Matriz curricular
•Descargar como DOCX, PDF•
0 recomendaciones•61 vistas
El documento describe cómo los niños llegan a la escuela con conocimientos previos sobre los números y cómo aprenden a través de la interacción con sus compañeros y el juego. Además, enfatiza que la educación debe ser inclusiva y adaptarse a las necesidades individuales de cada niño, y que la colaboración entre la escuela y la familia es importante para el desarrollo de los niños.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Matriz curricular 
El documento describe los principios fundamentales de la educación preescolar en matemáticas. Señala que los niños llegan a la escuela con conocimientos previos de números que aprenden a través del juego y la interacción con sus compañeros. Además, destaca la importancia de una educación inclusiva que se adapte a las necesidades individuales de cada niño y fomente la igualdad de derechos, la motivación y la confianza en las capacidades de los estudiantes mediante un ambiente de aprendizaje flexible que cuente con la colaboración
Matriz de consistencia
El documento describe los principios fundamentales de la educación preescolar en matemáticas. Señala que los niños llegan a la escuela con conocimientos previos de números que aprenden a través del juego y la interacción con sus compañeros. Además, destaca la importancia de una educación inclusiva que se adapte a las necesidades individuales de cada niño y fomente la igualdad, la motivación y la confianza en las capacidades de los estudiantes mediante un ambiente de aprendizaje flexible y la colaboración entre la escuela y la fam
Matriz de consistencia
Este documento compara los propósitos de la educación preescolar y los estándares curriculares de matemáticas, destacando las relaciones entre ambos. Algunas de las relaciones son que los niños llegan a la escuela con conocimientos previos sobre números que les ayudan a comprender conceptos matemáticos básicos, y que a través del juego y la interacción con sus compañeros desarrollan habilidades como la solución de problemas numéricos y la representación de información numérica.
Portafolio digital yeni
La maestra Yeni Vallejo, especializada en lengua castellana, trabaja actualmente en el centro educativo rural Los Delirios en Puerto Nare, Antioquia. Su proyecto busca promover el uso de materiales lúdicos y las TIC para enseñar matemáticas de manera divertida a estudiantes de primero y segundo grado, desarrollando su imaginación, interés y destrezas en esta área.
proyecto TIC
Este documento presenta un proyecto educativo para enseñar habilidades de conteo a estudiantes de 4-5 años a través de actividades lúdicas utilizando las TIC. El objetivo es desarrollar estas habilidades mediante cinco actividades como contar objetos, seleccionar números ocultos y dibujar números, usando recursos como páginas web y tabletas. El docente guiará a los estudiantes en el proceso y ellos aprenderán nuevos conocimientos de números y el uso pedagógico de las TIC de forma exploratoria
Modelo pedagogico de Filandia
Este documento describe el sistema educativo de Finlandia, el cual es considerado el mejor del mundo. La educación es gratuita para todos desde los 7 hasta los 16 años. Se divide en educación preescolar, básica, bachillerato, formación profesional, universidades y escuelas superiores profesionales. La educación básica se enfoca en aprender a pensar y no solo memorizar. Finlandia invierte mucho en educación y selecciona cuidadosamente a los maestros.
Pagina 40
Los alumnos aprenden mejor la aritmética cuando conocen el orden de los números naturales, ya que pueden reconocer fácilmente cantidades. También ayuda el uso de colecciones de objetos para comparar cantidades, porque los estudiantes pueden darse cuenta de qué colección tiene más objetos sin importar el volumen. Además, cuando los estudiantes entienden que una colección puede componerse o descomponerse de diferentes maneras, comprenden mejor la relación de orden entre los números naturales.
Tarea 2 tics
El documento discute la importancia de contar con equipo de computo en las aulas para apoyar la enseñanza, como se menciona en la ley educativa local. Sin embargo, la realidad en una primaria muestra que los estudiantes no tienen acceso a pizarrón interactivo o computadoras, y solo aprenden de lo que les enseña el maestro sin buscar más información. Aunque la escuela recibe apoyo del ayuntamiento, es insuficiente y llega muy tarde. Se propone diseñar modelos de equipamiento adaptados a la capacidad de la
Recomendados
Matriz curricular
El documento describe los principios fundamentales de la educación preescolar en matemáticas. Señala que los niños llegan a la escuela con conocimientos previos de números que aprenden a través del juego y la interacción con sus compañeros. Además, destaca la importancia de una educación inclusiva que se adapte a las necesidades individuales de cada niño y fomente la igualdad de derechos, la motivación y la confianza en las capacidades de los estudiantes mediante un ambiente de aprendizaje flexible que cuente con la colaboración
Matriz de consistencia
El documento describe los principios fundamentales de la educación preescolar en matemáticas. Señala que los niños llegan a la escuela con conocimientos previos de números que aprenden a través del juego y la interacción con sus compañeros. Además, destaca la importancia de una educación inclusiva que se adapte a las necesidades individuales de cada niño y fomente la igualdad, la motivación y la confianza en las capacidades de los estudiantes mediante un ambiente de aprendizaje flexible y la colaboración entre la escuela y la fam
Matriz de consistencia
Este documento compara los propósitos de la educación preescolar y los estándares curriculares de matemáticas, destacando las relaciones entre ambos. Algunas de las relaciones son que los niños llegan a la escuela con conocimientos previos sobre números que les ayudan a comprender conceptos matemáticos básicos, y que a través del juego y la interacción con sus compañeros desarrollan habilidades como la solución de problemas numéricos y la representación de información numérica.
Portafolio digital yeni
La maestra Yeni Vallejo, especializada en lengua castellana, trabaja actualmente en el centro educativo rural Los Delirios en Puerto Nare, Antioquia. Su proyecto busca promover el uso de materiales lúdicos y las TIC para enseñar matemáticas de manera divertida a estudiantes de primero y segundo grado, desarrollando su imaginación, interés y destrezas en esta área.
proyecto TIC
Este documento presenta un proyecto educativo para enseñar habilidades de conteo a estudiantes de 4-5 años a través de actividades lúdicas utilizando las TIC. El objetivo es desarrollar estas habilidades mediante cinco actividades como contar objetos, seleccionar números ocultos y dibujar números, usando recursos como páginas web y tabletas. El docente guiará a los estudiantes en el proceso y ellos aprenderán nuevos conocimientos de números y el uso pedagógico de las TIC de forma exploratoria
Modelo pedagogico de Filandia
Este documento describe el sistema educativo de Finlandia, el cual es considerado el mejor del mundo. La educación es gratuita para todos desde los 7 hasta los 16 años. Se divide en educación preescolar, básica, bachillerato, formación profesional, universidades y escuelas superiores profesionales. La educación básica se enfoca en aprender a pensar y no solo memorizar. Finlandia invierte mucho en educación y selecciona cuidadosamente a los maestros.
Pagina 40
Los alumnos aprenden mejor la aritmética cuando conocen el orden de los números naturales, ya que pueden reconocer fácilmente cantidades. También ayuda el uso de colecciones de objetos para comparar cantidades, porque los estudiantes pueden darse cuenta de qué colección tiene más objetos sin importar el volumen. Además, cuando los estudiantes entienden que una colección puede componerse o descomponerse de diferentes maneras, comprenden mejor la relación de orden entre los números naturales.
Tarea 2 tics
El documento discute la importancia de contar con equipo de computo en las aulas para apoyar la enseñanza, como se menciona en la ley educativa local. Sin embargo, la realidad en una primaria muestra que los estudiantes no tienen acceso a pizarrón interactivo o computadoras, y solo aprenden de lo que les enseña el maestro sin buscar más información. Aunque la escuela recibe apoyo del ayuntamiento, es insuficiente y llega muy tarde. Se propone diseñar modelos de equipamiento adaptados a la capacidad de la
Proposición sobre el matrimonio entre personas del mismo sexo
Proposición del Grupo Municipal de UPyD para respetar los matrimonios entre personas del mismo sexo y pedir al PP que retire el recurso de inconstitucionalidad interpuesto contra la ley que lo regula
Task4
This document discusses experiments with layout and design for a fashion magazine article. It begins by using a pink and pastel color scheme with cropped face images to suggest femininity. The article is laid out in three columns. Subsequent experiments include a simplistic 5x3 grid with clean lines, wrapping text around a model silhouette, and warping overlapping text and images in multiple layers for a more abstract style appealing to younger audiences. The final design emphasizes layering cut photographs underneath text in columns of varying sizes to maintain an abstract style.
Location reccy adam foster
The document discusses setting locations for scenes in a film. Piccadilly Gardens will be used for a drug deal scene, with filming taking place in a shady area. Manchester Victoria station will portray where a character gets suspicious and fired, with interior station areas used. Starbucks will serve as a coffee shop setting where characters discuss a task over coffee, planning to film seated inside whichever nearby location grants permission.
Evangelizing Agile/Scrum
The document outlines an agenda for a presentation on evangelizing Agile and Scrum. It includes sections on defining evangelism and leadership, focusing on people, and leading people gradually towards Agile. It also lists topics that will be introduced, such as the Agile Manifesto, Scrum mechanics, project examples, and iterative development. The presentation aims to help people understand Agile and lead them to better software development approaches.
Task 5
This document summarizes the design process and decisions for a concert poster. Key elements included incorporating consistent principles while varying rotation, orientation and sizing to see which worked best. A red and black color scheme was used to attract attention while conveying warning. The header was made bolder to stand out. After experimenting, the designer preferred the header on the right for clarity. Artist names were in unique, modern fonts to appeal to younger audiences. Ticket prices were emphasized in a large red font. The layout was refined by fading text banners and using a shadow effect with red text. Social media links were made smaller. Mixing uppercase and lowercase for the date and time added visual interest while maintaining readability.
T shirt designs pro-forma(1)
The document proposes a t-shirt design featuring a city background in a 2400 by 3200 pixel size. The design will include a word like "Urban" or "City" across the image in a bold but faint font color that blends with the background. There will be a thin line and shadow around each letter to add depth. The t-shirt design will be exported as a PNG file to allow transparency and will be sold through Red Bubble, which produces tops and other merchandise. The target audience is youth aged 14-25 who are interested in city images and fashion. A deadline of May 15th is set for completing mood boards, mind maps, the final design, and posting the product online.
Planning scanography
I will conduct a scanography experiment on Tuesday, February 4th at 4:30pm using a scanner, black and white prints, cling film, and quotes written on paper. The experiment will involve taking close-up portrait shots of faces with different expressions and poses to select the best three images. These selected images will have color and text quotes added using additional layers of scanned cling film and paper. The goal is to experiment with different effects and layers to produce three final scanography images.
Weekly report1
This weekly report discusses progress on a remote control circuit project. The student designed a transmitter circuit and programmed a microcontroller to generate signals from inputs. Initial testing showed the signals were too short in range. Analysis found the output voltage was dropping, so an amplifier needs to be added to the IR driver. The next steps are to build a receiver circuit and decoder to complete the project.
ร่างพระราชบัญญัติกองทุนคุ้มครองผู้ได้รับผลกระทบจากการบริการสาธารณสุข พ.ศ. ......
ร่างพระราชบัญญัติกองทุนคุ้มครองผู้ได้รับผลกระทบจากการบริการสาธารณสุข พ.ศ. ......ปรียนันท์ ล้อเสริมวัฒนา
โดยที่ปัจจุบันผลกระทบจากการบริการด้านสาธารณสุขยังไม่ได้รับการแก้ไขเยียวยาอย่างเป็นระบบให้ทันท่วงที ทำให้มีการฟ้องร้องผู้ให้บริการสาธารณสุขทั้งทางแพ่งและอาญา และทำให้ความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างผู้ให้และผู้รับบริการสาธารณสุขเปลี่ยนไปจากเดิมอันส่งผลมายังผู้ให้และผู้รับบริการสาธารณสุขตลอดจนกระทบถึงการประกอบวิชาชีพทางการแพทย์และสาธารณสุข รวมถึงระบบบริการสาธารณสุขด้วย สมควรจะได้แก้ปัญหาดังกล่าวเพื่อให้ผู้ได้รับผลกระทบจากบริการสาธารณสุขได้รับการแก้ไขเยียวยาโดยรวดเร็วและเป็นธรรมโดยการจัดตั้งกองทุนเพื่อเป็นการเยียวยาให้แก่ผู้ได้รับผลกระทบ การสร้างเสริมความสัมพันธ์ที่ดีในระบบบริการสาธารณสุข จัดให้มีการพัฒนาระบบความปลอดภัยและป้องกันผลกระทบจากบริการสาธารณสุข ทั้งให้ศาลอาจใช้ดุลพินิจจะลงโทษ น้อยกว่าที่กฎหมายกำหนดไว้สำหรับความผิดนั้นเพียงใด หรือจะไม่ลงโทษเลยก็ได้ จึงจำเป็นต้องตราพระราชบัญญัตินี้9 ano leis de newton
1) A Primeira Lei de Newton estabelece que um corpo permanece em repouso ou movimento uniforme a menos que uma força resultante atue sobre ele.
2) A Segunda Lei de Newton estabelece que a aceleração de um corpo é diretamente proporcional à força resultante sobre ele e inversamente proporcional à sua massa.
3) A Terceira Lei de Newton estabelece que para toda ação existe uma reação igual e oposta.
Matriz curricular
El documento describe los principios fundamentales de la educación preescolar en matemáticas. Señala que los niños llegan a la escuela con conocimientos previos de números que aprenden a través del juego y la interacción con sus compañeros. Además, destaca la importancia de una educación inclusiva que se adapte a las necesidades individuales de cada niño y fomente la igualdad de derechos, la motivación y la confianza en las capacidades de los estudiantes mediante un ambiente de aprendizaje flexible y la colaboración entre la esc
Matriz curricular (1)
El documento describe los principios fundamentales de la educación preescolar en matemáticas. Señala que los niños llegan a la escuela con conocimientos previos de números que aprenden a través del juego y la interacción con sus compañeros. Además, destaca la importancia de una educación inclusiva que se adapte a las necesidades individuales de cada niño y fomente la igualdad de derechos, la motivación y la confianza en las capacidades de los estudiantes mediante un ambiente de aprendizaje flexible que cuente con la colaboración
Actividad 3
El documento compara los programas de educación preescolar y primaria. En preescolar, se enseña el conteo, resolución de problemas matemáticos y nociones espaciales. En primaria, se enseña lenguaje matemático, interpretación de información, formular preguntas y justificar resultados. Ambos niveles promueven el desarrollo de competencias matemáticas que permitan a los estudiantes participar plenamente.
Mono
La Institución Educativa “Enrique Milla Ochoa” ha brindado servicios educativos por más de 23 años en el distrito de Los Olivos. Actualmente cuenta con 27 aulas de secundaria y 720 estudiantes. El documento describe un proyecto cuya meta es mejorar los aprendizajes de matemáticas de los estudiantes de secundaria mediante el uso de estrategias innovadoras y lúdicas.
Ppt propuesta pedagógica ana ramírez araya
Este documento describe un proyecto educativo dirigido a estudiantes preescolares que utiliza el programa Micromundos para enseñarles sobre números del 1 al 5 y medios de transporte. El proyecto busca desarrollar habilidades cognitivas a través de actividades lúdicas e interactivas en la computadora.
Programa de educacion prescolar pep
El documento describe el Programa de Educación Preescolar 2004, el cual tiene varios propósitos como mejorar la calidad educativa de los niños en edades preescolares y promover la articulación con la educación primaria. El programa también busca que los niños interactúen con sus pares y adultos, participen en actividades comunicativas y aprendan sobre la convivencia social para desarrollar su autonomía y socialización.
Portafolio omaira
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el desarrollo del pensamiento lógico-matemático en niños de preescolar, con énfasis en los temas de comparación y orden. La autora es una maestra de preescolar que identifica dificultades en estas áreas y propone actividades prácticas utilizando materiales didácticos y las TIC para que los niños desarrollen de manera autónoma su capacidad de comparar y ordenar cantidades.
Ensayo clase de matemáticas 4° uriel martinez cervantes 1 c
La constitución mexicana establece que la educación es un derecho y que el estado debe proveer educación preescolar, primaria, secundaria y media superior de manera obligatoria. El documento describe una observación de una clase de matemáticas sobre ángulos en una escuela primaria, donde el maestro utilizó materiales didácticos y estrategias para enseñar los conceptos de manera dinámica a pesar de las dificultades que enfrentan los estudiantes.
Matriz de consistencia
El documento presenta una matriz que compara los principios pedagógicos con los estándares de matemáticas para estudiantes de preescolar. La matriz destaca cómo los principios como el juego, la interacción entre pares, y la diversidad apoyan el desarrollo de habilidades matemáticas como el conteo, la solución de problemas numéricos, y las actitudes positivas hacia las matemáticas. La intervención educativa busca mantener el interés y la motivación de los estudiantes para aplicar el razonamiento matemático en la vida diaria.
3. proyecto de aula san jose de tehobromina
Este documento presenta un proyecto de aula titulado "Aprendamos los Números con las TIC" diseñado para fortalecer el aprendizaje de los números en estudiantes de preescolar. El proyecto propone el uso de las tecnologías de la información para desarrollar actividades lúdicas y didácticas que permitan a los estudiantes aprender los números de una manera más efectiva. El proyecto se llevará a cabo en 4 fases e incluye la búsqueda de información, el diseño de her
Proyecto de informatica
en este trabajo encontraras un informe a cerca de las estrategias a desarrollar para el mejoramiento cognitivo de los estudiantes que padecen de síndrome de dowm
Más contenido relacionado
Destacado
Proposición sobre el matrimonio entre personas del mismo sexo
Proposición del Grupo Municipal de UPyD para respetar los matrimonios entre personas del mismo sexo y pedir al PP que retire el recurso de inconstitucionalidad interpuesto contra la ley que lo regula
Task4
This document discusses experiments with layout and design for a fashion magazine article. It begins by using a pink and pastel color scheme with cropped face images to suggest femininity. The article is laid out in three columns. Subsequent experiments include a simplistic 5x3 grid with clean lines, wrapping text around a model silhouette, and warping overlapping text and images in multiple layers for a more abstract style appealing to younger audiences. The final design emphasizes layering cut photographs underneath text in columns of varying sizes to maintain an abstract style.
Location reccy adam foster
The document discusses setting locations for scenes in a film. Piccadilly Gardens will be used for a drug deal scene, with filming taking place in a shady area. Manchester Victoria station will portray where a character gets suspicious and fired, with interior station areas used. Starbucks will serve as a coffee shop setting where characters discuss a task over coffee, planning to film seated inside whichever nearby location grants permission.
Evangelizing Agile/Scrum
The document outlines an agenda for a presentation on evangelizing Agile and Scrum. It includes sections on defining evangelism and leadership, focusing on people, and leading people gradually towards Agile. It also lists topics that will be introduced, such as the Agile Manifesto, Scrum mechanics, project examples, and iterative development. The presentation aims to help people understand Agile and lead them to better software development approaches.
Task 5
This document summarizes the design process and decisions for a concert poster. Key elements included incorporating consistent principles while varying rotation, orientation and sizing to see which worked best. A red and black color scheme was used to attract attention while conveying warning. The header was made bolder to stand out. After experimenting, the designer preferred the header on the right for clarity. Artist names were in unique, modern fonts to appeal to younger audiences. Ticket prices were emphasized in a large red font. The layout was refined by fading text banners and using a shadow effect with red text. Social media links were made smaller. Mixing uppercase and lowercase for the date and time added visual interest while maintaining readability.
T shirt designs pro-forma(1)
The document proposes a t-shirt design featuring a city background in a 2400 by 3200 pixel size. The design will include a word like "Urban" or "City" across the image in a bold but faint font color that blends with the background. There will be a thin line and shadow around each letter to add depth. The t-shirt design will be exported as a PNG file to allow transparency and will be sold through Red Bubble, which produces tops and other merchandise. The target audience is youth aged 14-25 who are interested in city images and fashion. A deadline of May 15th is set for completing mood boards, mind maps, the final design, and posting the product online.
Planning scanography
I will conduct a scanography experiment on Tuesday, February 4th at 4:30pm using a scanner, black and white prints, cling film, and quotes written on paper. The experiment will involve taking close-up portrait shots of faces with different expressions and poses to select the best three images. These selected images will have color and text quotes added using additional layers of scanned cling film and paper. The goal is to experiment with different effects and layers to produce three final scanography images.
Weekly report1
This weekly report discusses progress on a remote control circuit project. The student designed a transmitter circuit and programmed a microcontroller to generate signals from inputs. Initial testing showed the signals were too short in range. Analysis found the output voltage was dropping, so an amplifier needs to be added to the IR driver. The next steps are to build a receiver circuit and decoder to complete the project.
ร่างพระราชบัญญัติกองทุนคุ้มครองผู้ได้รับผลกระทบจากการบริการสาธารณสุข พ.ศ. ......
ร่างพระราชบัญญัติกองทุนคุ้มครองผู้ได้รับผลกระทบจากการบริการสาธารณสุข พ.ศ. ......ปรียนันท์ ล้อเสริมวัฒนา
โดยที่ปัจจุบันผลกระทบจากการบริการด้านสาธารณสุขยังไม่ได้รับการแก้ไขเยียวยาอย่างเป็นระบบให้ทันท่วงที ทำให้มีการฟ้องร้องผู้ให้บริการสาธารณสุขทั้งทางแพ่งและอาญา และทำให้ความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างผู้ให้และผู้รับบริการสาธารณสุขเปลี่ยนไปจากเดิมอันส่งผลมายังผู้ให้และผู้รับบริการสาธารณสุขตลอดจนกระทบถึงการประกอบวิชาชีพทางการแพทย์และสาธารณสุข รวมถึงระบบบริการสาธารณสุขด้วย สมควรจะได้แก้ปัญหาดังกล่าวเพื่อให้ผู้ได้รับผลกระทบจากบริการสาธารณสุขได้รับการแก้ไขเยียวยาโดยรวดเร็วและเป็นธรรมโดยการจัดตั้งกองทุนเพื่อเป็นการเยียวยาให้แก่ผู้ได้รับผลกระทบ การสร้างเสริมความสัมพันธ์ที่ดีในระบบบริการสาธารณสุข จัดให้มีการพัฒนาระบบความปลอดภัยและป้องกันผลกระทบจากบริการสาธารณสุข ทั้งให้ศาลอาจใช้ดุลพินิจจะลงโทษ น้อยกว่าที่กฎหมายกำหนดไว้สำหรับความผิดนั้นเพียงใด หรือจะไม่ลงโทษเลยก็ได้ จึงจำเป็นต้องตราพระราชบัญญัตินี้9 ano leis de newton
1) A Primeira Lei de Newton estabelece que um corpo permanece em repouso ou movimento uniforme a menos que uma força resultante atue sobre ele.
2) A Segunda Lei de Newton estabelece que a aceleração de um corpo é diretamente proporcional à força resultante sobre ele e inversamente proporcional à sua massa.
3) A Terceira Lei de Newton estabelece que para toda ação existe uma reação igual e oposta.
Destacado (11)
Proposición sobre el matrimonio entre personas del mismo sexo
Proposición sobre el matrimonio entre personas del mismo sexo
ร่างพระราชบัญญัติกองทุนคุ้มครองผู้ได้รับผลกระทบจากการบริการสาธารณสุข พ.ศ. ......
ร่างพระราชบัญญัติกองทุนคุ้มครองผู้ได้รับผลกระทบจากการบริการสาธารณสุข พ.ศ. ......
Similar a Matriz curricular
Matriz curricular
El documento describe los principios fundamentales de la educación preescolar en matemáticas. Señala que los niños llegan a la escuela con conocimientos previos de números que aprenden a través del juego y la interacción con sus compañeros. Además, destaca la importancia de una educación inclusiva que se adapte a las necesidades individuales de cada niño y fomente la igualdad de derechos, la motivación y la confianza en las capacidades de los estudiantes mediante un ambiente de aprendizaje flexible y la colaboración entre la esc
Matriz curricular (1)
El documento describe los principios fundamentales de la educación preescolar en matemáticas. Señala que los niños llegan a la escuela con conocimientos previos de números que aprenden a través del juego y la interacción con sus compañeros. Además, destaca la importancia de una educación inclusiva que se adapte a las necesidades individuales de cada niño y fomente la igualdad de derechos, la motivación y la confianza en las capacidades de los estudiantes mediante un ambiente de aprendizaje flexible que cuente con la colaboración
Actividad 3
El documento compara los programas de educación preescolar y primaria. En preescolar, se enseña el conteo, resolución de problemas matemáticos y nociones espaciales. En primaria, se enseña lenguaje matemático, interpretación de información, formular preguntas y justificar resultados. Ambos niveles promueven el desarrollo de competencias matemáticas que permitan a los estudiantes participar plenamente.
Mono
La Institución Educativa “Enrique Milla Ochoa” ha brindado servicios educativos por más de 23 años en el distrito de Los Olivos. Actualmente cuenta con 27 aulas de secundaria y 720 estudiantes. El documento describe un proyecto cuya meta es mejorar los aprendizajes de matemáticas de los estudiantes de secundaria mediante el uso de estrategias innovadoras y lúdicas.
Ppt propuesta pedagógica ana ramírez araya
Este documento describe un proyecto educativo dirigido a estudiantes preescolares que utiliza el programa Micromundos para enseñarles sobre números del 1 al 5 y medios de transporte. El proyecto busca desarrollar habilidades cognitivas a través de actividades lúdicas e interactivas en la computadora.
Programa de educacion prescolar pep
El documento describe el Programa de Educación Preescolar 2004, el cual tiene varios propósitos como mejorar la calidad educativa de los niños en edades preescolares y promover la articulación con la educación primaria. El programa también busca que los niños interactúen con sus pares y adultos, participen en actividades comunicativas y aprendan sobre la convivencia social para desarrollar su autonomía y socialización.
Portafolio omaira
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el desarrollo del pensamiento lógico-matemático en niños de preescolar, con énfasis en los temas de comparación y orden. La autora es una maestra de preescolar que identifica dificultades en estas áreas y propone actividades prácticas utilizando materiales didácticos y las TIC para que los niños desarrollen de manera autónoma su capacidad de comparar y ordenar cantidades.
Ensayo clase de matemáticas 4° uriel martinez cervantes 1 c
La constitución mexicana establece que la educación es un derecho y que el estado debe proveer educación preescolar, primaria, secundaria y media superior de manera obligatoria. El documento describe una observación de una clase de matemáticas sobre ángulos en una escuela primaria, donde el maestro utilizó materiales didácticos y estrategias para enseñar los conceptos de manera dinámica a pesar de las dificultades que enfrentan los estudiantes.
Matriz de consistencia
El documento presenta una matriz que compara los principios pedagógicos con los estándares de matemáticas para estudiantes de preescolar. La matriz destaca cómo los principios como el juego, la interacción entre pares, y la diversidad apoyan el desarrollo de habilidades matemáticas como el conteo, la solución de problemas numéricos, y las actitudes positivas hacia las matemáticas. La intervención educativa busca mantener el interés y la motivación de los estudiantes para aplicar el razonamiento matemático en la vida diaria.
3. proyecto de aula san jose de tehobromina
Este documento presenta un proyecto de aula titulado "Aprendamos los Números con las TIC" diseñado para fortalecer el aprendizaje de los números en estudiantes de preescolar. El proyecto propone el uso de las tecnologías de la información para desarrollar actividades lúdicas y didácticas que permitan a los estudiantes aprender los números de una manera más efectiva. El proyecto se llevará a cabo en 4 fases e incluye la búsqueda de información, el diseño de her
Proyecto de informatica
en este trabajo encontraras un informe a cerca de las estrategias a desarrollar para el mejoramiento cognitivo de los estudiantes que padecen de síndrome de dowm
Proyecto grado XI-A
Este documento describe un proyecto para crear material didáctico para niños con síndrome de Down en la Institución Educativa Antonio Ricaurte. El proyecto busca mejorar las capacidades cognitivas y el aprendizaje de los niños a través del juego. Se crearán juegos que involucren números, formas y otros conceptos usando material reciclable como cartón. El objetivo general es entregar este material a los docentes para ayudar a los niños a fortalecer sus conocimientos de una manera lúdica y pedagóg
Proyecto
Este documento describe un proyecto para crear material didáctico para niños con síndrome de Down en la Institución Educativa Antonio Ricaurte. El proyecto busca mejorar las capacidades cognitivas y el aprendizaje de los niños a través del juego. Se crearán juegos que involucren números, formas y otros conceptos usando material reciclable como cartón. El objetivo general es entregar este material a los docentes para ayudar a los niños a fortalecer sus conocimientos de una manera lúdica y pedagóg
JUGANDO CON LOS NÚMEROS proyectos once A
Este documento describe un proyecto para crear material didáctico para niños con síndrome de Down en la Institución Educativa Antonio Ricaurte. El proyecto busca mejorar las capacidades cognitivas y el aprendizaje de los niños a través del juego. Se crearán juegos que involucren números, formas y otros conceptos usando material reciclable como cartón. El objetivo general es entregar este material a los docentes para mejorar el aprendizaje de los estudiantes con síndrome de Down.
Proyecto iava desarrollo de competencias a traves de la webquest
Esta actividad es de un proyecto para aplicar una webquest para niños de tercero de preescolar, del campo formativo pensamiento matematico
MATEMATICAS
El documento describe las diferencias entre las escuelas tradicionales con edificios y las escuelas virtuales. Las escuelas tradicionales tienen alumnos homogéneos agrupados por edad y conocimientos, mientras que las escuelas virtuales atienden a alumnos heterogéneos con diferentes circunstancias de vida. Las escuelas virtuales como la Escuela Virtual para Padres permiten a los estudiantes aprender a su propio ritmo sobre temas que se ajustan mejor a sus necesidades individuales.
Escula 22
El documento describe las diferencias entre las escuelas tradicionales con edificios y las escuelas virtuales. Las escuelas tradicionales tienen alumnos homogéneos agrupados por edad y conocimientos, mientras que las escuelas virtuales tienen alumnos heterogéneos con diferentes características y necesidades. Las escuelas virtuales como la Escuela Virtual para Padres permiten a los estudiantes aprender a su propio ritmo y elegir los temas que mejor se ajustan a sus necesidades individuales y situación familiar.
Matriz hercy
Este documento presenta los propósitos y estándares curriculares de la educación preescolar. Algunos objetivos clave son desarrollar las bases del conocimiento de los niños, fomentar el aprendizaje a través del juego y la interacción, y promover la igualdad de género y oportunidades inclusivas. Los estándares incluyen comprender conceptos matemáticos como el conteo y las relaciones cuantitativas, así como avanzar hacia el trabajo autónomo al resolver problemas.
PROYECTO DE AULA TIC - MIS PRIMEROS NUMEROS
Este documento presenta un proyecto pedagógico para enseñar los números dígitos a estudiantes de primer grado de una escuela rural en Colombia. El proyecto busca fortalecer la enseñanza de los números mediante el uso de las TIC y estrategias lúdicas. El proyecto incluye una justificación, objetivos, fundamentos conceptuales sobre el aprendizaje de números en niños y las fases para la adquisición del concepto de número.
Portafolio digital - leidy gabriela vargas
1) La docente Leidy Gabriela Vargas Rodríguez capacitada en educación preescolar, busca transformar la educación de 6 estudiantes (2 niñas y 4 niños) de 5-6 años mediante herramientas innovadoras y las TICs.
2) Los estudiantes no exploran ni aprenden de forma lúdica los temas básicos del preescolar debido a la falta de acceso a internet, computadores actualizados y conocimiento de tecnología.
3) El proyecto utilizará canciones, videos, juegos y program
Similar a Matriz curricular (20)
Ensayo clase de matemáticas 4° uriel martinez cervantes 1 c
Ensayo clase de matemáticas 4° uriel martinez cervantes 1 c
Proyecto iava desarrollo de competencias a traves de la webquest
Proyecto iava desarrollo de competencias a traves de la webquest
Más de Iris Loya
Rubricas primera jornada
La evaluación evalúa la capacidad de los estudiantes para expresar su sensibilidad, imaginación e inventiva al interpretar o crear canciones y melodías, siguiendo el ritmo de canciones utilizando instrumentos musicales e interpretando canciones acompañadas con instrumentos musicales hechos por ellos mismos. La evaluación muestra que la mayoría de los estudiantes lograron seguir el ritmo de canciones y acompañar canciones con instrumentos musicales tanto con apoyo como sin él.
Evaluación segunda jornada
Este documento evalúa la competencia de 12 estudiantes para expresar sensaciones y emociones a través del cuerpo al cantar y bailar con música. Los estudiantes fueron evaluados en su capacidad para coordinar sus movimientos con el ritmo de la música y expresarse a través de la danza, ya sea de manera independiente, con apoyo o en proceso de desarrollo.
Cronograma segunda jornada
El cronograma de actividades semanal del Jardín de Niños "Héctor D. Ruiz Carmona" incluye las siguientes actividades diarias: honores a la bandera y activación colectiva de 9:00-9:20, cuentos multimedia y creación de carteles de 9:40-10:20, desayuno de 10:20-10:40, recreo de 10:40-11:00 y creación de un baile infantil de 11:00-12:00.
Evaluaciones primera jornada
Este documento presenta los resultados de la evaluación de varias competencias de diferentes niños. Se evalúa su capacidad para escuchar relatos literarios orales, resolver problemas matemáticos y expresar su creatividad musical. Para cada niño, se indica si lograron o no lograron demostrar las competencias evaluadas con o sin apoyo.
Evaluaciones segunda jornada
El documento presenta la evaluación de varios niños en tres competencias diferentes: actuar de acuerdo con reglas y convenciones, utilizar el lenguaje para comunicarse, y utilizar números en situaciones de conteo. La evaluación indica si cada niño demostró la competencia sin apoyo, con apoyo o está en proceso de desarrollarla.
Cronograma primera jornada
El cronograma de actividades semanal del Jardín de Niños "Héctor D. Ruiz Carmona" incluye honores a la bandera, lectura, matemáticas, recreo, música y entrega de los niños. Algunas de las actividades planeadas son "La aventura de leer", "Dime cuántos son", "Instrumentos musicales" y "Orquesta". Dos días hubo suspensión de clases, uno por una ausencia personal y otro por clima adverso.
Planeación "Arbolito de navidad"
Este documento describe tres sesiones didácticas para enseñar a un grupo de estudiantes de 3° grado a bailar la canción "Anton". Las sesiones utilizan la música y el movimiento corporal para que los estudiantes expresen sensaciones y emociones y aprendan a coordinar sus movimientos con el ritmo. El objetivo final es que los estudiantes presenten el baile que aprendieron en el auditorio de la escuela.
Planeaciones cotidiafonos
El documento describe tres sesiones de una actividad musical en un jardín de niños. Los niños aprenden sobre instrumentos musicales cotidianos y crean sus propios instrumentos para tocar una canción. A través de varias sesiones, los niños se familiarizan con la canción, aprenden a reconocer los sonidos de los instrumentos y finalmente coordinan el canto y la música tocando juntos.
Planeaciones cotidiafonos
Este documento describe tres sesiones de una clase de música en un jardín de niños. Los estudiantes aprenden sobre instrumentos musicales cotidianos y crean sus propios instrumentos para tocar una canción juntos.
La mente no escolarizada
Este documento discute diferentes temas relacionados con el aprendizaje y la educación de los niños, incluyendo las teorías de Piaget sobre el desarrollo cognitivo infantil, la importancia de la educación informal y la interacción social desde una edad temprana, y los diferentes enfoques para la enseñanza de conocimientos.
La mente no escolarizada
Este documento discute varios temas relacionados con el aprendizaje y el desarrollo cognitivo. Argumenta que aunque los niños aprenden de forma intuitiva su lengua materna, experimentan dificultades cuando empiezan la escuela. Explica teorías sobre las diferentes formas en que las personas aprenden y comprenden, y sugiere que el sistema educativo actual no se ajusta a estas diferencias. Finalmente, resume las teorías de Piaget sobre el desarrollo cognitivo y de Chomsky sobre el lenguaje como un órgano innato.
Estrategias docentes
El documento describe las habilidades esenciales para enseñar y enseñar a pensar. Describe características como el entusiasmo, la modelización, la calidez y las expectativas positivas del docente, así como estrategias como la comunicación precisa, la organización de la clase, la retroalimentación y las preguntas. También aborda conceptos como la adaptación de la enseñanza, el uso de modelos y la relación entre los modelos y las metas de aprendizaje.
Enseñanza para la comprensión
Este documento describe un marco conceptual para la enseñanza para la comprensión. El marco aborda 4 preguntas clave sobre los temas a comprender, los aspectos de esos temas, cómo promover la comprensión y evaluarla. Explica conceptos como metas de comprensión, desempeños de comprensión efectivos y la naturaleza y función del marco conceptual.
Enseñanza para la comprensión
El documento discute diferentes visiones de la comprensión. Propone que la comprensión es la habilidad de pensar y actuar con flexibilidad basándose en lo que se sabe. Preferiblemente, la comprensión debería entenderse como la capacidad de desempeñarse de manera compleja más que como la adquisición de conocimiento. Esto lleva a una visión del aprendizaje centrada en involucrar a estudiantes en actividades desafiantes que construyan nuevos desempeños basados en comprensión previa.
La enseñanza para la comprensión
El documento discute la enseñanza para la comprensión (EpC) y los estándares curriculares actuales que enfatizan que los estudiantes comprendan conceptos clave y desarrollen habilidades de pensamiento. También cubre los desafíos de asegurar que el currículo responda a las necesidades de todos los estudiantes y docentes, y produzca evidencia clara del aprendizaje y la comprensión.
La mente no escolarizada
El documento habla sobre cómo los niños aprenden de forma informal desde pequeños utilizando diferentes sistemas de símbolos y formas artísticas. Argumenta que los estudiantes con mejores calificaciones no son necesariamente los que más comprenden, sino los que mejor memorizan. Finalmente, propone que el aprendizaje se puede dar de siete formas diferentes y que la clave para mejorar la enseñanza es conectar a los estudiantes con dificultades con otros estudiantes tradicionales y expertos en la materia.
La enseñanza para la comprensión
Este documento discute la enseñanza para la comprensión y la vinculación entre la investigación y la práctica. Argumenta que los estudiantes deben usar lo que aprenden dentro y fuera del aula, y que la educación debe permitir que sean pensadores críticos. También señala que históricamente se enseñaban artes y oficios basados en la comprensión, y que Dewey convocó a los docentes a integrar el contenido escolar con la vida cotidiana para promover un aprendizaje reflexivo.
Estrategias docentes
El documento describe las estrategias docentes para la enseñanza de contenidos curriculares y el desarrollo de habilidades de pensamiento. Explica las habilidades esenciales de enseñanza como la organización, alineamiento educativo, foco, retroalimentación, monitoreo y revisión. También cubre la comunicación del docente, el uso de preguntas e inclusión de modelos de enseñanza como exposición, discusión e inductivo. Los docentes eficaces adaptan y combinan los modelos según las metas de aprendiz
Más de Iris Loya (20)
Último
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
resumen sobre el pensamiento critico de paulo freire, tema que se vera en el consejo tecnico escolar de educaion basica
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
Plasticidad cerebral; como el cerebro se puede cambiar a si mismo...
Último (20)
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
Matriz curricular
- 1. PROPÓSITO ESTÁNDARES RELACIÓN 1.- Las y los niños llegan a la escuela con conocimientos y capacidades que son la base para continuar aprendiendo Conteo y uso de número. Los niños antes de llegar a primer grado de preescolar ya tienen un conocimiento informal previo de los números. 2.-Aprenden en interacción con sus pares. Representación de información numérica Los niños aprenden interactuando con compañeros de su edad, intercambiando información y métodos de aprendizaje 3.- El juego potencia el desarrollo y el aprendizaje. Representación de información numérica Los niños, a través del juego aprenden, conocen y se relacionan con los números 4.- La educación inclusiva implica oportunidades formativas de calidad para todos. Solución de problemas numéricos Todos los niños tienen el derecho de aprender el mismo contenido matemático, desarrollando distintos métodos y adecuarlos a sus necesidades. 5.- La atención de los niños y niñas con necesidades educativas especiales con/sin discapacidad y con aptitudes sobresalientes. Solución de problemas numéricos Se debe de elaborar un método de enseñanza que se adapte a las necesidades de cada niño. 6.- La igualdad de derechos se fomenta desde su partición en actividades de socialización y aprendizaje. 7.- Fomentar y mantener el deseo de conocer así como el interés y la motivación por aprender 8.- La confianza en la capacidad de aprender se propicia en un ambiente en el aula y la escuela. 9.- La intervención educativa requiere de una planificación flexible. 10.- La colaboración y el conocimiento entre la escuela y la familia favorece su desarrollo