceso de enseñanza y aprendizaje. Contribuy en al
dominio de un contenido determinado. Y por lo tanto, el
acceso a la inf ormación, la adquisición de habilidades,
destrezas y estrategias, como también a la f ormación de
v alores y actitudes. (Torres Sanchez Grisely , 2015, pg
https://y outu.be/zcWrB9urDGc?t=101
son loselementosqueempleamoslos docentescomos
m aterialesy equipos que nos ayudana presentary
desarrollarloscontenidos parafacilitaryconducirel
aprendizaje significativo
(Guerrero Armas, 2009)
https://w w w.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd6415.pdf
Es cu alquiermaterial que, en un contexto
educativodeterminado,seautilizadoconuna
finalidad didáctica o para facilitar el
desarrollo de lasactividadesformativas. Los
recursos educativos que se puedenutilizar
en unasituación de enseñanza y aprendizaje
pu edenser o no medios didácticos (Pere
Marqu es, Graells, 2000)
http://peremarques.pangea.org/medios.htm
Concepcionessobrelosobjetivos,loscontenidos,
las actividades, las estrategiasde enseñanza, el
clima de aula, etc.
http://w w w.investigacionenlaescuela.es/articulos/
/R7 5/R7 5.7.pdf
Canales que facilitan y apoyan el aprendizaje
https://slideplayer.es/slide/1053086/
Es aqu el que reúne mediosy recursosque facilitan la
enseñanza y el aprendizaje. Suelen utilizarse dentro del
ambiente educativoparafacilitar la adqu isición de
conceptos, habilidades, actitu des y destrezas
Cu alqu ier elem ento, aparato o
representación qu e se em plea en u na
situación de enseñanza, prom ov iendo
información o facilitando la didáctica
(Lafou rcade, Pedro
Se les consideracomounapoyopedagógico a
partirdel cual se refuerza el acto del docente y se
optimiza el proceso de aprendizaje,
proporcionándole una herramienta interactiva al
profesor.(Gonzales, isabella)
https://fido.palerm o.edu/servicio s_dy c/publica cio nesdc/ vi
Nexoentre laspalabrasy la realidad. Lo ideal sería
qu e todo aprendizaje se llevase a cabo dentro de una
situación real de vida. Nosiendo esto posible, los
recursos didácticos debensustituira la realidad,
representándola de la mejor formaposible
http://registromodeloeducativo.sep.gob.mx/
Archivo;jsessionid=454db6c1b6e6d0ec64cbfccb3696?
nombre=26752-Ponencia.pdf
Componentes de unproceso educativo que facilitanla
enseñanza y el aprendizaje y por tantodel desarrollo de
conocimientos, habilidadesy valoresque se pretenden
alcanzar(Cerda Palma, Juan, 1977, p 9)
http://u nesdo c.une sco .org /im a ges/0 00 9/00 0919/0 9195 4SB.p df
Ligadoalavancetecnológico enelámbitode
tecnologíaeducativa, Eje central de la
eficaciadidáctica (Ely, 1983 en Beltrány
Bu eno1997)
https://es.slideshare.net/guest549104/los-
m edios-y-materiales-educativos-
presentation
Esaquélquecombinaadecuadamenteobjetos,
m ediosy técnicas paralograro alcanzar
aprendizajes a través del arte y la ciencia de
enseñar(RAE, 2005)
http://w ww.revistasbo livia nas.org.bo /pdf/rccepies
Es cu alquiermaterial que en uncontexto educativo
determinado,seautilizadoconunafinalidaddidáctica
parafacilitarel desarrollo de las actividades
formativas.
conjuntodemediosmaterialesqueintervienenyfacilitan
el procesode enseñanza-aprendizaje, que el profesor
u tiliza como soporte a la tarea docente
https://prezi.com/2tapqo_ztgry/instrumentos-
didacticos/
instrumentosque, por unaparte, ayudana
los formadoresen su tareade enseñary por
otra, facilitana los alumnosel logro de los
objetivosde aprendizaje
https://www.emaze.com/@ALWTQZLI
.
instrumentodidácticoesunintermediarioentre:a)
el su jeto que enseñay el sujeto que aprende, b)
entre los saberes teóricosy prácticos, c)entre la
relación de sentimientosy la acción en el proceso
m etacognitivo, y, d) entre el pensar y hacerde la
cotidianidad www.revistasbolivianas.org