El documento proporciona información sobre diferentes materiales didácticos y sus usos en el aula, incluyendo tableros didácticos, papelógrafos, murales escolares, carteles educativos y folletos. Describe las ventajas que estos materiales ofrecen tanto a los docentes como a los estudiantes, así como recomendaciones para su elaboración y uso efectivo.
Este documento describe diferentes tipos de tecnología educativa tradicional como soportes materiales didácticos y medios auxiliares para la enseñanza. Incluye descripciones detalladas de tableros didácticos, papelogramas, murales escolares y sus usos y recomendaciones para docentes y estudiantes. El documento provee información sobre cómo estas herramientas tradicionales han apoyado la labor docente y siguen siendo valiosas a pesar de las críticas sobre su uso desfasado.
Parcial # 1 de tecnologia tomas jimeneztomas jimenez
Este documento presenta información sobre diferentes medios didácticos y materiales educativos como tableros didácticos, papelógrafos, murales escolares, carteles educativos y brochures. Describe sus definiciones, tipologías, cómo ayudan a docentes y estudiantes, y recomendaciones para su elaboración y uso.
Este documento describe diferentes tipos de tecnología educativa de soportes como materiales didácticos tradicionales como pizarras, papelógrafos y carteles. Explica cómo estos medios ayudan a docentes y estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje. También introduce la tecnología educativa audiovisual y cómo se basa en el aprendizaje a través de los sentidos de la vista y el oído para retener información de manera más efectiva.
Este documento define el mural escolar y describe varios tipos, incluyendo murales de pared, biombos, electrónicos y más. Explica que los murales escolares ayudan a los docentes en la enseñanza y a los estudiantes a desarrollar habilidades mediante el análisis y síntesis. También ofrece recomendaciones para la elaboración de murales escolares como incluir imágenes atractivas, temas de actualidad y colocarlos en lugares visibles.
En esta sesión los niños y las niñas elaborarán un mural del cuidado del agua y comparten experiencias con sus compañeros y compañeras, utilizando diversas técnicas como la técnica del collage, investigando una variedad de fuentes visuales e informativas sobre el cuidado del agua.
Este documento presenta información sobre diferentes tipos de tecnología educativa como soportes, materiales didácticos y medios auxiliares. Describe tableros didácticos, papelógrafos, murales escolares y carteles educativos. Explica cómo estos medios ayudan a docentes a presentar información y a estudiantes a reforzar el aprendizaje de manera visual y práctica.
Este documento describe diferentes tipos de medios didácticos convencionales como materiales impresos, manipulativos y tableros didácticos. Explica cómo se construyen y caracterizan cada uno, así como sus ventajas y desventajas para el aprendizaje. También incluye criterios para su elaboración y utilización didáctica efectiva en el aula.
Este documento describe diferentes tipos de tecnología educativa tradicional como soportes materiales didácticos y medios auxiliares para la enseñanza. Incluye descripciones detalladas de tableros didácticos, papelogramas, murales escolares y sus usos y recomendaciones para docentes y estudiantes. El documento provee información sobre cómo estas herramientas tradicionales han apoyado la labor docente y siguen siendo valiosas a pesar de las críticas sobre su uso desfasado.
Parcial # 1 de tecnologia tomas jimeneztomas jimenez
Este documento presenta información sobre diferentes medios didácticos y materiales educativos como tableros didácticos, papelógrafos, murales escolares, carteles educativos y brochures. Describe sus definiciones, tipologías, cómo ayudan a docentes y estudiantes, y recomendaciones para su elaboración y uso.
Este documento describe diferentes tipos de tecnología educativa de soportes como materiales didácticos tradicionales como pizarras, papelógrafos y carteles. Explica cómo estos medios ayudan a docentes y estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje. También introduce la tecnología educativa audiovisual y cómo se basa en el aprendizaje a través de los sentidos de la vista y el oído para retener información de manera más efectiva.
Este documento define el mural escolar y describe varios tipos, incluyendo murales de pared, biombos, electrónicos y más. Explica que los murales escolares ayudan a los docentes en la enseñanza y a los estudiantes a desarrollar habilidades mediante el análisis y síntesis. También ofrece recomendaciones para la elaboración de murales escolares como incluir imágenes atractivas, temas de actualidad y colocarlos en lugares visibles.
En esta sesión los niños y las niñas elaborarán un mural del cuidado del agua y comparten experiencias con sus compañeros y compañeras, utilizando diversas técnicas como la técnica del collage, investigando una variedad de fuentes visuales e informativas sobre el cuidado del agua.
Este documento presenta información sobre diferentes tipos de tecnología educativa como soportes, materiales didácticos y medios auxiliares. Describe tableros didácticos, papelógrafos, murales escolares y carteles educativos. Explica cómo estos medios ayudan a docentes a presentar información y a estudiantes a reforzar el aprendizaje de manera visual y práctica.
Este documento describe diferentes tipos de medios didácticos convencionales como materiales impresos, manipulativos y tableros didácticos. Explica cómo se construyen y caracterizan cada uno, así como sus ventajas y desventajas para el aprendizaje. También incluye criterios para su elaboración y utilización didáctica efectiva en el aula.
El pizarrón es una herramienta fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permite al profesor presentar información de manera clara y flexible. Aunque antiguamente se usaban trozos de pizarra individuales, ahora el pizarrón es una tabla con superficie tratada para usar tiza que se encuentra en casi todos los salones de clase. El pizarrón ofrece múltiples ventajas como facilitar la participación de los estudiantes, permitir correcciones inmediatas y combinarse con otros materiales didácticos.
son todos los materiales (medios, recursos) que tradicionalmente se han utilizado para el proceso enseñanza-aprendizaje en las escuelas, liceos, universidades, centros tecnológicos, etc.
Utilizacion y evaluación de material visualmauricios_1981
El material educativo visual, es de mucha importancia cuando se va a trabajar con la comunidad o se necesita difundir algún tipo de información. En esta presentación se hace una breve explicación del uso de los materiales visuales...
Este documento proporciona información sobre diferentes medios didácticos convencionales como el pizarrón, material impreso, rotatorio y carteles. Define cada medio, sus ventajas y desventajas, y criterios para su elaboración y uso didáctico. También describe el proceso de producción de diapositivas y recomendaciones para el uso efectivo de colores en los materiales didácticos.
Utilización de los medios didácticos.
El rota folios, la pizarra, el retroproyector, las transparencias, el proyector de diapositivas, la fotografía, los visuales directos y la prensa.
El documento describe la pizarra como el medio de apoyo didáctico más antiguo y accesible presente en todas las aulas. Explica que para su uso óptimo, el profesor debe estructurar y ordenar la información de manera legible, borrar adecuadamente y posicionarse de forma que no obstaculice la visión. Además, la pizarra permite esquematizar información, transmitir contenidos directos de forma sencilla y que los estudiantes practiquen y expongan.
El documento describe el pizarrón como una herramienta fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que el pizarrón permite reforzar las explicaciones verbales del maestro y aumentar la participación de los estudiantes. También resume los diferentes tipos de pizarrón, su historia, ventajas, desventajas y sugerencias para su uso.
Este documento describe varios medios didácticos convencionales como pizarras, franelogramas y papelógrafos. Define cada medio, cómo se construye, sus ventajas y desventajas, y cómo se puede utilizar didácticamente. Los medios convencionales son recursos educativos sencillos que se han usado por mucho tiempo en la educación.
Este documento describe varios medios y materiales didácticos convencionales utilizados en el proceso de enseñanza-aprendizaje, incluyendo sus características, ventajas y desventajas, y cómo se pueden elaborar y utilizar con fines educativos. Entre los materiales descritos se encuentran rotafolios, paleógrafos, transparencias, periódicos, bibliografías, libros, fotocopias, guías de estudio y juegos.
Este documento proporciona instrucciones para una presentación sobre medios didácticos convencionales. Incluye la definición de estos medios como materiales tradicionalmente usados para la enseñanza, y pide describir libros de texto, programas multimedia, enciclopedias, animaciones, simulaciones interactivas, paleógrafos y hojas transparentes con su definición, construcción, ventajas, desventajas y uso didáctico.
El documento define el papelógrafo como un instrumento usado para presentaciones que consiste en un caballete con hojas de papel sujetas. Explica que hay dos tipos de papelógrafos: cartel informativo y cartel formativo. Además, detalla cómo el papelógrafo ayuda al docente a presentar temas de forma lógica y mantener el interés de los estudiantes, y cómo ayuda a los estudiantes a reforzar conceptos de forma visual y oral. Finalmente, ofrece recomendaciones sobre el color y texto a utilizar en las ho
El documento describe las ventajas y desventajas del uso del pizarrón como recurso didáctico, así como formas recomendadas de escribir y destacar información en el pizarrón. Entre las ventajas se encuentran que es fácil de usar, permite cambios rápidos, mantiene la atención de los estudiantes y facilita la participación. Se recomienda escribir con letras grandes, claras y en forma horizontal, así como planificar con anticipación el contenido. El color, tamaño de letra y subrayado pueden us
El documento describe diferentes tipos de apoyos didácticos que pueden utilizarse para impartir capacitación, incluyendo materiales tradicionales como pizarrón, pintarrón y magnetógrafo. También describe el uso de material gráfico, modelos tridimensionales, audio casetes, proyectores, videocasetera, DVD, CD, USB, laptop y capacitación a larga distancia para mejorar la comprensión. El objetivo es lograr una mejor transmisión y retención de las ideas a través de medios visuales y auditivos que complementen la palabra hablada
Este documento describe el franelógrafo como un medio instruccional. Explica que es un tablero cubierto con franela o fieltro al que se pegan figuras preparadas previamente. Detalla cómo elaborar un franelógrafo, sus ventajas como su versatilidad y capacidad visual, y sus desventajas como requerir habilidad del docente y espacio de almacenamiento. Finalmente, promueve su uso en la educación tradicional para fomentar la colaboración entre docentes y estudiantes.
Los estudiantes revisarán y mejorarán los textos instructivos que escribieron previamente para la elaboración de cerámicas. Revisarán que sus textos incluyan los elementos requeridos como título, materiales y pasos detallados, y que sean claros y fáciles de seguir. Luego reescribirán sus instructivos tomando en cuenta la revisión y agregarán dibujos relacionados. Finalmente incluirán sus textos mejorados en los ficheros del aula.
Este documento proporciona instrucciones para que los estudiantes elaboren un portafolio para guardar muestras de su trabajo. Explica los materiales necesarios, como un folder, hojas de colores y tarjetas. Da los pasos para crear el portafolio, incluyendo poner el título, dividir secciones e incluir trabajos con comentarios. El propósito es que los estudiantes guarden y revisen sus producciones para reflexionar sobre su aprendizaje.
La pizarra es el recurso didáctico más antiguo y más utilizado en la educación. Se usa para reforzar las explicaciones verbales del profesor y aumentar la participación de los estudiantes. Es un medio de bajo costo que permite escribir y borrar información fácilmente para mejorar la comprensión de los contenidos.
Este documento presenta una cartilla de ejercicios sobre operación básica en Microsoft Word. Incluye cinco ejercicios prácticos con instrucciones paso a paso para realizar diferentes formatos y ediciones a textos en Word, como aplicar estilos, cambiar fuentes, tamaños y colores, mover y copiar párrafos, entre otros. El objetivo es que los usuarios practiquen las herramientas básicas de Word siguiendo las instrucciones provistas.
El documento describe las funciones del tablero didáctico en el aula. Ayuda al docente a guiar la enseñanza y las actividades de aprendizaje de manera efectiva, y ejercita las habilidades de los alumnos. También ayuda a los alumnos a comprender mejor los temas a través de ejemplos y prácticas, y a cometer menos errores. Finalmente, menciona los tipos principales de tableros didácticos, incluyendo los de acero vitrificado, madera, cemento y pizarra blanca.
El pizarrón es una herramienta fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permite al profesor presentar información de manera clara y flexible. Aunque antiguamente se usaban trozos de pizarra individuales, ahora el pizarrón es una tabla con superficie tratada para usar tiza que se encuentra en casi todos los salones de clase. El pizarrón ofrece múltiples ventajas como facilitar la participación de los estudiantes, permitir correcciones inmediatas y combinarse con otros materiales didácticos.
son todos los materiales (medios, recursos) que tradicionalmente se han utilizado para el proceso enseñanza-aprendizaje en las escuelas, liceos, universidades, centros tecnológicos, etc.
Utilizacion y evaluación de material visualmauricios_1981
El material educativo visual, es de mucha importancia cuando se va a trabajar con la comunidad o se necesita difundir algún tipo de información. En esta presentación se hace una breve explicación del uso de los materiales visuales...
Este documento proporciona información sobre diferentes medios didácticos convencionales como el pizarrón, material impreso, rotatorio y carteles. Define cada medio, sus ventajas y desventajas, y criterios para su elaboración y uso didáctico. También describe el proceso de producción de diapositivas y recomendaciones para el uso efectivo de colores en los materiales didácticos.
Utilización de los medios didácticos.
El rota folios, la pizarra, el retroproyector, las transparencias, el proyector de diapositivas, la fotografía, los visuales directos y la prensa.
El documento describe la pizarra como el medio de apoyo didáctico más antiguo y accesible presente en todas las aulas. Explica que para su uso óptimo, el profesor debe estructurar y ordenar la información de manera legible, borrar adecuadamente y posicionarse de forma que no obstaculice la visión. Además, la pizarra permite esquematizar información, transmitir contenidos directos de forma sencilla y que los estudiantes practiquen y expongan.
El documento describe el pizarrón como una herramienta fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que el pizarrón permite reforzar las explicaciones verbales del maestro y aumentar la participación de los estudiantes. También resume los diferentes tipos de pizarrón, su historia, ventajas, desventajas y sugerencias para su uso.
Este documento describe varios medios didácticos convencionales como pizarras, franelogramas y papelógrafos. Define cada medio, cómo se construye, sus ventajas y desventajas, y cómo se puede utilizar didácticamente. Los medios convencionales son recursos educativos sencillos que se han usado por mucho tiempo en la educación.
Este documento describe varios medios y materiales didácticos convencionales utilizados en el proceso de enseñanza-aprendizaje, incluyendo sus características, ventajas y desventajas, y cómo se pueden elaborar y utilizar con fines educativos. Entre los materiales descritos se encuentran rotafolios, paleógrafos, transparencias, periódicos, bibliografías, libros, fotocopias, guías de estudio y juegos.
Este documento proporciona instrucciones para una presentación sobre medios didácticos convencionales. Incluye la definición de estos medios como materiales tradicionalmente usados para la enseñanza, y pide describir libros de texto, programas multimedia, enciclopedias, animaciones, simulaciones interactivas, paleógrafos y hojas transparentes con su definición, construcción, ventajas, desventajas y uso didáctico.
El documento define el papelógrafo como un instrumento usado para presentaciones que consiste en un caballete con hojas de papel sujetas. Explica que hay dos tipos de papelógrafos: cartel informativo y cartel formativo. Además, detalla cómo el papelógrafo ayuda al docente a presentar temas de forma lógica y mantener el interés de los estudiantes, y cómo ayuda a los estudiantes a reforzar conceptos de forma visual y oral. Finalmente, ofrece recomendaciones sobre el color y texto a utilizar en las ho
El documento describe las ventajas y desventajas del uso del pizarrón como recurso didáctico, así como formas recomendadas de escribir y destacar información en el pizarrón. Entre las ventajas se encuentran que es fácil de usar, permite cambios rápidos, mantiene la atención de los estudiantes y facilita la participación. Se recomienda escribir con letras grandes, claras y en forma horizontal, así como planificar con anticipación el contenido. El color, tamaño de letra y subrayado pueden us
El documento describe diferentes tipos de apoyos didácticos que pueden utilizarse para impartir capacitación, incluyendo materiales tradicionales como pizarrón, pintarrón y magnetógrafo. También describe el uso de material gráfico, modelos tridimensionales, audio casetes, proyectores, videocasetera, DVD, CD, USB, laptop y capacitación a larga distancia para mejorar la comprensión. El objetivo es lograr una mejor transmisión y retención de las ideas a través de medios visuales y auditivos que complementen la palabra hablada
Este documento describe el franelógrafo como un medio instruccional. Explica que es un tablero cubierto con franela o fieltro al que se pegan figuras preparadas previamente. Detalla cómo elaborar un franelógrafo, sus ventajas como su versatilidad y capacidad visual, y sus desventajas como requerir habilidad del docente y espacio de almacenamiento. Finalmente, promueve su uso en la educación tradicional para fomentar la colaboración entre docentes y estudiantes.
Los estudiantes revisarán y mejorarán los textos instructivos que escribieron previamente para la elaboración de cerámicas. Revisarán que sus textos incluyan los elementos requeridos como título, materiales y pasos detallados, y que sean claros y fáciles de seguir. Luego reescribirán sus instructivos tomando en cuenta la revisión y agregarán dibujos relacionados. Finalmente incluirán sus textos mejorados en los ficheros del aula.
Este documento proporciona instrucciones para que los estudiantes elaboren un portafolio para guardar muestras de su trabajo. Explica los materiales necesarios, como un folder, hojas de colores y tarjetas. Da los pasos para crear el portafolio, incluyendo poner el título, dividir secciones e incluir trabajos con comentarios. El propósito es que los estudiantes guarden y revisen sus producciones para reflexionar sobre su aprendizaje.
La pizarra es el recurso didáctico más antiguo y más utilizado en la educación. Se usa para reforzar las explicaciones verbales del profesor y aumentar la participación de los estudiantes. Es un medio de bajo costo que permite escribir y borrar información fácilmente para mejorar la comprensión de los contenidos.
Este documento presenta una cartilla de ejercicios sobre operación básica en Microsoft Word. Incluye cinco ejercicios prácticos con instrucciones paso a paso para realizar diferentes formatos y ediciones a textos en Word, como aplicar estilos, cambiar fuentes, tamaños y colores, mover y copiar párrafos, entre otros. El objetivo es que los usuarios practiquen las herramientas básicas de Word siguiendo las instrucciones provistas.
El documento describe las funciones del tablero didáctico en el aula. Ayuda al docente a guiar la enseñanza y las actividades de aprendizaje de manera efectiva, y ejercita las habilidades de los alumnos. También ayuda a los alumnos a comprender mejor los temas a través de ejemplos y prácticas, y a cometer menos errores. Finalmente, menciona los tipos principales de tableros didácticos, incluyendo los de acero vitrificado, madera, cemento y pizarra blanca.
Halloween originated from the ancient Celtic festival of Samhain, celebrating the end of the harvest season. Celts believed the spirits of the dead returned to Earth on this day. When Irish immigrants arrived in America, they brought their Halloween traditions. Today, Halloween involves costumes, pumpkin carving, trick-or-treating, and decorating with symbols like skeletons, ghosts, bats, and black cats to commemorate the dead in a fun, festive way.
Situação de aprendizagem aparecida martins borges testaclaricelis
Este documento descreve uma situação de aprendizagem para alunos de 7o a 9o ano do ensino fundamental sobre o tema do primeiro beijo. A SA utiliza várias atividades como discussões, leituras, pesquisas e produção de texto para explorar as linguagens denotativa e conotativa presentes no texto "Meu primeiro beijo". A SA é dividida em 7 módulos e inclui referências bibliográficas.
Tribute to the cassette tape, which kept us
company all trough the 80ies and became a
symbol of a generation. Taking advantage of
its structural properties, a lamp/box has been
created only by means of tying the tapes firmly
together. The lamp dims the light in a soft delicate
way, and contains a storage space as
well.
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The team at Venngage collaborated with Marketing guru, Barry Feldman of Feldman Creative to put together this infographic and slideshare on the various types of content you can create.
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The document discusses how Bloomberg collects and provides ESG data that is used by investors and analysts. It describes the various ESG screens and data available on the Bloomberg Terminal, including company-reported ESG metrics and third-party scores. The presentation then discusses how analysts can use this ESG data to evaluate companies' disclosure performance, ratings, key performance indicators, policies, and reputational and product risks. It also explains how supply chain performance and policy reviews can help track and benchmark ESG performance over time.
This document provides information on the taxonomy, morphology, life cycles, pathogenesis, clinical features, diagnosis, and treatment of various helminth parasites. It describes the characteristics of nematodes and discusses specific nematodes like Trichuris trichura and Enterobius vermicularis. For T. trichura, it provides details on its morphology, life cycle, clinical manifestations including rectal prolapse, and microscopic identification of eggs in stool samples. For E. vermicularis, it discusses epidemiology in children, morphology of adult worms and eggs, life cycle involving nocturnal emergence of females, and diagnosis using scotch tape tests. Treatment involves repeated doses of albendazole or mebendazole
Aquí encontraras dos tecnologías Aplicadas a la Educación como lo es la tecnología de soporte y la tecnología audiovisual en este documento encontraras enlaces y vídeos que enriquecerá tus conocimientos.
El documento define el mural escolar y describe varios tipos, incluyendo murales de pared, biombo, electrónico, movible, de trípode, fijo, cilíndrico y de tela. Explica que los murales escolares ayudan a los docentes en la enseñanza y a los estudiantes en el aprendizaje, desarrollo de habilidades y uso de procesos como el análisis. Además, proporciona recomendaciones para la elaboración, operación y utilización de los murales escolares.
Este documento define el mural escolar como un medio de comunicación visual elaborado por estudiantes con guía del maestro sobre temas variados. Explica diferentes tipos de murales y cómo ayudan a maestros y estudiantes, recomendando que contengan poca letra e ilustraciones atractivas sobre temas actuales. Además, sugiere colocarlos en lugares visibles para mejorar el aprendizaje.
Este documento define el mural escolar como un medio de comunicación visual elaborado por estudiantes con guía del maestro sobre temas variados. Explica diferentes tipos de murales y cómo ayudan a maestros y estudiantes, recomendando que contengan poca letra e ilustraciones atractivas sobre temas actuales. Además, sugiere colocarlos en lugares visibles para mejorar el aprendizaje.
Este documento define el mural escolar como un medio de comunicación visual elaborado por estudiantes con guía del maestro sobre temas variados. Explica diferentes tipos de murales y cómo ayudan a maestros y estudiantes, recomendando que contengan poca letra e ilustraciones atractivas sobre temas actuales. Además, sugiere colocarlos en lugares visibles para mejorar el aprendizaje.
Este documento describe los murales escolares, incluyendo sus definiciones, tipologías y usos. Los murales escolares son medios visuales creados por estudiantes con guía del maestro para comunicar información de manera creativa. Hay varios tipos como murales de pared, biombos, electrónicos y transportables. Los murales ayudan a los maestros a enseñar y a los estudiantes a aprender de manera autónoma mediante el análisis y la síntesis. Se recomienda seguir un proceso para crear
Este documento presenta definiciones y recomendaciones sobre cinco medios didácticos: tablero didáctico, papelógrafo, mural escolar, cartel educativo y brochure. Describe cómo cada uno puede ayudar a docentes y estudiantes al facilitar la presentación e intercambio de información de manera dinámica y participativa para mejorar el aprendizaje. Recomienda considerar el contenido, diseño, imágenes y formato al elaborar estos recursos didácticos.
El documento proporciona información sobre diferentes medios didácticos como tableros didácticos, papelógrafos, murales escolares, carteles educativos, brochures, transparencias y retroproyectores, casetes de audio y audioconferencias. Describe los tipos, ayudas para docentes y estudiantes, y recomendaciones para cada uno. El objetivo es informar sobre las características y usos pedagógicos de estos recursos para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
El documento proporciona información sobre diferentes recursos didácticos como tableros didácticos, papelógrafos, murales escolares, carteles educativos, brochures y transparencias. Describe el tipo, uso y recomendaciones de cada recurso para ayudar a docentes y estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Este documento describe los recursos didácticos, que son elementos que facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje ayudando a los estudiantes a dominar contenidos. Algunos recursos mencionados son el pizarrón, los carteles y el papelógrafo. Estos recursos ayudan a desarrollar habilidades, motivar a los estudiantes y evaluar sus conocimientos. Deben ser claros, atractivos y fáciles de usar para crear una interacción efectiva entre docentes y estudiantes.
Este documento describe varios medios y materiales didácticos convencionales como el rotafolio, papelógrafo, transparencia, periódico, modelo real, documento, bibliografía, juegos, guía de estudio, libro y fotocopias. Explica las características y usos educativos de cada uno de estos recursos para facilitar el aprendizaje.
Este documento describe dos herramientas educativas: el papelógrafo y el mural escolar. El papelógrafo consiste en hojas montadas en un caballete que permiten presentar ideas de forma visual. Ayuda al docente a mantener el interés de los estudiantes y facilita la comprensión. El mural escolar es un cuadro que destaca información importante para la comunidad escolar mediante imágenes y texto. Tanto el papelógrafo como el mural escolar ayudan al aprendizaje de los estudiantes y refuerzan los conocimientos
El documento proporciona definiciones de varios recursos didácticos como el pizarrón, el cartel, el papelógrafo, el cine y la maqueta escolar. Explica que estos recursos ayudan a desarrollar habilidades de los estudiantes, despiertan la motivación y permiten evaluar los conocimientos. También clasifica las fuentes bibliográficas en primarias, secundarias y terciarias según el tipo de información que proveen.
Este documento describe diferentes medios didácticos convencionales como el paleógrafo, el rotatorio y las hojas transparentes. Explica sus características, ventajas y desventajas, así como sus criterios de elaboración y utilización didáctica para facilitar el aprendizaje en el aula.
Este documento presenta diferentes técnicas de enseñanza y ayudas educativas. Describe brevemente el taller, cuchicheo, debate y campañas educativas como técnicas de enseñanza. También explica ayudas como el laminario, cartelera, rotafolio y papelógrafo, detallando sus usos y características.
Este documento describe varios medios didácticos convencionales como el portafolio, el papelógrafo, las hojas transparentes, los libros, la pizarra y el retroproyector. Explica sus características, ventajas y desventajas. Estos medios ayudan a los estudiantes a dominar contenidos y desarrollar habilidades, y también sirven para evaluar sus conocimientos.
El documento describe diferentes tipos de medios de enseñanza y su efectividad para el aprendizaje. Explica que los medios audiovisuales como las fotos y videos son los más efectivos para captar información, reduciendo el tiempo de aprendizaje a la mitad comparado con métodos verbales. También clasifica los medios en de transmisión de información, experimentación, entretenimiento, programación e evaluación, y proporciona ejemplos de cada categoría como diapositivas, películas educativas y grabaciones de audio.
Similar a La tecnología audiovisual y de soporte. (20)
El documento presenta información sobre módulos de aprendizaje. Define los módulos de aprendizaje como materiales didácticos interactivos que contienen elementos para el aprendizaje sin la presencia continua del maestro. Explica que existen tres tipos de módulos - de formación general, transversales y profesionales. Además, describe cómo los módulos de aprendizaje ayudan a los docentes a organizar el contenido de un curso y ahorrar tiempo, y cómo ayudan a los estudiantes a desarroll
El documento describe el tablero didáctico, incluyendo su definición, tipología, utilidad para docentes y alumnos, y recomendaciones. Explica que los tableros didácticos se usan para reforzar las explicaciones verbales y aumentar la participación de los alumnos. Detalla diferentes tipos de tableros y cómo ayudan a los docentes a clarificar contenido y guiar a los alumnos, mientras que ayudan a los alumnos a comprender mejor los temas y participar activamente.
El documento presenta información sobre diferentes herramientas tecnológicas educativas como guías de estudio y aprendizaje, módulos de aprendizaje, selección de texto, correo electrónico, presentaciones multimedia, chat, conferencia audio gráfica y web educativa. Explica la tipología, ayuda al docente y estudiante, y recomendaciones para cada una de estas herramientas.
El documento describe los diversos servicios que ofrece Internet en ámbitos como la educación, el comercio e investigación. En educación, permite la educación a distancia y el uso de herramientas tecnológicas en el aula. En comercio, facilita la comparación de precios y personalización de productos. Como fuente de investigación, provee acceso a bibliotecas, publicaciones, blogs y foros. También analiza aspectos como la "parte oscura" de Internet, protocolos, URL, proveedores de acceso e importancia de la seguridad en las
El documento describe diferentes tipos de tableros didácticos y su uso en el aula. Explica que existen tableros tradicionales de tiza, de madera, de cemento, de lienzo o plástico. También describe tableros más modernos como las pizarras blancas, de plástico y las pizarras digitales interactivas que permiten proyectar contenido de un ordenador y realizar anotaciones. El tablero es una herramienta importante para reforzar las explicaciones del profesor y aumentar la participación de los estudiantes.
Video conferenci y foro tematico taller#19Keila Ábrego
Este documento presenta información sobre una videoconferencia y foro temático sobre tecnología aplicada a la educación. Explica que la videoconferencia permite la interacción en tiempo real entre diferentes puntos mediante imagen y sonido. También describe los tipos de foros temáticos y cómo estas herramientas pueden ayudar tanto a docentes como estudiantes al promover el aprendizaje. Finalmente, incluye recomendaciones para la elaboración, operación y utilización efectiva de estas técnicas.
Transparencia y retroproyector taller #6Keila Ábrego
El documento describe la tecnología educativa audiovisual, el retroproyector y las transparencias. Explica que el retroproyector proyecta imágenes de materiales transparentes como plástico, vidrio o acetato usando una lámpara y lentes. Las transparencias contienen texto, gráficos e imágenes que se proyectan para reforzar las explicaciones del docente. El documento también brinda recomendaciones sobre la elaboración y uso de transparencias y retroproyectores en la enseñanza.
Presentaciòn multimedia en power point taller #15Keila Ábrego
PowerPoint es un programa que permite crear presentaciones multimedia dinámicas con texto, imágenes, sonidos y animaciones. Estas presentaciones pueden usarse para diferentes tipos como trabajos, breves exposiciones o para inversores. Ayudan a los docentes al permitir incluir hipervínculos y estrategias más allá del texto, y a los estudiantes al facilitar exposiciones orales mediante técnicas didácticas expositivas. Se recomienda comprender el contenido, usar letras grandes sin mayúsculas en exceso y evitar recargar la
Este documento presenta información sobre la tecnología educativa teleinformática y las conferencias audio gráficas. Explica que una conferencia audio gráfica utiliza dos líneas telefónicas, una para audio y otra para gráficos, para transmitir datos entre computadoras. También describe cómo este tipo de tecnología puede ayudar a docentes y estudiantes, y ofrece recomendaciones para su elaboración, operación y utilización, como el uso de puentes de datos paralelamente a los puentes de audio.
El documento trata sobre las webs educativas. Explica que una web educativa ofrece información en el ámbito educativo y puede ser personal, corporativa o institucional. Detalla que las webs educativas ayudan a los profesores a subir programas de clase y a los estudiantes a comprender mejor los cambios sociales y culturales. Recomienda que las webs educativas contengan información suficiente sin abrumar al usuario.
El documento habla sobre la tecnología educativa cognitiva y la selección de textos. Explica que la tecnología educativa cognitiva surgió en las décadas de 1970-1980 como una alternativa al enfoque conductista. También define la selección de textos como el proceso de escoger uno o más objetos de entre un número mayor según criterios preestablecidos. Finalmente, ofrece recomendaciones sobre cómo realizar la selección y copia de textos utilizando el ratón y teclado.
Este documento describe el uso del chat en la educación. Define el chat como una conversación escrita en tiempo real entre dos o más personas conectadas a Internet. Explica que existen diferentes tipos de chat como el web chat, IRC e instantáneos. Detalla que el chat ayuda a los docentes a organizar contenidos y mantener comunicación con estudiantes, y a los estudiantes a interactuar y mejorar su lectoescritura. Además, ofrece recomendaciones sobre su uso didáctico y técnico.
El documento habla sobre el correo electrónico y sus usos en la educación. Menciona que el correo electrónico permite el acceso a bibliotecas y universidades virtuales a través de comunicaciones virtuales. Explica que el correo electrónico permite el intercambio rápido y económico de mensajes a cualquier parte del mundo. También enumera algunos proveedores populares de correo como Hotmail, Yahoo, Gmail y otros. Finalmente, señala algunas ventajas del correo electrónico para docentes y estudiantes como permitir el trabajo direct
Guias de estudio y aprendizaje taller #10Keila Ábrego
Este documento presenta información sobre guías de estudio y aprendizaje como herramientas educativas. Explica que las guías ayudan a los estudiantes a organizar el contenido y autoevaluar su comprensión, y proveen una ruta de aprendizaje. También describe cómo las guías asisten a los profesores al preparar a los estudiantes para el aprendizaje autónomo y dominar herramientas de aprendizaje. Se incluyen recomendaciones como revisar periódicamente las sesiones de la guía.
El documento presenta información sobre el video educativo, incluyendo su definición, tipología, y cómo ayuda tanto al docente como al estudiante. Explica que el video educativo es un medio didáctico que facilita la transmisión de conocimientos de los profesores a los estudiantes y su asimilación. Describe diferentes tipos de videos educativos y cómo permiten a los docentes promover la comprensión y aprendizaje, al mismo tiempo que ayudan a los estudiantes a desarrollar capacidades, aumentar su atención y mejorar el ac
Este documento describe la tecnología educativa audiovisual de la audioconferencia. Explica que la audioconferencia permite la interacción entre grupos de personas en diferentes lugares en tiempo real utilizando telefonía de alta calidad. Además, ayuda al docente a planificar y proporcionar integración entre estudiantes, y ayuda a los estudiantes a sincronizarse mejor con sus compañeros y tener un aprendizaje adecuado. Finalmente, ofrece recomendaciones técnicas para su elaboración y operación como el uso de aparatos tele
El documento describe la tecnología de audio casete, incluyendo su definición como un formato de grabación de sonido de cinta magnética ampliamente utilizado originalmente con fines educativos. Explica los tipos de casete, como el mini y micro casete, y cómo puede ayudar al docente a presentar material didáctico y facilitar el aprendizaje, aunque también tiene limitaciones como la falta de control de velocidad. También detalla cómo puede ayudar al estudiante a grabar material y llevarlo a clase, así como ofrece recomendaciones
El documento presenta información sobre el brochure como soporte didáctico. Define al brochure como un folleto informativo que cumple funciones informativa, publicitaria e identificadora. Explica que los brochures pueden ser trípticos, volantes o dípticos, y que ayudan a los docentes a desarrollar su creatividad y a los estudiantes a repasar y prepararse para clases. También ofrece recomendaciones sobre su elaboración, como desarrollar un solo tema a través de subtemas e ilustrar el mensaje escrito
El documento presenta información sobre los carteles educativos. Define al cartel educativo como un material gráfico que transmite un mensaje a través de imágenes e información breve. Explica tres tipos de carteles: informativo, formativo y expositivo. Describe cómo los carteles ayudan a los docentes a motivar e informar a los estudiantes, y cómo ayudan a los estudiantes a desarrollar habilidades. Finalmente, ofrece recomendaciones para la elaboración, operación y uso de los carteles educativos.
El papelógrafo es un instrumento usado para presentaciones que consiste en un caballete con hojas de papel sujetas. Puede ser de tipo informativo o formativo. Ayuda al docente a organizar y presentar temas de forma lógica y mantener el interés de los estudiantes. También ayuda a los estudiantes a reforzar conceptos de forma visual y oral. Al elaborar un papelógrafo, se recomienda usar colores claros y textos breves de hasta ocho renglones para presentar las ideas principales de manera clara.
LINEA DE TIEMPO Y PERIODO INTERTESTAMENTARIOAaronPleitez
linea de tiempo del antiguo testamento donde se detalla la cronología de todos los eventos, personas, sucesos, etc. Además se incluye una parte del periodo intertestamentario en orden cronológico donde se detalla todo lo que sucede en los 400 años del periodo del silencio. Basicamente es un resumen de todos los sucesos desde Abraham hasta Cristo
Reporte homicidio doloso descripción
Reporte que contiene información de las víctimas de homicidio doloso registradas en el municipio de Irapuato Guanajuato durante el periodo señalado, comprende información cualitativa y cuantitativa que hace referencia a las características principales de cada uno de los homicidios.
La información proviene tanto de medios de comunicación digitales e impresos como de los boletines que la propia Fiscalía del Estado de Guanajuato emite de manera diaria a los medios de comunicación quienes publican estas incidencias en sus distintos canales.
Podemos observar cantidad de personas fallecidas, lugar donde se registraron los eventos, colonia y calle así como un comparativo con el mismo periodo pero del año anterior.
Edades y género de las víctimas es parte de la información que incluye el reporte.
Minería de Datos e IA Conceptos, Fundamentos y Aplicaciones.pdfMedTechBiz
Este libro ofrece una introducción completa y accesible a los campos de la minería de datos y la inteligencia artificial. Cubre todo, desde conceptos básicos hasta estudios de casos avanzados, con énfasis en la aplicación práctica utilizando herramientas como Python y R.
También aborda cuestiones críticas de ética y responsabilidad en el uso de estas tecnologías, discutiendo temas como la privacidad, el sesgo algorítmico y transparencia.
El objetivo es permitir al lector aplicar técnicas de minería de datos e inteligencia artificial a problemas reales, contribuyendo a la innovación y el progreso en su área de especialización.
1. República de Panamá
Ministerio de Educación
Dirección Regional de Veraguas
Instituto Pedagógico Superior Juan Demóstenes Arosemena
Estudiante: Keila Ábrego
Parcial #1
Asignatura: Tecnología Aplicada a la Educación
Educador: Julián González
Fecha de entrega: 20/6/2015
Grupo: 1.4
2016
2. Tecnología Educativa de los Soportes, Materiales
Didácticos y Medios Educativos Auxiliares y
Autodidácticos.
3. Tablero Didáctico
La pizarra o tablero es un recurso didáctico, en el cual podemos realizar diferentes
actividades por medio de textos e imágenes y que fue creada con el fin de ayudar en los
procesos de enseñanza y aprendizaje.
Tipología del Tablero Didáctico:
Acero Vitrificado: Es de contextura dura, permite escribir y borrar sin problemas ni
manchas.
Tableros de Madera: Es un tablero económico y fácil de trasladar, generalmente es usado
en los lugares donde no puede haber uno fijo, pero tiene como desventaja que se deteriora
más fácilmente.
Tablero de Cemento: Estos tableros son unos de los más antiguos se construyen sobre una
pared y se utilizan con tizas, se puede decir; que ya casi no existen.
Tablero o Pizarra Blanca: Dentro de los tableros tradicionales esté es el más moderno,
por lo general lo encontramos en todas las escuelas y se utilizan con marcadores de colores.
Ayuda que presta al docente:
Guiar y Orientar de una manera efectiva la enseñanza y aprendizaje de los alumnos.
Ejercitar las habilidades de los alumnos realizando actividades, exponiendo conocimientos,
por medio de la práctica.
Evaluar de manera visual el aprendizaje o avance de los alumnos a través de la práctica en
el tablero.
Ayuda que presta al alumno:
Se les facilita la comprensión de algún tema como: (prácticas de matemática o español).
Les ayuda a tener menos errores ortográficos.
Tener una participación activa.
4. Tener confianza en sí mismo al resolver problemas en el tablero.
Recomendaciones didácticas:
Al escribir o dibujar se debe colocar a un lado.
No debe pararse de frente al mensaje escrito.
Debe voltear frecuentemente mientras escribe, para no fomentar el desorden en el grupo.
Moverse seguido.
Técnicas didácticas del tablero:
Las letras deben ser suficientemente grandes para que las puedan leer los alumnos de la
última fila.
La escritura debe ser clara.
Para un salón de 10 metros se recomienda que las letras tengan de 5 a 6 centímetros de
altura.
Utilización del tablero didáctico:
La pizarra permite en grupos grandes una buena visualización y en los reducidos una gran
concentración de la atención.
La pizarra sirve para presentar esquemas, focalizar palabras o mensajes cortos, presentar la
solución de problemas, hacer que los alumnos demuestren sus conocimientos.
Aportes:
Permite un apoyo gráfico, dinámico y adaptado a las variadas situaciones que se producen
durante una clase.
Atrae el interés de los alumnos hacia la explicación.
Mejora la comprensión de la explicación a través de los dibujos ilustrativos.
5. El Papelografo
EL paleógrafo es un instrumento usado para la presentación de ideas en forma de
exposiciones. Éste consiste en un caballete, sobre el cual se montan hojas de papel impresas
o dibujadas, sujetas al caballete con argollas.
Tipología del Papelografo:
Cartel informativo
Cartel formativo
Ayuda que presta al docente:
Permite suprimir o aumentar el número de lámina de un tema dado.
Hacer una presentación con secuencia lógica y psicológica.
Mantiene y motiva el interés del estudiante, facilitando la comprensión.
Ayuda que presta al estudiante:
Permite el reforzamiento visual y oral por su capacidad de rotación.
Constituye un excelente medio como motivador en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Motiva al estudiante completar y enriquecer la adquisición de conocimientos.
Recomendaciones didácticas y técnicas para su elaboración operación y
utilización:
Color: Aun cuando frecuentemente se seleccionan los folios de color blanco, también se
Pueden utilizar los de color azul claro o amarillo. Sobre este último destacan muy bien la
tinta del marcador color azul oscuro, el rojo y el verde oscuro.
Texto: debe ser breve y simple, que presente sólo las ideas relevantes. No debe ser mayor
de ocho (08) renglones por láminas
6. Mural Escolar
Es un medio de comunicación que regularmente se elabora por los propios alumnos con la
guía del maestro y emplea una temática variada generalmente enfocada en un aspecto
particular.
Es un medio visual que sirve de gran ayuda en los procesos de comunicación. Se trata de un
cuadro en donde se desea destacar de una forma atractiva eh interesante, información
importante para alumnos, educadores.
Son una estrategia de enseñanza que permite desarrollar competencia en los en los
estudiantes en diferentes áreas del saber.
Tipologías del Mural Escolar:
Mural Tipo Pared: es aquel que está compuesto por un conjunto de elementos gráficos
acompañados de informaciones en forma de collage de fotos y artículos de revistas o
diarios.
Mural Tipo Biombo: este tipo de mural tienen forma de biombo, consiste en plantillas
rectangulares verticales unidas por piezas metálicas que al abrirse da la impresión de
acordeón.
Mural Electrónico: Como su nombre lo indica, este tipo de mural consiste en una pantalla
por lo general de gran tamaño, que da las informaciones de lugar.
Mural Movible o Transportable: son los murales que pueden ser transportados de un
lugar a otro a través de una base sensible o rueditas.
Mural Con Trípode: Es aquel mural que está colocado sobre un trípode o pedestal. El
trípode por lo general es de hierro o madera.
Mural Fijo: es ideal en paredes de estancias en donde estas por lo general son grandes y
anchas. Son utilizados en los centros de estudios superiores y universidades.
Mural Cilíndrico: como su nombre lo in son murales que tienen forma de cilindro. Por lo
general son más largos que anchos y sus elementos están contenidos por toda la superficie.
Mural Monográfico: Es aquel que se compone con elementos informativos con noticias,
solo que este solo consta de un solo tema en específico, y es expresado con imágenes
expresivas e ilustraciones creativas acerca del tema.
7. Mural Cubico: Es un tipo de mural muy creativo en forma de cubo. Por lo general se
realiza en trabajos escolares como elementos informativos creativos.
Mural de tela: Estos tipos de murales, como su nombre lo indica, son elaborados en tela,
en donde las informaciones son contenidas en estas, son pegadas o fijadas en esta
superficie.
Mural Tradicional: El mural tradicional es aquel que se utiliza para representar una época,
efemérides o una actividad que es de tradición en un lugar, ejemplo de esto es la navidad, el
día de las madres, padres, día de independencia.
Mural informativo: son murales de temas especializados por lo son elementos de noticias
y de informaciones de temas sociales e informativos.
Mural Pedagógico: Este trata temas especializados relacionados con la educación y temas
acerca de programas escolares de distintas áreas.
Ayuda que presta al docente:
Ayuda al docente en su enseñanza de ser de gran utilidad en el aula de clases y sobre todo
puede ser con esfuerzo para el aprendizaje de los alumnos ya que en el se pueden poner
tanto imagen, letras y decoraciones de manera que el alumno sea atraído para que lo lea y
de esta manera sean reforzados sus conocimientos.
Ayuda que presta al estudiante:
El mural escolar ayuda al estudiante permitiéndole desarrollar destrezas y habilidades para
entender las múltiples capas de los mensajes que se encuentran en estos. También ayuda al
estudiante facilitando los ritmos individuales de los aprendizajes, desarrollan el aprendizaje
autónomo e individual. Posibilitan el uso de proceso de análisis y síntesis en general
desarrollan las competencias creando las consultas permanentes de los contenidos.
Recomendaciones didácticas y técnicas para su elaboración. Operación y
utilización:
Se recomiendan primero que exista un aprendizaje verdadero para ellos es necesario seguir
un proceso con las siguientes etapas generales.
El mural debe contener la menor cantidad posible de letras, debe evitar la acumulación de
información e ilustración.
Los trabajos deben presentar temas de actualidad y estar relacionados con los problemas de
las personas.
8. Los materiales relacionados deben presentarse en forma atractiva.
Confeccionar el mural del tamaño que lo necesitemos y tomando en consideración el
espacio que tengamos disponible.
Para su operación y utilización:
Se recomienda que el mural escolar este colocado en un mural visible donde todos lo
puedan visualizar y leerlo.
Se recomienda para poder lograr un mural escolar que llame la atención se necesite tener en
claro el tema en donde se puedan utilizar papel de colore para hacerlo más llamativo.
También debe despertar el interés, hacer nacer el deseo e impulsar la acción en los
estudiantes de seguir creando murales escolares.
9. Cartel Educativo
Es un material gráfico que transmite un mensaje, está integrado en una unidad estética
formada por imágenes que causan impacto y por textos breves.
Ha sido definido por algunos estudiosos como "un grito en la pared", que atrapa la atención
y obliga a percibir un mensaje.
Es un material gráfico, cuya función es lanzar un mensaje al espectador con el propósito de
que éste lo capte, lo recuerde y actúe en forma concordante a lo sugerido por el propio
cartel.
Tipologías del Cartel Educativo:
Cartel informativo: Es el que está planeado para comunicar eventos, conferencias, cursos,
reuniones sociales, espectáculos, etc. Este tipo de carteles puede ser presentado sólo con
texto, para lo cual se recomienda letras grandes sobre fondo de color contrastante. Los
textos deberán proporcionar sólo la información indispensable.
Cartel Formativo: Se utiliza como un medio para propiciar el establecimiento de hábitos
de higiene, salud, limpieza, seguridad, orden, etc. También se usa para propiciar actitudes
de confianza, actividad, esfuerzo, conciencia, etc.
Cartel Expositivo: Es un medio de comunicación que emplea ilustraciones y textos muy
breves para dar a conocer una información de algún tema asignado o específico. Apoyan la
presentación de una idea, explican, ilustran o resumen algún mensaje que se quiera
transmitir.
Ayuda que presta al docente:
Motivar, complementar y enriquecer el proceso enseñanza aprendizaje.
Desarrollar el espíritu de observación, experimentación e investigación del estudiante.
Desarrollar el gusto estético.
Decorar e informar.
Exponer láminas y fotografías de interés general.
Ayuda que presta al Estudiante:
Permite el uso de material diverso y, por ende, desarrolla la creatividad de los alumnos.
Estimula la participación del alumno en un grupo organizado.
10. Desarrolla habilidades y destrezas manuales.
Amplía la capacidad de observación del alumno.
Sirve como vehículo de información general o especifica.
Desarrolla el sentido de responsabilidad con su grupo de estudios.
Exhibe los trabajos realizados por los alumnos.
Motiva, complementa y enriquece el proceso enseñanza aprendizaje.
Desarrolla el espíritu de observación, experimentación e investigación del estudiante.
Recomendaciones didácticas y técnicas para su elaboración. Operación y
utilización:
Seleccionar el tema; la cartelera debe girar alrededor de un contenido central.
Inicialmente, elaborar un boceto con la organización que se desea dar a la cartelera.
Seleccionar el material con el cual se trabajará.
Escoger un mensaje apropiado.
Escoger un título llamativo y afín al tema, para que llame la atención y oriente.
Rotular el material de acuerdo a la distancia visual de los lectores.
Establecer un centro de interés, con formas atrayentes, fotografías, figuras, colores, así
como una frase llamativa o impactante.
Recomendaciones Didácticas para el uso del Cartel Educativo:
Analizar y sintetizar la información que se va a presentar.
Presente una idea clara y completa del tema a tratar.
Sea atractivo en su presentación gráfica.
Su redacción no debe ser muy extensa.
La percepción debe ser rápida y los textos cortos, directos y claros.
11. Brochure
Es un medio rápido y eficaz para comunicar diversas informaciones.
Es un folleto informativo, donde una de sus funciones principales es informar al público
acerca de alguna compañía, universidad o de algún trabajo de investigación.
El brochure desempeña tres funciones:
Función informativa: es muy usual utilizar el brochure para informar al público acerca de
algún aspecto de su compañía.
Función publicitaria: el brochure es una importante herramienta de marketing y es un
excelente medio para promover uno o varios productos o servicios que ofrezca su compañía
de manera atractiva.
Función identificadora: un buen diseño de brochure permite mantener un criterio a través
de los diferentes brochure que encargue su compañía.
Lo que debemos considerar a la hora de planear un brochure es lo siguiente:
Pensar cuál será su objetivo. Cuál será la función del brochure.
Destacar la función que le corresponda entre función informativa, publicitaria e
identificadora.
Elegir el formato óptimo para que su brochure trasmita correctamente el mensaje que se
desea.
Tipología del Brochure:
Díptico
Volante
Tríptico
Ayuda que presta al docente:
Le ayuda al docente a desarrollar más su creatividad de imaginación ya sea para ilustrar o
para motivar al alumno.
El diseño y aplicaciones de los brochure se basan en los procesos reflexivos y
constructivista del conocimiento humano.
12. Los brochure son instrumentos generadores de aprendizaje que relajan la realidad de la
forma más impecable posible.
El educador ordena la exposición del contenido diseñado por el especialista, de acuerdo a
sus necesidades y la de sus alumnos.
Se crea una intercomunicación entre profesores y alumnos para explorar, presentar y tratar
el conocimiento generado por el instrumento.
Adquieren significado en la reflexión, análisis y transformación de las prácticas de
enseñanza.
Ayuda que presta al alumno:
Repasar y practicar lo que cubrieron en clase.
Prepararse para la clase del siguiente día.
Aprender a provechar recursos tales como las bibliotecas, los materiales de consultas o
sitios web.
Explorar determinados temas más a fondo de lo que el tiempo permite durante la clase.
Entender el aprendizaje al aplicar la destreza ya adquiridas a situaciones nuevas.
Aprender a organizar el tiempo y cumplir con los plazos.
Recomendaciones didácticas y técnicas para su elaboración, operación y
utilización:
Su mensaje verbo escrito es persistente y deben ilustrarse para mejorar la comprensión.
Desarrolla un solo tema a través de varios sub-temas.
Su tamaño regular es de 5 x 3 ½
Tomar su principal característica de divulgación y comunicación educativa.
14. Transparencia y Retroproyector
Son hojas transparentes de acetato que contienen palabras, números, gráficos, ilustraciones
e inclusive fotos, que han sido impresas en ellas y que son proyectadas en una pared o
pantalla con la ayuda del retroproyector; Inicialmente se hacían en blanco y negro, y
actualmente existe la posibilidad de utilizar color.
Retroproyector: Es un equipo de mucha utilidad que permite proyectar imágenes de un
material proyectable.
Las diapositivas son de un material proyectable.
Los materiales son:
El plástico, El vidrio, El acetato.
Su función es la de reforzar las explicaciones verbales del formador y favorecer la
participación activa de los espectadores aumentando la interacción entre el formador y el
auditorio.
Tipología del retroproyector:
Retroproyectores transmisivos:
Cuenta con una bombilla en la base de la máquina.
La luz se proyecta hacia arriba a través de la fase de vidrio.
Produce una imagen más brillante y nítida.
Se trata de una unidad voluminosa y pesada.
Retroproyectores reflexivos:
Cuenta con una fuente de luz en la unidad de la cabeza.
La luz brilla sobre la etapa de reflexión
Es más ligero y compacto.
Tipología de trasparencia:
Móviles
Ventanas
15. Superpuestas
Ayuda que presta al docente:
Trasparencia:
Permite al docente buscar los documentos más recientes y reproducirlos.
Retroproyector:
Permite que el profesor decida en cada momento lo que va a mostrar, como y cuando
hacerlo.
Le permite escribir o graficar textos.
Es ideal para utilizarlos dentro de pequeños grupos.
Facilita la repetición de ideas fundamentales.
Hace una presentación con secuencia lógica y psicológica.
Ayuda que presta al estudiante:
Trasparencia:
Con la transparencia los alumnos pueden actuar.
Son materiales que motivan mucho al estudiante ya que son fáciles de usar
Permite al docente buscar los documentos más recientes y reproducirlos.
Retroproyector:
Permite que el alumno visualice la información.
Constituye un excelente medio como motivador en el proceso enseñanza-aprendizaje.
Motiva al estudiante a complementar y enriquecer la adquisición de conocimiento
Permite al estudiante mirar, leer, observar y retener.
16. Recomendaciones didácticas y técnicas para su elaboración. Operación y
utilización:
Asegurarse de que el retroproyector funciona antes de iniciar la exposición
Este colocado en un lugar visible para los estudiantes desde todos los ángulos
No es necesario que la habitación esté oscurecida, se puede trabajar con luz ambiental.
17. Audio Cassete
Es un formato de grabación de sonido de cinta magnética ampliamente utilizado.
Es una caja de material plástico que contiene una cinta magnética para el registro y
reproducción de sonido.
“Aunque estuvieron previsto originalmente como medio para el didáctico, las mejoras en la
fidelidad del sonido condujeron a que el cassete suplantara la grabación de cinta en la
mayoría de sus usos domésticos”.
Tipología del cassete:
Mini-Cassete: Es un formato de cassete de cinta. Es utilizado en máquina de dictado y
también fue empleado como un dispositivo de almacenamiento de datos para el ordenador
casa Philips.
Micro-Cassete: Es un medio de almacenamiento de audio presentado por Olympus. Se
utiliza el mismo ancho de la cinta magnética como el Cassete Compacto pero en un
recipiente mucho más pequeño.
Ayuda que presta al docente:
Presentar material didáctico para mejorar la participación en los estudiantes.
Facilita el aprendizaje de los temas.
Las mayorías de los educadores han encontrado más limitaciones que ventajas en el
empleo del audio cassete, ya que en la cinta cassete no existe la posibilidad de modificar la
velocidad de la grabación.
La pérdida de calidad en grabación de los audios cassetes se nota en el duplicado de cinta.
Pierden rápidamente su calidad a partir de la matriz.
Ayuda que presta al estudiante:
Podrá grabar material para un mejor aprendizaje.
Le es fácil de llevarlos a sus clases.
Puede gravar lo que guste en su escuela.
18. Recomendaciones didácticas y técnicas para su elaboración. Operación y
utilización:
Encontrar y saber operar el arranque, la marcha adelante (FWD ) y la marcha atrás (RWD )
Localizar el enchufe del micro y saber conectarlo correctamente.
Localizar y manejar la tecla de grabación.
19. Audio Conferencia
Es la interacción entre grupos de personas en dos o más sitios en tiempo real usando
telefonía de alta calidad y mano libres.
o Tipología del Audio Conferencia:
Punto a punto
Multipunto
o Ayuda que presta al docente:
Ayuda al docente a planificar.
Ayuda a proporcionar la integración entre los estudiantes.
o Ayuda que presta al alumno:
Ayuda a los estudiantes a que tenga mejor sincronización con sus compañeros.
Ayuda a tener un aprendizaje adecuado.
o Recomendaciones didácticas y técnicas para su elaboración. Operación y
utilización:
Aparato telefónico con amplificador de voz.
Se debe cuidar la conexión telefónica que se realice en el horario previamente acordado.
20. Video Educativo
Es uno de los medios didácticos que empleado adecuadamente, sirve para facilitar a los
profesores la transmisión de conocimientos y a los alumnos la asimilación de éstos.
También lo Podemos definir como aquel que cumple un objetivo didáctico previa-mente
formulado.
Tipología del Video Educativo:
Documentales:
Narrativas:
Lección Mono conceptual:
Lección Temática:
Videos motivadores:
Ayuda que presta al docente:
Los docentes deben reconocer sus potencialidades didácticas.
Permite al docente contar con ideas.
Ayuda a que el docente promueva la comprensión y los aprendizajes.
Ayuda que presta al estudiante:
Desarrolla la comprensión y otras capacidades.
Aumenta su atención por el tema.
Mejor acceso a Los significados.
El estudiante se siente motivado.
21. Recomendaciones didácticas y técnicas para su elaboración. Operación y
utilización:
Indicarle al alumno porque es importante tomar apuntes.
Explicar cuál es su importancia a los alumnos.
Determinar el material que se usa y la intención.
Dar una breve introducción de lo que se presentara.
Los alumnos deben arreglarse de modo que todo vea la pantalla donde se reproduce el
video.