Este documento describe los requisitos y cualidades para redactar un artículo científico efectivo. Se debe tener dominio del idioma y dedicación para escribir, revisar y reescribir ideas. Un buen artículo científico se caracteriza por la claridad, propiedad, precisión y brevedad en el uso del lenguaje, evitando errores como problemas de sintaxis, puntuación y redundancia.
Sintesis
EN la presentacion podemos observar como se llenan los documentos comerciales
adicionalmente a esto la lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil
El ensayo consiste en la interpretación de un tema —humanístico, filosófico, político, social, cultural, deportivo, por tomar algunos ejemplos—, sin que sea necesariamente obligado usar un aparato documental, y el cual es de manera libre, asistemática y con voluntad de estilo. Se trata de un acto de habla perlocutivo.
El ensayo es el tipo de estructura más utilizada en el mundo en las últimas centurias para la expresión del pensamiento.
El propósito del informe, como su propio nombre indica, es informar. Sin embargo, los informes pueden incluir elementos persuasivos, tales como recomendaciones, sugerencias u otras conclusiones motivacionales que indican posibles acciones futuras que el lector del informe pudiera adoptar. Los informes pueden ser públicos o privados y tratan a menudo sobre preguntas planteadas por individuos del gobierno, los negocios, la educación o la ciencia.
en redaccion se divide en narrativa, descriptiva, expositiva y dialogativa aplicadas para una mejor redaccion
Sintesis
EN la presentacion podemos observar como se llenan los documentos comerciales
adicionalmente a esto la lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil
El ensayo consiste en la interpretación de un tema —humanístico, filosófico, político, social, cultural, deportivo, por tomar algunos ejemplos—, sin que sea necesariamente obligado usar un aparato documental, y el cual es de manera libre, asistemática y con voluntad de estilo. Se trata de un acto de habla perlocutivo.
El ensayo es el tipo de estructura más utilizada en el mundo en las últimas centurias para la expresión del pensamiento.
El propósito del informe, como su propio nombre indica, es informar. Sin embargo, los informes pueden incluir elementos persuasivos, tales como recomendaciones, sugerencias u otras conclusiones motivacionales que indican posibles acciones futuras que el lector del informe pudiera adoptar. Los informes pueden ser públicos o privados y tratan a menudo sobre preguntas planteadas por individuos del gobierno, los negocios, la educación o la ciencia.
en redaccion se divide en narrativa, descriptiva, expositiva y dialogativa aplicadas para una mejor redaccion
Trans Space Notts - Coping with Christmasnottstranshub
Our support group wrote messages to help themselves and each other get through the holiday . . .
Transcript: https://nottstranshub.wordpress.com/2016/12/21/coping-with-christmas-transcript/
Contenidos
Presentación del curso.
Requisitos para lograr una buena redacción.
Propiedades del contenido.
El coloquialismo, redundancia, tildación.
Diferencia entre expresión oral y escrita.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. Articulo científico
Tiene un solo objetivo el cual es
informar el resultado de una
investigación, no podemos olvidar
que para crear un buen articulo se
debe perfeccionar y aprender con los
errores.
3. Requisitos
1. Dominio del idioma: Tener buen
vocabulario, ortografía y gramática.
2. Dedicación: Tener tiempo para escribir,
revisar y reescribir ideas.
4. Cualidades
1. Claridad: Los textos se deben poder leer y enterder
fácilmente.
2. Longitud de oraciones y párrafos: Si son largas se debe
tener una buena cohesión y excelente puntuación.
3. Propiedad y precisión: Usar palabras que comuniquen
exactamente lo que deseamos.
4. Brevedad o concisión: Tener en cuenta que se deben
utilizar la menor cantidad de palabras.
5. Errores en redacción
1. Sintaxis: Descuido en el orden de las palabras.
2. Puntuación Deficiente.
3. Redundancia: utilizar dos veces la misma palabra.
3. Vocabulario rebuscado: No tener un conocimiento del
idioma.
4. Americanismo: Debemos buscar esas palabras en el idioma
en que se esta escribiendo el articulo.