Tomado del curso Introducción a la escritura científica: retos y potencialidades del entorno digital - http://hub11.ecolearning.eu/course/introduccion-a-la-escritura-cientifica-retos/
Una muy breve introducción sobre las normas de la American Psychological Association (APA), que incluye algunos enlaces a sitios interesantes que facilitan el manejo de este formato.
Se definen e incluyen varios ejemplos de fuentes primarias, secundarias y terciarias. Se discuten las difererencias entre artículos científicos (académicos) y artículos populares.
Esta presentación muestra los elementos fundamentales de las normas APA 6° edición, los cuales son de gran importancia para la escritura de trabajos académicos: informes de investigación, tesis, artículos, ensayos, entre otros.
Aquí se describen de forma general cinco tipos de informes académicos para reportar el procedimiento y los resultados de investigaciones hechas con fines académicos.
Metodología de la Investigación: Elaboración de Artículos Científicos (Facultad de Enfermería - Unidad de Posgrado - Universidad Nacional de Huancavelica)
Tomado del curso Introducción a la escritura científica: retos y potencialidades del entorno digital - http://hub11.ecolearning.eu/course/introduccion-a-la-escritura-cientifica-retos/
Una muy breve introducción sobre las normas de la American Psychological Association (APA), que incluye algunos enlaces a sitios interesantes que facilitan el manejo de este formato.
Se definen e incluyen varios ejemplos de fuentes primarias, secundarias y terciarias. Se discuten las difererencias entre artículos científicos (académicos) y artículos populares.
Esta presentación muestra los elementos fundamentales de las normas APA 6° edición, los cuales son de gran importancia para la escritura de trabajos académicos: informes de investigación, tesis, artículos, ensayos, entre otros.
Aquí se describen de forma general cinco tipos de informes académicos para reportar el procedimiento y los resultados de investigaciones hechas con fines académicos.
Metodología de la Investigación: Elaboración de Artículos Científicos (Facultad de Enfermería - Unidad de Posgrado - Universidad Nacional de Huancavelica)
Introducción a la redacción de artículos científicosjose hidalgo
Una introducción al mundo de la redacción de artículos científicos.
Un agradecimiento especial a las siguientes personas, por sus grandes enseñanzas y sabiduría:
PhD Félix Rafael Olivero Sánchez
PhD Yonaiker Navas Montes
MGTI Lenin Suasnabas
La sistematización de experiencias de Trabajo Social y el sentido de reflexionar los procesos en que intervenimos profesionalmente para aportar socialmente.
Artículo científico: estructura y partes de un articulo científicounavbiblioteca
Descripción breve sobre las partes que componen un artículo científico: introducción, aurtoría, discusión, conclusión, referencias bibliográficas, etc.
Esta presentación te puede ayudar a la hora de realizar tu trabajo de grado, cual es la estructura general, como se redacta un texto correctamente y los signos de puntuación que debes usar para que los párrafos adquieran coherencia
Evaluacion final zaidah_linares_ana_solorzano_Zaidah Linares
Evaluación final
EVALUACIÓN FINAL
Estimados participantes, en esta oportunidad estaremos hablando sobre: Normas de la UNY, Composición de textos, Signos de Puntuación y Estructura de un trabajo. Deberán construir un Slider, organizándote con tus compañeros para formar por pareja (02) personas. Te recomiendo leer detenidamente las instrucciones para evitar confusiones:
Instrucciones:
-Organízate en equipo de dos (02) personas, por favor, no excedas este número, deben estar en la misma sección, por favor chequea a mano izquierda se encuentra una opción de participantes deben encontrarse ahí.
- Deben realizar una presentación si lo prefieren en power point y luego subirlo a Slider (pueden usar https://es.slideshare.net)
- Pon en práctica tu creatividad en el diseño de la presentación, eso es valioso como instrumento de investigación para los cybernautas.
- Al inicio del Slider, debes señalar los siguientes aspectos: Nombre de la Universidad, Nombre de la Asignatura, título, imagen que impacte, Nombre de los Miembros del Equipo y Nombre de tu Facilitadora o Tutora
- La fecha tope de entrega de esta actividad es el martes 10 de abril de 2018. No habrá prorroga.
Por último, en algunas herramientas la estructra que debes aplicar a este slider es el siguiente:
Portada
Introducción
Parte I
Parte II
Parte III
Parte IV
Conclusión
Bibliografía
Puntos a desarrollar en el Slider.
Parte I - Normas de la UNY
Luego de haber leído sobre las normas UNY (colgadas en la semana de inicio o cero), realice un mapa semántico donde muestre dichas normas, debe incluir imágenes. Máximo una (01) lámina o diapositiva.
Parte II - Composición de Textos
Las técnicas de redacción son importantes al momento de construir textos, sin embargo, estas técnicas permiten esclarecer en la medida de su aplicación las pautas para componer en forma correcta un texto determinado. Realiza un mapa mental donde se observe estas normas al redactar o construir un texto.
Parte III - Signos de Puntuación
Al momento de realizar un trabajo escrito, se requiere el utilizar los signos de puntación de forma correcta, para que así pueda ser entendida y comprendida por el lector. Realice un mapa de contenido que incluya imágenes sobre el uso de los signos de puntuación.
Parte IV - Estructura de una Trabajo de grado
Realice un mapa mental donde incluya las partes que debe tener un trabajo de grado, su estructura, debe incluir imágenes.
Formato de mapas
Los mapas solicitados deben tener su forma y estructura correctas.
Se penalizará los errores ortográficos.
No hay prorroga.
En esta opción el coordinador del equipo debe subir en un documento de word con su respectiva portada, integrantes del grupo y el link del Slider.
Similar a Redacción científica de un artículo de diversa temática (20)
Una breve explicación en vídeo de como se pueden hacer diversas descargas de contenidos en la web.
Muchas gracias por las visitas y el apoyo al material.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. Tema 2: La redacción científica
2.1 Cualidades de la redacción científica
2.2 Longitud de oraciones y párrafos
2.3 La ortografía
2.4 La puntuación
2.5 El estilo
3. Tema 2: La redacción científica
Introducción
La formalidad en la redacción de textos científicos tiene una gran importancia en el
trabajo intelectual producto de la investigación para lo cual se deben tener en cuenta
algunos señalamientos para apoyar la elaboración adecuada de un texto científico
como:
Contar con la información científica requerida, derivada de la investigación y la
sistematización de datos y, redactar el texto precisando la conclusión. Es adecuado
iniciar la redacción de un texto si por lo menos se cuenta con:
a) los resultados de la investigación;
b) la sistematización de datos.
La investigación y la sistematización son los elementos base que constituyen el cuerpo
del documento.
4. 4
Escribir es un proceso creativo
• Es una herramienta del pensamiento.
“Escribo para averiguar lo que
pienso” Stephen King
• “Más que escribir sólo para registrar
tus ideas, confía en tu escritura para
revelártelas”.
• Tu entendimiento sobre un tema
mejora al escribir sobre él
• “Encárgate del proceso, y el producto
se encargará de él mismo”
Idea
Escribir
5. Identificación del tipo de texto.
Completar la edición.
La redacción científica es una destreza que se aprende y
perfecciona. Para ello deben reunirse varios requisitos:
Dominio del idioma.. Saber escribir oraciones completas y
coherentes, construir párrafos que lleven al lector
lógicamente de un tema al próximo, y usar con destreza
las palabras y los signos de puntuación para producir
textos sencillos, claros y fáciles de entender.
Dedicación.-. Se debe reservar tiempo para escribir,
revisar y reescribir. Los artículos no se escriben
apresuradamente; la redacción efectiva es producto de
una escritura y revisión cuidadosa, pausada y constante.
La redacción científica exige un grado de precisión y de
claridad que sólo se obtiene luego de varias revisiones
cuidadosas del manuscrito.
La redacción científica
6. Existen varias cualidades que debe tener un artículo
científico, las principales son a juicio de los autores de
este curso:
Claridad.-
Sencillez.-
Brevedad.-.
Precisión.-
2.1 Cualidades de la redacción científica
7. 7
Redactar es un ciclo
• Evita el “síndrome del borrador
perfecto”
• Piensa, escribe, refina, revisa
..... y repite hasta mejorar tus
ideas y hacer más claro tu
mensaje.
• Una buena redacción es
principalmente un asunto de
correcciones repetidas
Escribe
RefinaRevisa
Piensa
Tu trabajo como escritor es
hacer tu documento tan
claro como sea posible
8. 2.2 LONGITUD DE ORACIONES Y PÁRRAFOS
Las oraciones largas son generalmente más difíciles de
entender que las oraciones cortas
Una secuencia de varios párrafos cortos, al igual que una
secuencia de oraciones cortas, contiene demasiadas
señales de alto y produce una lectura desagradable.
Al otro extremo, un párrafo que ocupa la página completa
luce abrumador y no invita a la lectura.
Propiedad y precisión
Brevedad o concisión.-
9. 2.3 LA ORTOGRAFÍA
La ortografía se refiere al conjunto de reglas para escribir
correctamente las ideas; es la manera de emplear
adecuadamente todos los signos de la escritura.
En general, a diferencia de los escritos literarios, se
recomienda que los textos de carácter técnico o científico
sean redactados en tercera persona
10. 2.4 LA PUNTUACIÓN
La puntuación se refiere a los siguientes signos: coma ( , ); punto y coma ( ; ); punto ( . ); dos
puntos ( : ); puntos suspensivos ( ... ); signos de interrogación y exclamación ( ¿ ?, ¡ ! ); guiones y
paréntesis ( - , ( ) ); comillas ( “ ” ); letra cursiva (letra cursiva).
La coma ( , ) se utiliza para separar elementos análogos
en un mismo párrafo, cumpliendo una función similar al
de la palabra “y”, o bien para separar palabras que
agregan una explicación incidental al texto
El punto y coma ( ; ). Si la coma se emplea para separar
principalmente palabras, el signo punto y coma (;), se
emplea para separar frases u oraciones que se aplican en
serie para explicar el contenido de un párrafo
11. El punto ( . ). El punto es un signo destinado a separar
oraciones completas, así como cláusulas. Cláusula es
una serie de oraciones relacionadas entre sí. El punto
tiene la finalidad de establecer una separación entre ideas
claramente diferentes.
Dos puntos ( : ). Este signo de puntuación se utiliza para
señalar que en seguida se describirá cualquiera de las
siguientes situaciones:
algún ejemplo de lo que se dijo con anterioridad
una relación de conceptos que explican,
complementan o aclaran el texto previo
una frase o párrafo que expresa lo dicho por terceras
personas
una consecuencia de lo escrito previamente.
Puntos suspensivos ( ... ). Los puntos suspensivos se
utilizan para expresar dudas, establecer pausas para
significar duda, inseguridad, suspenso
12. Guiones, Paréntesis, Comillas, Letra Cursiva. Uno de los
recursos muy empleados, para separar dentro de una
oración las ideas que destacan por ser diferentes a la
idea general que se está explicando en el párrafo, son los
paréntesis, los guiones, las comas, las comillas y la letra
cursiva.
Los Guiones ( - ). Los guiones, además de su uso para
separar palabras (cuando no se dispone de un
procesador electrónico de textos), para significar
opuestos o para denotar el signo negativo en una
cantidad, son empleados para separar alguna idea dentro
de un párrafo
Paréntesis ( ). Asimismo, el uso de los paréntesis tiene el
mismo sentido y aplicación.
Comillas (“ ”). Por su parte, el uso de las comillas, tiene el
propósito de destacar de manera especial un texto
13. 2.5 EL ESTILO
El escrito científico difiere del género literario básicamente por la sencillez y claridad en
el estilo. El escrito científico es llano y se encamina lo más rápidamente posible hacia las ideas,
no expresa conceptos rebuscados que dejen al lector la responsabilidad de su interpretación
Sobriedad en la Escritura.
Consistencia intrínseca y extrínseca.
Honestidad en la redacción.