Cuadro comparativo de las definiciones de: Recurso didáctico/ educativo Material didáctico/ educativo Objetivo de aprendizaje Medio didáctico/ educativo

1. Universidad Autónoma de México
Facultad de Estudios Superiores Acatlan
Diseño y Elaboración de Recursos Didácticos
Profesor Vieyra Gonzales Francisco Jesús
Carrión Jiménez Estefanía
Recurso didáctico/ educativo Material didáctico/ educativo Objetivo de aprendizaje Medio didáctico/ educativo
1 Un recurso didáctico es
cualquier material que facilita
al profesor su función: le
ayuda a explicarse mejor para
que los conocimientos lleguen
de una forma más clara al
alumno. Al poder ser cualquier
material estamos hablando de
vídeos, libros, gráficos,
imágenes, actividades,
películas, y cualquier
elemento que se nos ocurra
que pueda ayudar a la
comprensión de una idea.
Innovar en este aspecto es
clave en el avance de la
educación.
Los recursos didácticos
Un material didáctico es un
instrumento que facilita la
enseñanza-aprendizaje, se
caracteriza por despertar el
interés del estudiante
adaptándose a sus
características, por facilitar la
labor docente y, por ser
sencillo, consistente y
adecuado a los contenidos.
Un objetivo de aprendizaje
describe una competencia que
será adquirida por el alumno. Los
objetivos de aprendizaje deberían
especificarse para el curso y para
cada tarea asignada. Es
conveniente que los objetivos de
cada tarea se relacionen con
alguno de los objetivos finales del
curso, de tal manera que todos los
objetivos de la asignatura
contengan alguna actividad para
su desarrollo/evaluación.
Los materiales didácticos,
también denominados auxiliares
didácticos o medios didácticos,
pueden ser cualquier tipo de
dispositivo diseñado y elaborado
con la intención de facilitar un
proceso de enseñanza y
aprendizaje, es decir, facilitar la
enseñanza del profesorado y el
aprendizaje del alumnado. Los
materiales didácticos son los
elementos que emplean los
docentes para facilitar y conducir
el aprendizaje de los alumnos
(libros, carteles, mapas, fotos,
láminas, videos, software,
modelos y analogías).
También se consideran

2. proporcionan información al
alumno, son una guía para su
aprendizaje y son un
elemento clave para la
motivación y el interés del
mismo.
materiales didácticos a aquellos
materiales y equipos que nos
ayudan a presentar y desarrollar
los contenidos y a que los
alumnos trabajen con ellos para
la construcción de los
aprendizajes significativos. Se
podría afirmar que no existe un
término unívoco acerca de lo que
es un recurso didáctico, así que,
en resumen, material didáctico es
cualquier elemento que, en un
contexto educativo determinado,
es utilizado con una finalidad
didáctica o para facilitar el
desarrollo de las actividades
formativas.
2 Un recurso es algo que
resulta útil para cumplir un
objetivo o que favorece la
subsistencia. Didáctico, por su
parte, es un adjetivo que hace
referencia a la formación, la
capacitación, la instrucción o
la enseñanza.
Los recursos didácticos, por lo
tanto, son aquellos materiales
o herramientas que tienen
utilidad en un proceso
educativo.
El material didáctico es usado
para favorecer el desarrollo
de las habilidades en los
alumnos, así como en el
perfeccionamiento de las
actitudes relacionadas con el
conocimiento, a través del el
lenguaje oral y escrito, la
imaginación, la socialización,
el mejor conocimiento de sí
mismo y de los demás, por
esto, el propósito del uso de
los materiales didácticos han
ido cumpliendo una creciente
importancia en la educación.
El diseño de objetivos es la etapa
más difícil del proceso de
planeación didáctica, pero si se
lleva a cabo de manera correcta,
brinda al profesor certeza y
dirección y lo apoya para situar
correctamente el programa
educativo.Un objetivo educativo es
el comportamiento esperado en el
alumno como consecuencia de
determinadas actividades
didácticas y docentes,
comportamiento que debe ser
susceptible de observación y
Cualquier material elaborado con
la intención de facilitar los
procesos de enseñanza y
aprendizaje puede constituir un
buen medio didáctico, siempre y
cuando cumpla un conjunto de
requisitos generales, adquiriendo
características específicas en
función del tipo de material de
que se trate: (libro de texto, guía
de estudio, video, multimedia,
página Web, etc.) y del soporte
en que se ofrezca: (impreso, CD-
ROM, video, plataforma
interactiva, etc.). Por consiguiente

3. Además, promueve la
estimulación de los sentidos y
la imaginación, dando paso al
aprendizaje significativo.
evaluación.Las metas de la
educación son cambios en la
manera como se relacionan los
individuos con el medio y en la
forma como se perciben a sí
mismos y a los demás.
se deben aprovechar al máximo
las potencialidades que ofrece
cada tipo de medio y recurso
tecnológico con que se cuente.
3 Cuando hablamos de
recursos didácticos en la
enseñanza estamos haciendo
referencia a todos aquellos
apoyos pedagógicos que
refuerzan la actuación
docente, optimizando el
proceso de enseñanza
aprendizaje.
Entendemos por recursos
didácticos todos aquellos
materiales, medios didácticos,
soportes físicos, actividades,
etc. que van a proporcionar al
formador ayuda para
desarrollar su actuación en el
aula.
Es todo tipo de dispositivo o
instrumental que se ha
elaborado y diseñado con el
objetivo de ayudar el proceso
de enseñanza- aprendizaje
para ser utilizado por los
docentes para conducir a los
alumnos en su educación.
De acuerdo con esta
definición tanto los libros,
como mapas, fotos, láminas,
vídeos, software educativo,
carteles, etc. pueden ser
considerados como material
de este tipo.
También son materiales
didácticos todos aquellos que
facilitan la presentación y el
desarrollo de contenidos para
que los alumnos puedan
trabajar con ellos en la
construcción de
conocimientos significativos.
Los Objetivos de Aprendizaje
comunican lo que el curso,
asignatura o unidad educacional
espera que el estudiante aprenda.
En otras palabras, lo que el
estudiante debe ser capaz de
demostrar al final de un periodo de
aprendizaje. La identificación de
las competencias y los conceptos /
principios que el estudiante debe
aprender y adquirir, es –
comúnmente– el primer paso en la
definición de los Objetivos de
Aprendizaje.
Es cualquier material elaborado
con la intención de facilitar los
procesos de enseñanza y
aprendizaje. Por ejemplo un libro
de texto o un programa
multimedia que permite hacer
prácticas de formulación química.

4. 4 Instrumentos adecuados para
enseñar y consiguientemente
para aprender. Del griego
didasko, enseñar, instruir,
explicar. Estas técnicas las
estudia la Didáctica, una de
las disciplinas pedagógicas,
encaminada a facilitar tanto
los procesos de enseñanza
como los de aprendizaje.
El material didáctico es aquel
que reúne medios y recursos
que facilitan la enseñanza y
el aprendizaje. Suelen
utilizarse dentro del ambiente
educativo para facilitar la
adquisición de conceptos,
habilidades, actitudes y
destrezas. Es importante
tener en cuenta que el
material didáctico debe contar
con los elementos que
posibiliten un cierto
aprendizaje específico. Por
eso, un libro no siempre es
un material didáctico.
Un objetivo de aprendizaje es una
declaración que describe una
aptitud o capacidad de desempeño
que será adquirida por el alumno.
Se deben especificar los objetivos
para el curso así como para cada
una de las actividades
individuales…
A partir del cuadro de análisis de
tareas se puede formular los
siguientes objetivos:
> Construir un mensaje lógico y
persuasivo.
> Explicar el concepto de
pertinencia.
> Explicar el concepto de
factibilidad.
> Describir los elementos de un
mensaje (situación actual,
problema, preguntas, respuesta
necesaria).
> Hacer una distinción entre los
datos coherentes y los que no son
coherentes.
> Explicar el concepto de
brevedad.
Son todos aquellos instrumentos
que, por una parte, ayudan a los
formadores en su tarea de
enseñar y por otra, facilitan a los
alumnos el logro de los objetivos
de aprendizaje.
Según nuestra definición, podrían
ser medios didácticos tanto una
pizarra, como un proyector de
diapositivas, un ordenador, etc.
Así, podemos afirmar que los
medios y recursos didácticos
pueden considerarse como
herramienta de ayuda para llevar
a cabo la tarea formativa,
siempre que se haga un uso
correcto y adecuado de ellos.

5. 5 Los recursos didácticos, son
aquellos materiales o
herramientas que tienen
utilidad en un proceso
educativo. Haciendo uso de
un recurso didáctico, un
educador puede enseñar un
determinado tema a sus
alumnos Los recursos
didácticos son aquellos
materiales didácticos o
educativos que sirven como
mediadores para el desarrollo
y enriquecimiento del alumno,
favoreciendo el proceso de
enseñanza y aprendizaje y
facilitando la interpretación de
contenido que el docente ha
de enseñar
En los ambientes educativos
se encuentran elementos que
favorecen y potencian la
educación; dichos objetos se
han denominado materiales
didácticos, que, cuando se
utilizan con metodologías
lúdicas y ricas en
aprendizajes prácticos para
los niños, logra fortalecer su
desarrollo, propiciar
esquemas cognitivos más
significativos, ejercitar la
inteligencia y estimular los
sentidos. En efecto, los
materiales didácticos son
herramientas usadas por los
docentes en las aulas de
clase, en favor de
aprendizajes significativos; en
este sentido, el interés de la
investigación radicó en
analizar la intencionalidad
que le dan los docentes del
nivel preescolar a la
implementación de los
materiales didácticos y su
relación con el aprendizaje
significativo.
Es una declaración clara, corta y
concisa de aquello que se espera
que un estudiante sea capaz de
hacer al finalizar una lección o un
curso, gracias a esa lección o
curso.
Un ejemplo: suponga un curso de
Historia del Arte en el que se
estudia el periodo barroco en
América Latina. Uno de los
objetivos de aprendizaje podría
ser:
"Identificar los elementos
distintivos del arte barroco
presentes en la escuela
latinomericana"
Los medios son materiales e
instrumentos para llevar al
alumno un mensaje, este
mensaje puede ser transmitido a
través de diversos medios como
pueden ser diagramas,
fotografías, objetos reales,
materiales impresos, televisión,
computadora, etc., los cuales
tienen la función de facilitar la
comunicación entre el instructor y
el alumno. Estos medios
incluyen, además del aspecto
mecánico de los mismos, todos
aquellos aspectos de producción
que son necesarios para llevar a
cabo la transmisión del mensaje.
Referencias
Recurso didáctico/ educativo
1.Inés Luján, Universidad de Valencia 2016, Recursos didácticos del Ministerio de Educación.

6. Tomado de: https://www.uv.es/uvweb/master-investigacion-didactiques-especifiques/es/blog/recursos-didacticos-del-ministerio-educacion-
1285958572212/GasetaRecerca.html?id=1285973234220#:~:text=Un%20recurso%20did%C3%A1ctico%20es%20cualquier,forma%20m%C3
%A1s%20clara%20al%20alumno.
2.Julián Pérez Porto y Ana Gardey. Publicado: 2014. Actualizado: 2015.
Definicion.de: Definición de recursos didácticos
https://definicion.de/recursos-didacticos/
3.Antonia María Moya Martinez, 2010, Recursos didácticos en la enseñanza.
Tomado de:
https://archivos.csif.es/archivos/andalucia/ensenanza/revistas/csicsif/revista/pdf/Numero_26/ANTONIA_MARIA_MOYA_MARTINEZ.pdf
4.Danilo Enrique Noreña Benítez, Recursos didácticos.
Tomado de: https://www.significadode.org/recursos%20didacticos.htm
5.Felipe Lorenzo del Río, Recursos didácticos.
Tomado de: https://www.significadode.org/recursos%20didacticos.htm
Material didáctico/ educativo
1.Departamento de Titulación y Exámenes Profesionales. Tomado de:
http://www.trabajosocial.unam.mx/dirs/Titula/tesis/Lineamientos/lineamientosdocencia.pdf
2.Pablo Alberto Morales Muñoz, Elaboración de material didáctico, 2012. Tomado de:
http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/derecho_y_ciencias_sociales/Elaboracion_material_didactico.pdf
3.Diccionario actual. Tomado de: https://diccionarioactual.com/material-didactico/
4.Material psicopedagogico. Tomado de: https://materialpsicopedagogicosite.wordpress.com/2016/05/03/concepto-de-material-didactico/
5.Anyela Milena Manrique Orozco, Adriana María Gallego Henao, 2012. Tomado de:
file:///C:/Users/gloria/Downloads/Dialnet-ElMaterialDidacticoParaLaConstruccionDeAprendizaje-5123813.pdf
Objetivo de aprendizaje

7. 1.Universidad de Burgos. Tomado de: https://www.ubu.es/sites/default/files/portal_page/files/b.-ayuda-para-definir-los-objetivos-de-
aprendizaje.pdf
2.(sf)http://hadoc.azc.uam.mx/objetivos/objetivodeaprendizaje.htm
3.Luis A. Branda (1994) McMaster University. Canadá. (2000) Universidad Nacional del Sur. Argentina. Tomado de:
https://www.udc.es/grupos/apumefyr/docs_significativos/preparacionobjetivosaprendizaje.pdf
4.(sf)https://sites.google.com/site/guiadisenodecursos/parte-ii--diseno-de-un-curso-de-e-learning/3-4-definicion-de-los-objetivos-de-aprendizaje
5.universidad nacional de colombia. Tomado de: http://red.unal.edu.co/cursos/dnia/un2020-02/objetivos_de_aprendizaje.html
Medio didáctico/ educativo
1.Wikipedia. Tomado de: https://es.wikipedia.org/wiki/Material_did%C3%A1ctico
2.EcuRed.Tomado de: https://www.ecured.cu/Medios_Did%C3%A1cticos
3.Dr. Pere Marquès Graells, 2004, Universidad de Barcelona Tomado de: http://censc.org/studyhall/documentos/06mediosdidacticos.htm
4.(sf)https://peopleuniversity.jimdofree.com/inform%C3%A1tica-y-medios-audiovisuales/unidades-i-y-ii/que-es-un-medio-didactico/
5.AURELIO VELAZQUEZ PARRA 1997. Tomado de:
https://repositorio.tec.mx/bitstream/handle/11285/628730/EGE00000006635.pdf?sequence=1&isAllowed=y
¿Cuáles son las diferencias al momento de conceptualizar las definiciones anteriores?
En general la definición de un recurso didáctico es todo material o actividad que se utiliza a la hora del proceso enseñanza-
aprendizaje para que el profesor tenga una base o ejemplo para explicar determinado tema y a su vez facilitar el aprendizaje del
alumno.
En cuanto a las definiciones anteriores podemos decir que hay pocas diferencias ya que la idea principal es la misma, es deci r,
que definen un recurso, medio y material didáctico como un medio para facilitar el proceso enseñanza-aprendizaje, describen este

8. recurso como una herramienta, instrumento, material o actividad, poniendo ejemplos como videos, libros, gráficos, imágenes,
actividades, películas, etc.
Creo que todas las definiciones estaban relacionadas entre sí, y que cada una de ellas es importante a la hora de impartir una
clase. Desde tener un objetivo planteado hasta en los materiales y recursos en los cuales te vas a apoyar para facilitar el
aprendizaje del alumno de manera simple pero eficaz.
Es importante reconocer cada uno de estos conceptos por separado para darles un buen uso, ya que al ser conceptos un tanto
similares se llegan a confundir o a pensar en ellos como una misma cosa.